《滑輪》說課設(shè)計
我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育三年制初中物理通報版教材第一冊第十一章第四節(jié)《滑輪》。說課的過程包括:一、說教材,二、說教法、學(xué)法和教學(xué)原則,三、說教學(xué)過程,四、說作業(yè),五、說板書五部分。
一、說教材
教材分析:本屆講授的是定滑輪、動滑輪和滑輪組的省力情況和各自的優(yōu)點,指出定滑輪的實質(zhì)是一個等臂杠桿,動滑輪的實質(zhì)是個動力臂等于阻力臂二倍的杠桿,并用杠桿平衡條件分析了它們的省力情況,把滑輪與杠桿聯(lián)系在一起。最后講述了能同時應(yīng)用定滑輪和動滑輪優(yōu)點的滑輪組。
經(jīng)過對學(xué)生的生理、心理分析,根據(jù)學(xué)生的特點和按照教學(xué)大綱的要求,本節(jié)課的重點是定滑輪、動滑輪和滑輪組的省力情況。關(guān)鍵是抓好學(xué)生的隨堂實驗。
因此我制定了如下教學(xué)目標:
1、知識目標:
①知道定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用。
②能區(qū)分定滑輪與動滑輪,會用杠桿平衡條件分析定滑輪和動滑輪的特點。
2、能力目標:
①會組裝簡單的滑輪組。
②培養(yǎng)學(xué)生研究物理的正確方法。
③培養(yǎng)學(xué)生通過實驗現(xiàn)象總結(jié)歸納邏輯推理能力。
3、情感目標:
①通過日常生活中的現(xiàn)象和實驗對學(xué)生進行學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的教育。
②通過交流與合作培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。
③培養(yǎng)學(xué)生樂于探索并善于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、說教法、學(xué)法和教學(xué)原則
根據(jù)《滑輪》一課的特點和學(xué)生實際,我采用的教學(xué)方法是:演示、學(xué)生實驗、放電腦動畫、觀察、討論、講解為主的多邊法教學(xué)。通過觀察、實驗和看電腦動畫激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在愉快的氛圍中感知探索新知,充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,在教學(xué)中遵循以下原則:
①以學(xué)生為主體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
②掌握知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的原則。
③理論聯(lián)系實際的原則。
④鞏固與提高相統(tǒng)一的原則。
⑤具體和抽象相統(tǒng)一的原則。
三、說教學(xué)過程
在教學(xué)過程中分以下幾個環(huán)節(jié):
1、新課引入:
用課件(胖子和瘦子的故事)引出滑輪,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。一個好的開頭是成功的一半。
2、演示、觀察、討論與講解相結(jié)合:
演示定滑輪、動滑輪的用法,學(xué)生實驗研究定滑輪和動滑輪的省力情況。此實驗中重物重力要大些,以減小動滑輪重力對實驗結(jié)果的影響。讓學(xué)生把實驗結(jié)果填到設(shè)計好的表格中。各實驗小組分析論證實驗結(jié)果并得出結(jié)論。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。通過觀察實驗和相應(yīng)的理論分析,培養(yǎng)學(xué)生運用物理思維方法分析問題的能力。http://www.akqp.com
研究滑輪的實質(zhì)用課件動畫說明滑輪是杠桿的變形。這樣做可以讓這個問題更直觀,使學(xué)生更容易理解,容易接受。
接著提出問題:有沒有既可以省力,又可以改變力的方向的方法呢?然后學(xué)生思考并討論得出結(jié)果,把定滑輪和動滑輪組合來。然后用課件提出如何連接滑輪組,讓學(xué)生在練習(xí)本上設(shè)計滑輪組,用課件動畫給出答案。學(xué)生在按照圖中的設(shè)計組裝滑輪組,研究滑輪組的省力情況和繩子移動距離和重物上升的高度的關(guān)系。這個實驗有可能出現(xiàn)偏差,這時可讓學(xué)生分析出現(xiàn)偏差的原因。培養(yǎng)學(xué)生分析實際問題的能力。
3、鞏固強化:
①讓學(xué)生對照本節(jié)知識進行小結(jié),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。
②完成按照本節(jié)目標設(shè)計的練習(xí)題。練習(xí)題的設(shè)計目的在于使學(xué)生對知識形成持久性記憶,有認識的表象轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在能力,在加深對新知識的理解和掌握的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和運用物理知識解決實際問題的能力。
四、說作業(yè)
為了很好的鞏固所學(xué)的知識,本節(jié)布置作業(yè)如下:
課本第190頁練習(xí)三 1、2、3。
五、說板書
本節(jié)板書設(shè)計如下:
九年義務(wù)教育三年制初中物理教材通報板
第一冊 第十一章 第四節(jié)
《滑輪》
說
課
設(shè)
計
豐潤縣 中門莊中學(xué)
么煥華
1、定滑輪:
①定義:滑輪位置固定不變;
②作用:改變用力方向,不省力
③實質(zhì):等臂杠桿。
2、動滑輪:
①定義:滑輪位置隨物體變化;
②作用:省一半力,不改變用力方向
③實質(zhì):動力臂時阻力臂2倍的杠桿3、滑輪組:
①定義:定滑輪和動滑輪組合在一起②作用:即可省力又可改變用力方向
③規(guī)律:使用滑輪組時,重物由幾股 繩子承擔,勻速提起重物所 用的力就是物體所受重力的 幾分之一,繩端移動的距離 就是重物上升距離的幾倍。