一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯(cuò)、多選或不選得0分。
1.在教育思想史上強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以教師、教材、課堂為中心的教育家是 【 】
A.柏拉圖
B.洛克
C.杜威
D.赫爾巴特
2.“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了 【 】
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
3.童年期的年齡階段是 【 】
A.3—6.7歲
B.6.7歲—11.12歲
C.11.12歲—13.14歲
D.13.14歲—17.18歲
4.一篇文章的首尾記得快、記得牢，而中間部分記憶效果差是由于 【 】
A.超限抑制
B.前攝抑制
C.倒攝抑制
D.前攝抑制和倒攝抑制
5.個(gè)體品德的核心部分是 【 】
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
6.提出“其身正，不令而從;其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是 【 】
A.孟子 B孔子
C.墨子
D.荀子
7.“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是 【 】
A.教書育人
B.依法執(zhí)教
C.廉潔從教
D.為人師表
8.“任何組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”屬于 【 】
A.義務(wù)性規(guī)范
B.任意性規(guī)范
C.制裁性規(guī)范
D.授權(quán)性規(guī)范
9.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是 【 】
A.當(dāng)?shù)亟逃姓块T
B.當(dāng)?shù)卣?/P>
C.教師工作和服務(wù)的學(xué)校
D.當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織
10.課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是 【 】
A.課堂導(dǎo)入
B.課堂講授
C.課堂提問
D.課堂板書
11.教學(xué)技能發(fā)展的最高級形態(tài)是 【 】
A.教學(xué)技巧
B.教學(xué)技藝
C.教學(xué)藝術(shù)
D.教學(xué)自動(dòng)化
12.教師采用一定方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為是 【 】
A.教學(xué)研究
B.教學(xué)反饋
C.教學(xué)評價(jià)
D.教學(xué)強(qiáng)化
13.教師對學(xué)生作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)技能是 【 】
A.作業(yè)分析技能
B.作業(yè)檢查技能
C.作業(yè)評價(jià)技能
D.作業(yè)反饋技能
14.以檢查考核教師業(yè)務(wù)水平和工作狀況為主要目的的說課是 【 】
A.研討性說課
B.評比性說課
C.檢查性說課
D.示范性說課
15.少先隊(duì)教育最重要的特征和優(yōu)勢是 【 】
A.文化教育性
B.管理科學(xué)性
C.集體教育性
D.自我教育性
16.班級文化中最活躍的因素是 【 】
A.班級物質(zhì)文化
B.班級行為文化
C.班級制度文化
D.班級精神文化
17.我國以“雙基”為教學(xué)目的的教學(xué)方法體系形成于 【 】
A.50年代初期
B.80年代初期
C.90年代初期
D.90年代末期
18.“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循 【 】
A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C.難度適中
D.便于檢測
19.教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物感性認(rèn)識的教學(xué)方法是 【 】
A.參觀法
B.演示法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.實(shí)習(xí)法
20.教學(xué)的基本組織形式是 【 】
A.個(gè)別教學(xué)
B.群體教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.班級授課
二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。
1.兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心發(fā)展的 【 】
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
E.個(gè)別差異性
2.我國教育心理學(xué)家把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為 【 】
A.審美的學(xué)習(xí)
B.解決問題的學(xué)習(xí)
C.知識的學(xué)習(xí)
D.技能的學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
3.職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為 【 】
A.內(nèi)隱性
B.適用性
C.廣泛性
D.具體性
E.穩(wěn)定性
4.學(xué)生申訴制度的特征有 【 】
A.法定性
B.行政性
C.準(zhǔn)司法性
D.準(zhǔn)獨(dú)立性
E.非訴性