一、單項選擇題
1．2012年3月2日中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會作出決定，授予（ ）同志“當(dāng)代雷鋒”榮譽稱號。
A．張平宜 B．郭明義 C．朱光亞? D．吳孟超
2．教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬于教育本體功能的是（ ?）。
A.文化功能 B.育人功能 C.經(jīng)濟功能 D.政治功能
3．“左手畫方，右手畫圓，令一時俱成”，這是在測試受令者（ ）
A.注意的穩(wěn)定性 B.注意的分配 C. 注意的廣度 D.注意的轉(zhuǎn)移
4．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于（ ）
A．行動研究法 B．觀察法 C．實驗法 D．調(diào)查法
5. 第斯多惠說：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”下列各項與之不符的是（ ）。
A.不憤不啟，不悱不發(fā) B. 道而弗遷 C.啟發(fā)性原則 D. 有教無類
6．下列各項屬于發(fā)散思維的是（ ）。
A.用剪刀剪窗花 B.分析學(xué)生成績退步原因時的各種推測
C.學(xué)生利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解答同一類型題目 D.根據(jù)自己想象的樣子布置房間
7．下列屬于外部學(xué)習(xí)動機的是（ ）
A．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 B．學(xué)生為了得到獎金而學(xué)習(xí)
C．學(xué)生的求知欲 D．由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動機
8. 《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對教師實行每（ ）年一周期的全員培訓(xùn)。
A．五? B．三? C．八? D．十
9. 韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（ ）
學(xué)而不厭，誨人不倦 B．師愛
C．以身作則，為人師表 D．職業(yè)信念
10. 若問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認識發(fā)展處于（ ）。
A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平 C.后習(xí)俗水平 D.準(zhǔn)習(xí)俗水平
11. “一葉知秋”屬于知覺的（ ）。
A.理解性 B.選擇性 C.恒常性 D.整體性
12. 皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個階段，小學(xué)生的思維水平一般處于（ ）。
A.感知一動作階段 B.前運算階段 C. 具體運算階段 D.形式運算階段
13. 兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這體現(xiàn)了身心發(fā)展規(guī)律中的（ ）。
A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性
14. 學(xué)生的“向師性”以及經(jīng)常對老師進行評價，包括長相、衣著、行為舉止。這說明教師職業(yè)具有（ ）。
A．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性 C．長效性 D．示范性
15. 小江的寫作、唱歌測驗得到的成績不高，但是跳舞的成績卻非常出色。根據(jù)加德納的多元智力觀，小江具備較高的（ ）
A．語言智力 B．空間智力 C．身體—運動智力 D．自然觀察者智力
16．在有意義的學(xué)習(xí)中，在呈現(xiàn)正式的學(xué)習(xí)材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導(dǎo)性的材料是（ ）
A.概念??? B.認知結(jié)構(gòu)???C.學(xué)習(xí)定勢???D.先行組織者
17. 教師對自己的教育教學(xué)行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后更加引起他人思考而寫的文字，這稱為( )。
A．教育機制 B. 教學(xué)工作計劃 C. 教學(xué)反思 D.教學(xué)工作總結(jié)
18. 在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，小學(xué)階段課程以( )為主。
A．分科課程 B．綜合課程 C．綜合實踐活動課程 D．選修課程
19. 科學(xué)家根據(jù)蝙蝠發(fā)出超聲波探測目標(biāo)的“回波原理”發(fā)明了雷達，這屬于（ ）
A．遷移 B．原型啟發(fā) C．定勢 D．功能固著
20. 在對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，常使用的“ABCDE”治療法屬于（ ）
A.行為改變法 B.認知改變法 C.精神分析法 D.運動改變法
二、判斷題
1.《教育規(guī)劃綱要》提出，要提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確2012年要達到4%。 （ ）
2. 2012年3月24日壬辰年黃帝故里拜祖大典上午在河南新鄭黃帝故里景區(qū)舉行，今年拜祖大典的主題是“同根同祖同源，和平和睦和諧”。 （ ）
3. 兩會是“全國人民代表大會”和“中國人民政治民主協(xié)商會議”的簡稱。 （ ）
4. 教育心理起源說的代表人物是恩格斯。 （ ）
5. 三結(jié)合的教育一般是指家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合。 （ ）
6.我國未成年人保護法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿14周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。 （ ）
7.教育法規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。（ ）
8.壬寅學(xué)制是我國近代第一個由政府頒布的，并在全國范圍內(nèi)實施的學(xué)制。 （ ）
9．杜威是傳統(tǒng)教育理論的代表，赫爾巴特是現(xiàn)代教育理論的代表。 ( )
10.直觀性教學(xué)的教學(xué)方法包括語言直觀、實物直觀和模象直觀。 （ ）
11.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由學(xué)校批準(zhǔn)。 （ ）
12.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于成就動機理論。 （ ）
13.課外校外教育的主要特點是自主性、靈活性、趣味性。 （ ）
14.高創(chuàng)造者必須具有于一般水平的智商。 （ ）
15.“溫故知新”屬于知識的遷移。 （ ）
16.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課和課外輔導(dǎo)三個方面。 （ ）
17.遺忘曲線研究表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負加速趨勢。 （ ）
18.負強化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。 （ ）