2012年教師資格考試《小學(xué)教育知識(shí)與能力》考前沖刺模考試卷四

一、單項(xiàng)選擇題（共30道題，每題2分，共60分）

1.某教師通過調(diào)查、訪談、觀察等方式研究本地區(qū)十幾所學(xué)校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)行為。他所采用的研究方法屬于（）。

A.實(shí)驗(yàn)研究

B.個(gè)案實(shí)驗(yàn)

C.描述性研究

D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

2.以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動(dòng)是（）。

A.學(xué)科活動(dòng)

B.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

C.科技活動(dòng)

D.社會(huì)活動(dòng)

3.某同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

A.自我認(rèn)識(shí)

B.自信

C.自我體驗(yàn)

D.自我調(diào)控

4.認(rèn)為教育的最高理想就是使人的自然天性獲得自由發(fā)展的教育家是（）。

A.柏拉圖

B.盧梭

C.拉伯雷

D.裴斯泰洛齊

5.人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有（）。

A.系統(tǒng)性

B.客觀性

C.能動(dòng)性

D.主觀性

6.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

A.認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.交往內(nèi)驅(qū)力

7.學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。

A.逆向遷移

B.負(fù)遷移

C.順向遷移

D.正遷移

8.學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式，這屬于（）。

A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.上位學(xué)習(xí)

D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

9.課程計(jì)劃的中心是（）。

A.科目設(shè)置

B.學(xué)科順序

C.課時(shí)分配

D.學(xué)周編制

10.小學(xué)教學(xué)科目的設(shè)置基本是以（）為依據(jù)。

A.知識(shí)的分類

B.技能的分類

C.目標(biāo)的分類

D.科學(xué)的分類

11.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬于技能學(xué)習(xí)中的（）。

A.高原現(xiàn)象

B.倒攝抑制

C.生理極限

D.及時(shí)反饋

12.畫線是閱讀時(shí)常用的一種（）。

A.精細(xì)加工策略

B.復(fù)述策略

C.組織策略

D.資源管理策略

13.在解數(shù)學(xué)題時(shí)，學(xué)生常從問題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，先確定達(dá)到該目標(biāo)所需要的條件，然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問題提供的已知條件進(jìn)行對(duì)比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的（）。

A.反推法

B.算法式

C.簡(jiǎn)化法

D.類比法