欧美成人免费一区在线播放,欧美日韩国产在线,战长沙电视剧免费观看完整版不卡,高清免费毛片

文武教師招聘網(wǎng)
首頁 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁 >> 教師招聘試題 >> 音樂教師招聘試題 >> 內(nèi)容

2012年中學音樂教師招聘考試專業(yè)知識測試題卷及參考答案(1)(2)

時間:2012-8-1 16:51:59 點擊:

  核心提示:2012年中學音樂教師招聘考試專業(yè)知識測試題卷及參考答案(1)...
六、簡答題。(本大題3個小題,每小題6分,共18分)

1.簡述南朝樂府民歌的藝術(shù)特色。

2.簡述藝術(shù)歌曲的特點。

3.簡述柯達伊音樂教育體系的特點。

七、論述題。(本大題1個小題,每小題10分,共10分)

論述影響合唱音準的幾個因素。

一、單項選擇題。

1.B【解析】《滿江紅》在宋朝的背景下歌頌的是岳飛的故事。故選B。

2.B【解析】在中國的戲曲劇種中,只有昆曲被定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。故選B。

3.C【解析】四個選項中,只有C項屬于交響詩的體裁。故選C。

4.C【解析】袁雪芬是著名的越劇藝術(shù)家,關肅霜是著名的京劇藝術(shù)家,嚴鳳英是著名的黃梅戲表演藝術(shù)家,常香玉是著名的豫劇藝術(shù)家,故選C。

5.B【解析】《茶花女》是著名作曲家威爾第的歌劇作品!度S利亞理發(fā)師》是著名作曲家羅西尼的作品!顿M加羅的婚禮》是著名作曲家莫扎特的作品。故選B。

6.D【解析】略。

7.B【解析】《秦腔牌子曲》是運用二胡演奏的獨奏曲。

8.B【解析】《云》、《節(jié)日》、《人魚》的夜曲的作者是法國著名作曲家德彪西的作品。故選B。

9.C【解析】關漢卿是元代著名的作曲家,代表作品是《竇娥冤》。故選C。

10.C【解析】略。

二、填空題。

1.《睡美人》《天鵝湖》《胡桃夾子》

2.《白毛女》,《劉胡蘭》《小二黑結(jié)婚》《洪湖赤衛(wèi)隊》《江姐》《阿依古麗》(任選三)。

3.程硯秋、 尚小云、 荀慧生、 梅蘭芳,三慶、 四喜、 和春、 春臺。

4.《貓》、《西貢小姐》、《劇院魅影》、《悲慘世界》

5.奏鳴曲式、呈示部、展開部、再現(xiàn)部。

6.譚晶

7.肖邦

8.《紅燈記》

9.《行路難》 李四光

10.按音程移調(diào)

11.羅馬樂派

12.意大利式喜歌劇 德奧歌唱劇

13.《音樂小雜志》 李叔同

14.打擊

15.根音

16.《黃河大合唱》

17.合

18.鼓吹歌 相和歌 清商歌

19.彈撥 吹管.

20.《“五四”紀念愛國歌》

三、連線題。

1.④①②③

2.③②④①

3.③④②①

四、名詞解釋題。

1.音樂。河址Q為歌舞劇,是音樂、歌曲、舞蹈和對白結(jié)合的一種戲劇表演。

2.八音分類法:八音是指我國周代按照制作材料的不同進行樂器分類的方法。這也是我國音樂史上最早的樂器分類法。八音分別是金、石、土、革、絲、木、匏、竹。

3.調(diào)式交替:兩個不同的調(diào)式有機地結(jié)合在一起,其特點是這兩個調(diào)式的主音在樂曲中幾乎具有同等重要的作用,且又交織成一個新的調(diào)式體系。

4.小調(diào)式:由七個音級組成,其中Ⅰ級主音與Ⅲ級音之間是小三度音程的調(diào)式,稱為小調(diào)式或小調(diào)。

5.散段:也被稱為“雜扮”,表演形式隨意,是一種滑稽戲。

6.變聲期:是童聲末期向成人嗓音過渡的正常生理變化過程。

五、作品賞析題。

嗩吶獨奏曲《百鳥朝鳳》是一首由嗩吶獨奏、其它民間樂器伴奏的山東民間樂曲,又名《百鳥音》和《百鳥語》,流行于我國北方廣大地區(qū)。這首樂曲是由山東鼓樂演變而來的,因此具有北方吹打樂曲明快緊湊的特點。樂曲的最大特色在于模仿各種禽鳥的鳴叫聲,并把它們音樂化、藝術(shù)化。它以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲,表現(xiàn)了生氣勃勃的大自然景象。嗩吶獨奏又設計了一個呈現(xiàn)百鳥齊鳴意境的引子,深受國內(nèi)外聽眾的歡迎。

