小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“左、右”教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(一年級(jí)下冊(cè))》第3-4頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1.以生活中有關(guān)“左、右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.通過(guò)學(xué)生參與多種形式的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷建立”左、右”方位感的過(guò)程。
3.能正確辨別“左、右”的位置關(guān)系,體驗(yàn)其相對(duì)性。
4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“左、右一的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和與人交流的能力以及觀察能力,讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
5.結(jié)合被學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行“樂(lè)于助人”的思想品德教育和安全教育。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確辨別左、右的位置關(guān)系,體驗(yàn)其相對(duì)性。
教具準(zhǔn)備
課件。
教學(xué)過(guò)程
一、感知自身的左右
1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題憎境。
師:今天有好多老師來(lái)看小朋友們上課,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
問(wèn):小朋友們.剛才我們是用什么拍掌的?
2.體驗(yàn)左、右。
(l)師:請(qǐng)伸出你的右手,再伸出你的左手。
(2)看一看。
師:請(qǐng)小朋友們看一看自己靈巧的小手。
。3)說(shuō)一說(shuō)。
師;誰(shuí)來(lái)告訴大家:在生活中,你常用右手做什么?用左手做什么呢?
。4)師小結(jié):左手、右手是一對(duì)好朋友,配合起來(lái)力量可大了,可以做許許多多的事情,小朋友們瞧瞧
自己的身體,還有像這樣的好朋友嗎?
。5)生說(shuō)。(要求學(xué)生摸著說(shuō))
。6)揭示課題。
3.小游戲。
聽口令,做動(dòng)作:
舉左手,舉右手;舉右手,舉左手。
左手摸左耳朵,右手摸右耳朵。
左手拍左肩,右手拍右肩。
左腳跳兩下,右腳跳兩下。
拍一拍:
在身體的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下掌。
二、感知群體中的左邊、右邊,建立方位感
1.找一找。
(l)第一橫排坐在最左邊的是誰(shuí)?t右邊的又是誰(shuí)?
。2)第二橫排中,從左往右數(shù),第個(gè)同學(xué)是誰(shuí)?從右往左數(shù),第 個(gè)同學(xué)又是誰(shuí)?
師小結(jié):同一個(gè)人,從不同的方向去數(shù),順序也就不同。
。3)你的左邊是哪個(gè)同學(xué)?右邊又是哪個(gè)同學(xué)?
。4)同桌互相說(shuō)一說(shuō):你的左面、右面都有哪些同學(xué)?
(5)全班交流。
2.解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
(l)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境:一只小豬找不到回家的路,請(qǐng)小朋友用學(xué)到的前、后、左、右的知識(shí)幫小豬找家。
。2)學(xué)生展開討論。
。3)計(jì)算機(jī)演示結(jié)果。
。4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和樂(lè)于助人的思想品德。
三、體驗(yàn)左右的相對(duì)性,加強(qiáng)理解
1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
。1)師:老師和你們是面對(duì)面站的,請(qǐng)你判斷:老師舉的是哪只手呢?
。2)同桌互相說(shuō)一說(shuō):你是怎樣想的?
。3)全班交流、驗(yàn)證。
師小結(jié):兩個(gè)人面對(duì)面站的時(shí)候,左、右剛好相反。
2.游戲鞏固認(rèn)識(shí)。
。╨)師生齊舉左手。
。2)師與生演示:
老師的右手搭在同學(xué)的哪只肩上?
老師的左手搭在同學(xué)的哪只肩上?
學(xué)生的右手搭在老師的右肩上。
學(xué)生的左手搭在老師的左肩上。
。3)兩生演示:
伸出右手握握手,你是我的好朋友。
自己的右手搭在對(duì)面同學(xué)的右肩上。
自己的左手搭在對(duì)面同學(xué)的左肩上。
。4)全班齊做。
3.解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
(1)判斷:上樓、下樓的同學(xué)都是靠右邊走的嗎?
。2)同桌討論、交流:你是怎樣想的?
。3)匯報(bào):計(jì)算機(jī)演示結(jié)果。
師小結(jié):方向不同,左右不同,判斷時(shí)應(yīng)把自己當(dāng)做走路的人。平時(shí)我們上、下樓時(shí),都要靠右走,按次序走。
四、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,拓展運(yùn)用
1.計(jì)算機(jī)演示:小白免用前、后、左、右的知識(shí)介紹自己的臥室。
2.學(xué)生運(yùn)用前、后、左、右的知識(shí)介紹生活中的情境。
五、師小結(jié),全課結(jié)束