2012年中學語文教師招聘考試高度仿真試卷四
(滿分:100分)
一、選擇題(每小題3分,共18分)
1.下列四項中書寫有錯別字的一項是( )。
A.荸薺蘋果 完璧歸趙 無精打采
B.恫嚇茄子無動于衷歇斯底里
C.悱惻訛詐再接再勵宏偉藍圖
D.奇葩瘸子處心積慮奮發(fā)圖強
2.下列各句中,加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫? )。
A.7月21日,在德國首都柏林,購買到《哈利•波特》完結(jié)篇的書迷們欣喜若狂
B.中國武俠電影以其高深莫測的功夫和博大精深的哲理,深受外國觀眾的喜愛
C.在記者的記憶中,洪災區(qū)是這樣的:大堤上綿延數(shù)里的救災帳篷,數(shù)萬群眾安土重遷,在救災帳篷里,白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬
D.“中國印•舞動的北京”中的運動人形剛?cè)嵯酀,形象友善,在蘊含中國文化的同時,充滿了動感,體現(xiàn)了“更高、更快、更強”的奧林匹克精神
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是( )。
縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片,雖然各有千秋,但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。————任何一門藝術(shù),如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。
①空間的想象,
②贏得了觀眾的擁護;
③想象的空間,
④同時也豐富了自己的感受。
⑤讓觀眾豐富了影片,
A.③②①⑤④
B.①②③⑤④
C.③⑤④①②
D.①⑤④③②
4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現(xiàn)在( )。
A.語法功能不同:“飢”除了做謂語外,還可以做定語;“餓”則只能做謂語
B.程度深淺不同:“飢”是一般的餓,即感到肚子空,想吃東西;“餓”是嚴重的餓,指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅
C.范圍廣狹不同:“飢”可以用于一切有生命的東西;“餓”只能用于人
D.側(cè)重的方面不同:“飢”側(cè)重于內(nèi)在感受;“餓”側(cè)重于外在表現(xiàn)
5. 根據(jù)中小學課程與教學的特點,對中小學生的學習進行評價時應該注意建立發(fā)展性評價制度,實行學生學業(yè)成績與( )相結(jié)合的綜合評價方式。
A.成長紀錄袋
B.考試成績
C.學習習慣評價
D.結(jié)果評價
6.《語文課程標準》指出,高中語文選修課程設計五個系列。以下各項中,不屬于這一系列中的一項是( )。
A.詩歌與散文
B.小說與戲劇
C.新聞與寫作
D.文化論著研讀
二、填空題(每空l分。共10分)
7. 在下面的橫線上填上相應的古詩文名句。
(1)柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨:“_____________,更與何人說!”蘇軾則在《念奴嬌•赤壁懷古》一詞中解嘲:“多情應笑我,_______________ !”
(2)杜甫在《登高》詩中說:“無邊落木蕭蕭下,_____________。”李煜則在《虞美人》詞中感慨:“問君能有幾多愁?_____________。”李清照則在《聲聲慢》中一聲長嘆:“這次第,_______________?”
(3)茍子在《勸學》中說:“吾日參省乎己,______________ 。”韓愈在《師說》中說:“是故無貴無賤,無長無少,道之所存,________________!
8._________________標志著中國古代文學理論和文學批評建立了完整的體系。
9. 義務教育階段目標從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“________”四個方面提出要求。課程標準還提出了“_________”的要求,以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系,促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。