2012年特崗教師招聘考試同步訓練試題四

一、選擇題

1．中國歷史上最早提出“教學相長”的著作是（C）

A．《大學》

B．《中庸》

C．《學記》

D．《春秋》

2．實用主義教育流派的代表人物是（D）

A．夸美紐斯

B．赫爾巴特

C．裴斯泰洛齊

D．杜威

3．教育心理起源論認為教育起源于（B）

A．生產勞動

B．模仿

C．語言

D．動物本能

4．普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（C）

A．深化課堂教學

B．培養(yǎng)競賽人才

C．因材施教，發(fā)展青少年個性特長

D．充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力

5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現了教育的（B）

A．永恒性

B．歷史性

C．相對獨立性

D．繼承性

6．1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構（B）

A．大力加強普通高中教育

B．大力發(fā)展職業(yè)技術教育

C．實現中等職業(yè)技術教育與高等職業(yè)技術教育的更好銜接

D．進一步加強中等專業(yè)教育

7．學生在教育過程中，處于（B）

A．主導地位

B．主體地位

C．被動地位

D．輔助地位

8．教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規(guī)律中（D）

A．間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律

B．教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

9．“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（A）

A．陶冶教育

B．榜樣示范

C．導識土？

D．品德評價

10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（C）

A．個人本位論

B．社會本位論

C．教育無目的論

D．國家利益論

11．教學過程的中心環(huán)節(jié)是（B）

A．感知教材、形成表象

B．理解教材、形成概念

C．鞏固與保持知識

D．運用知識，形成技能技巧

12．學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（A）

A．示范性

B．復雜性

C．主體性

D．長期性

13．班集體形成的主要標志之一是（C）

A．成立了班委會

B．開展了班級工作

C．形成了正確輿論

D．確定了班級工作計劃

二、境空題

14．現代三大教學理論包括美國教育家布魯納的結構主義理論，前蘇聯贊科夫的教學與發(fā)展理論以及德國瓦？根舍因的范例教學理論。

15．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質量規(guī)格標準。一般是指教育目的在各級各類教育機構培養(yǎng)目標的具體化。

16．小學生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學教學中必須貫徹直觀性教學原則的依據。

17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法。

18．歷史上曾出現過兩種相互對立的教學方法思想，即啟發(fā)式和注入式。

三、簡答題

19．師生關系的本質是一種人際關系。

我國社會主義新型師生關系的特點是：

（1）尊師愛生。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現，教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關心人類未來的深層次情感。教師要對所有學生一視同仁地關心愛護。

（2）民主平等。這是我國社會主義新型人際關系的特點。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。（3）教學相長。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關系。

20．班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。

班主任工作的具體方法是：

全面了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結。

四、論述題

21．美育能促進教育目的實現，促進學生德智體全面發(fā)展。具體表現為：

（1）美育可以促進學生共產主義道德品質的形成，它對于培養(yǎng)學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。

（2）美育能促進學生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀現實的認識。

（3）美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育。