樂曲開始,嗩吶奏出舒展優(yōu)美而富有歌唱性的前奏,其中排比性的短小樂句與悠長的樂句,如同對歌一樣交替應答,形成逗趣詼諧的音樂,富有生活情趣。

前奏之后,嗩吶先吹出一段熱情歡快的旋律,渲染出熱鬧的氣氛,而后在固定曲調(diào)的伴奏下,奏出百鳥鳴叫的段落,全曲正是以熱情歡快的旋律和百鳥鳴叫兩個樂段做基礎,進行循環(huán)變化、反復再現(xiàn),前后總共反復再現(xiàn)六次。百鳥鳴叫時而悠揚,時而短促,時而明亮,時而暗淡,把百鳥啼鳴刻畫得淋漓盡致、惟妙惟肖,呈現(xiàn)出一幅百鳥鬧春圖和大自然萬物崢嶸的繁茂景象。

嗩吶是耗氣量很大的吹管樂器,在《百鳥朝鳳》的華彩樂句段落,嗩吶在高音區(qū)內(nèi)快速雙吐演奏和幅度循環(huán)換氣方法,把樂曲推向激動人心的高潮。華彩樂句中頻頻出現(xiàn)的長音,奔騰激蕩,一瀉千里,聽眾不但聽不出演奏者的悄悄換氣,反而以為是不透氣的一氣呵成。高潮過后是快速的尾聲,再次出現(xiàn)百鳥爭鳴的熱烈景象。樂曲在高亢迅捷的演奏中得以完美的結(jié)束。

【解題思路】本題考查考生的概括能力,考生需要總體把握作品的曲式,旋律,內(nèi)容三個方面進行解答。

六、簡答題。

1.南朝樂府民歌的藝術(shù)特色:(1)格調(diào)明快、清新;(2)語言清新流暢,多用雙關語和諧音,比較含蓄、婉轉(zhuǎn),耐人尋味;(3)形式上,多為五言四句,語短情長。

2.藝術(shù)歌曲是一種藝術(shù)性很強的歌曲:(1)所采用的歌詞大多是文學性較強的詩篇;(2)力求曲調(diào)與詩歌絲絲入扣、水乳交融;(3)伴奏在樂曲的總體結(jié)構(gòu)中占有不可或缺的重要地位;(4)為指定的聲部而寫作;(5)在公開或小范圍的音樂會上演出。

3.柯達伊音樂教育體系的特點包括:

(1)音樂教育應該從幼兒園開始;

(2)以歌唱教學為主要教學內(nèi)容;

(3)以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù);

(4)以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯爾文手勢為基本教學工具;

(5)創(chuàng)建自成特色的教材體系。

七、論述題。(本大題1個小題,每小題10分,共10分)

影響合唱音準的因素有:

(1)節(jié)奏與音準:演唱速度快,容易偏高,速度慢,容易偏低。另外,節(jié)奏松的作品,音容易偏低。

(2)力度與音準:弱、漸弱時,音容易偏低。強、漸強時音容易偏高。

(3)音區(qū)與音準:正常音區(qū)音準容易保證,極端音區(qū)音準不容易保證。

(4)旋律線與音準:水平陡旋律線(直線性)略難控制。上行旋律線容易偏高,下行旋律線容易偏低。

(5)和聲與音準:力度性和聲音容易偏高。色彩性和聲應注意兩個方面:一是強調(diào)和聲中變化音的傾向性;二是注意其他音不受變化音的影響而改變音高。

(6)調(diào)式與音準:不同調(diào)式的音級都有一定的傾向要求。七聲音階中的大調(diào)式強調(diào)主、屬、下屬音的支柱性,其他音級對其有不同程度的傾向性(包括小調(diào)式)。調(diào)性(調(diào)式)感覺是合唱訓練的高層次內(nèi)容。

(7)作品與音準:情緒低的作品,音容易偏低;情緒熱烈的作品,音容易偏高。

(8)呼吸與音準:吸氣過多,音容易偏低;吸氣淺,音容易偏高。

(9)聲音位置與音準:歌唱位置低,音容易偏低。

(10)換聲區(qū)與音準:換聲區(qū)的音準控制有一定的難度(一般情況下,童聲中音在降E,高音在降B),可用輕聲或半聲來練習。

(11)咬、吐字與音準:難咬的字(尤其在極限音區(qū)),會影響音準。

(12)波動音與音準:波動音是美化聲音,為樂思服務的一種手段,但運用要恰當。童聲合唱不必太多追求波動音的演唱、效果。混聲、女聲、男聲合唱也應有控制地使用。也可以根據(jù)不同民族音樂風格來取舍。朝鮮族善于使用遲到顫音,藏族善于使用直聲或波動音,或兩者有機結(jié)合,新疆維吾爾族善于使用快頻率顫音。

(13)伴奏與音準:注意調(diào)節(jié)純律、五度相生律、十二平均律三者之問的差異。演唱細膩的合唱作品,一般情況下,鋼琴伴奏采用無主旋律伴奏形式為好。

【解題思路】本題主要考查音樂基礎知識,考生在復習過程中要著重把握。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡
分享到:
相關文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(m.lzzsqm.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)