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2011年浙江省《中學化學》教師招聘考試說明(2)

時間:2011-8-15 16:05:39 點擊:

  核心提示:二、考試范圍和要求 考試范圍包括三個方面的內容:中學化學教學內容;與中學化學教學內容相對應的大學化學知識;化學教育教學技能。 Ⅰ 中學化學教學內容:涵蓋國家教育部制訂的普通高中化學課程標準(實驗),即必修模塊“化學1”、“化學2”和選修模塊“有機化學基礎”、“化學反應原理”、“物質結...
7.電解質溶液

1)了解電解質的概念。了解強電解質和弱電解質的概念。

2)了解電解質在水溶液中的電離,以及電解質溶液的導電性。能正確書寫電解質的電離方程式。

3)了解弱電解質在水溶液中的電離平衡。

4)了解水的電離,離子積常數(shù)。

5)了解溶液pH的定義。了解測定溶液pH的方法,能進行pH的簡單計算。

6)了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應用。

7)了解離子反應的概念、離子反應發(fā)生的條件。了解常見離子的檢驗方法。

8)了解難溶電解質在水中存在沉淀溶解平衡。了解溶度積的含義。能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解、生成和轉化過程。

8.以上各部分知識的綜合應用。

(三)常見無機物及其應用

1.常見金屬元素(如NaMg、AlFe、Cu等)

1)了解常見金屬的活動性順序。

2)了解常見金屬及其重要化合物的主要性質及其應用。

3)了解合金的概念及其重要應用。

2.常見非金屬元素(如H、C、N、OSi、S、Cl等)

1)了解常見非金屬元素單質及其重要化合物的主要性質及應用。

2)了解常見非金屬元素單質及其重要化合物對環(huán)境質量的影響。

3.以上各部分知識的綜合應用。

(四)有機化學基礎

1.有機化合物的組成與結構

1)能根據(jù)有機化合物的元素含量、相對分子質量確定有機化合物的分子式。

2)了解有機化合物分子中碳的成鍵特征及官能團。能正確表示常見有機化合物分子的結構。

3)了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

4)從碳的成鍵特點認識有機化合物的多樣性。了解有機化合物的異構現(xiàn)象,能判斷簡單有機化合物的同分異構體(立體異構不作要求)。

5)掌握烷烴的系統(tǒng)命名法。

6)能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

2.烴及其衍生物的性質與應用

1)以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例,比較它們在組成、結構、性質上的差異。

2)了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3)舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要作用。

4)了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯(lián)系。了解它們的主要性質及重要應用。

5)了解加成反應、取代反應和消去反應。

6)結合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產生影響,關注有機化合物的安全使用問題。

3.糖類、油脂、氨基酸和蛋白質

1)了解糖類的組成和性質特點,能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發(fā)上的應用。

2)了解油脂的組成和主要性質及重要應用。

3)了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質。了解氨基酸與人體健康的關系。 

4)了解蛋白質的組成、結構和性質。

5)了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。

4.合成高分子化合物

1)了解合成高分子的組成與結構特點,能依據(jù)簡單合成高分子的結構分析其鏈節(jié)和單體。

2)了解加聚反應和縮聚反應的特點。了解常見高分子材料的合成反應。

3)了解合成高分子化合物在發(fā)展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

4)以上各部分知識的綜合應用。

(五)化學實驗

1.了解化學實驗是科學探究過程中的一種重要方法。了解實驗探究的一般過程。

2.了解化學實驗的綠色化和安全性要求,樹立綠色化學思想,形成環(huán)境保護的意識。能識別化學品安全使用標識。了解實驗室一般事故的預防和處理方法。

3.掌握一定溶質質量分數(shù)、物質的量濃度溶液的配制方法。初步掌握測定溶液pH的方法。

4.了解中學化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。初步掌握天平、酸堿滴定管等儀器的使用方法。初步了解中和滴定的原理和方法。

5.能應用過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾等方法分離和提純常見的物質。了解層析是一種分離和提純物質的方法。

6.能對常見的物質進行檢驗和分析。初步了解常見物質的組成和結構的檢測方法,并初步掌握其操作技能。

7.了解對物質進行定性研究和定量分析的基本方法。

8.認識反應條件控制在化學實驗研究中的意義,初步掌握控制反應條件的方法。

9.了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和方法。

10.能發(fā)現(xiàn)生產、生活和化學實驗研究中有意義的化學問題。

11.能繪制和識別簡單的實驗儀器裝置圖。能根據(jù)具體情況設計解決化學問題的實驗方案,并能對設計的實驗方案進行分析、比較、優(yōu)化和改進。

12.能通過化學實驗收集有關數(shù)據(jù)和事實,并科學地進行分析和處理。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
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