一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答寒，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)
1．學生學習的根本特點是( )。
A．接受性
B．問接性
C．方向性
D．連續(xù)性
2．在小學生概念的掌握過程中起重要作用的是( )。
A．感覺
B．知覺
C．表象
D．語言
3．原型定向階段相當于加里培林的( )。
A．活動定向階段
B．物質與物質化階段
C．內部言語動作階段
D．外部言語動作階段
4．最佳學習效果的過度學習需達到( )。
A．50％
B．100％
C．150％
D．200％
5．反映活動的外部特征和外部聯(lián)系的知識稱為( )。
A．感性知識
B．理性知識
C．陳述性知識
D．程序性知識
6．“量杯”實驗的策劃者是( )。
A．布盧姆
B．加涅
C．斯金納
D．陸欽斯
7．要求學生盡可能多地列舉由“大�！币辉~所想到的事物，是為訓練學生的( )。
A．發(fā)散思維
B．推測與假設
C．好奇心
D．獨立性
8．學習過程中，學習者通過觀察榜樣的行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，班杜拉稱這種現(xiàn)象為( )。
A．自我強化
B．替代強化
C．內部強化
D．負強化
9．布魯納的學習過程的第三個階段是( )。
A．獲得
B．轉化
C．同化
D．評價
10．指自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認知，以及對社會關系和對集體組織間關系的認知是( )。
A．自我認知
B．社會性認知
C．社會性交往
D．認知方式
11．經(jīng)�？吹街髡Z在句子的開端部位，因而就認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于( )。
A．形象概括
B．理性概括
C．表象概括
D．感性概括
12．在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權利和民主承認的法律道德階段屬于( )。
A．前習俗水平
B．公正水平
C．習俗水平
D．后習俗水平
13．皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在( )。
A．五六歲以前
B．六七歲以前
C．十歲以前
D．十一二歲以前
14．艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過程與( )的關系。
A．學習過程
B．記憶方法
C．記憶材料
D．時間
15．任務促成的紀律是以個人對任務的( )為前提的。
A．圓滿完成
B．充分理解
C．細致分解
D．高度概括
16．每個學生必須遵守的最基本的日常課堂行為準則是( )。
A．課堂約定
B．課堂常規(guī)
C．課堂行為
D．課堂情境
17．測驗項目對所測量的屬性或品質的鑒別能力是( )。
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
18．有時為了便于理解知識，學習者也會利用表格幫助掌握知識，這種學習策略屬于( )。
A．精細加工策略
B．元認知策略
C．復述策略
D．組織策略
19．衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺( )。
A．關注生存
B．關注情境
C．關注學生
D．關注自我
20．教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的( )。
A．職業(yè)道德信念
B．職業(yè)道德習慣
C．職業(yè)道德意志
D．職業(yè)道德理想
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其正確答案的序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1．心理學家認為任何問題都含有三個基本成分，即( )。
A．給定的條件
B．不定的過程
C．要達到的目標
D．多變的方法
E．存在的限制或障礙
2．知識應用的具體過程一般包括( )。
A．審題
B．聯(lián)想
C．提出假設