A.他律階段
B.前習(xí)俗階段
C.自律階段
D.尋求認(rèn)可取向階段
15.在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于（）。
A.參與式
B.監(jiān)督式
C.放羊式
D.控制式
16.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。
A.并不重要的時(shí)期
B.非常重要的奠基時(shí)期
C.沒有效果的時(shí)期
D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
17.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件是班集體的（）。
A.正常秩序
B.共同目標(biāo)
C.平等關(guān)系
D.嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)
18.班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展（）。
A.小組活動(dòng)
B.少先隊(duì)活動(dòng)
C.班級(jí)教育活動(dòng)
D.課外活動(dòng)
19.教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)是（）提出的。
A.皮亞杰
B.布魯納
C.維果斯基
D.埃里克森
20.對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（）。
A.少先隊(duì)活動(dòng)
B.班主任工作
C.課外活動(dòng)
D.思想品德課
21.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.教師教的活動(dòng)
C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
D.課堂活動(dòng)
22.（）不屬于智力的群體差異表現(xiàn)。
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.水平差異
23.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說（）。
A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用
24.以下關(guān)于教學(xué)媒體的說法，不正確的是（）。
A.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具
B.媒體成為教學(xué)媒體要具有兩個(gè)基本要素：用于存儲(chǔ)或傳遞以教學(xué)為目的的信息以及用于“教與學(xué)”的活動(dòng)
C.依據(jù)媒體對(duì)受眾感官的刺激及交互性，可以將其分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體、交互媒體以及多媒體
D.教師也是教學(xué)媒體
25.學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形后，掌握了“四邊形”的概念。這種學(xué)習(xí)是（）。
A.連鎖學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.規(guī)則學(xué)習(xí)
26.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是（）。
A.堅(jiān)持人文教育為主
B.堅(jiān)持科學(xué)教育為主
C.堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)
D.要看情況而定
27.“聞一知十”屬于學(xué)習(xí)中的（）現(xiàn)象。
A.定勢(shì)
B.功能固著
C.遷移
D.創(chuàng)造性
28.一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.交往動(dòng)機(jī)
D.無意識(shí)動(dòng)機(jī)
29.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可以擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜�！�
這是（）。
A.遺傳決定論的觀點(diǎn)
B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C.家庭決定論的觀點(diǎn)
D.兒童決定論的觀點(diǎn)
30.“三個(gè)和尚沒水喝”表現(xiàn)的是社會(huì)心理效應(yīng)的（）。
A.社會(huì)助長(zhǎng)
B.社會(huì)惰化
C.群體極化
D.從眾