2012年中學教師考試教育學仿真試卷二

一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)

1.下列屬于洛克教育思想的是( )。

A.白板說

B.自然與自由

C.紳士教育

D.“泛智”思想

E.發(fā)現(xiàn)法

2.各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列典型學制類型( )。

A.雙軌制學制

B.六三三學制

C.單軌制學制

D.分支制學制

E.壬寅學制

3.首次提出和諧教育思想的西方思想家是( )。

A.孔子

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.塞萬提斯

E.克魯普斯卡婭

4.世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的( )。

A.《孟子》

B.《論語》

C.《莊子》

D.《學記》

E.《禮記》

5.發(fā)展先進生產(chǎn)力的第一要務是( )。

A.素質(zhì)教育

B.科教興國

C.實施全民教育

D.人才強國

E.資源開發(fā)

6.人類最早的教學手段是( )。

A.文字材料

B.口耳相傳

C.直觀教具

D.黑板加板凳

E.現(xiàn)場示范

7.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把( )相隔離。

A.教育與生活

B.教育與經(jīng)濟

C.教育與政治

D.教育與生產(chǎn)勞動

E.教育與文化

8.人的發(fā)展是指人的( )。

A.身體發(fā)展

B.智力發(fā)展

C.個性發(fā)展

D.身體和心理發(fā)展

E.社會性發(fā)展

9.在教育教學上的要求、教育教學內(nèi)容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的( )。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性

E.連續(xù)性

10.改革開放后第三次全教會討論了( )。

A.《教育改革和發(fā)展綱要》

B.《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

C.《關于教育體制改革的決定》

D.《義務教育投資實施細則》

E.《中華人民共和國教育法》

11.教育目的的評價內(nèi)容主要有( )。

A.評價學校的辦學方向、水平和效益

B.學校的教育教學工作質(zhì)量

C.學生的學習質(zhì)量

D.教師的教學質(zhì)量

E.教育方法的選擇

12.教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性是由( )決定的。

A.勞動目的的復雜性.

B.勞動對象的特殊性

C.勞動過程的復雜性

D.勞動條件的特殊性

E.勞動環(huán)境的復雜性

13.學生享受受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利是指( )。

A.身心健康權

B.人身自由權

C.人格尊嚴權

D.隱私權

E.名譽權和榮譽權

14.師范學校的出現(xiàn)與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說( )。

A.是同時的

B.師范學校出現(xiàn)得早

C.教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D.說不清楚

E.其它

15.課程標準的基本構(gòu)成成分有( )。

A.課程目標

B.實施建議

C.前言

D.附錄

E.內(nèi)容標準

16.文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在( )。

A.內(nèi)容的豐富

B.增強國家對課程改革控制權

C.課程結(jié)構(gòu)的更新

D.為課程改革提供物質(zhì)基礎

E.課程改革由受教育者完成