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幼兒園大班教案:大班數(shù)學(xué)《有趣的鐘表》教案模板

時間:2013-1-14 16:57:49 點擊:

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:《有趣的鐘表》教案模板

來源:沾化縣古城鎮(zhèn)中心幼兒園    張良信
 
【設(shè)計意圖】:
  大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué),認(rèn)識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學(xué)老師的交談了解到:很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后,遇到很多困難,其中就包括認(rèn)識鐘表這一環(huán)節(jié),由于不認(rèn)識鐘表而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作,我特意設(shè)計了《有趣的鐘表》 這一節(jié)課。

【活動目標(biāo)】:
  1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉(zhuǎn)規(guī)律,從而使幼兒學(xué)會看整點、半點。
  2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。
  3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】:
  1、自制課件、錄音磁帶
  2、數(shù)字頭飾、動物頭飾
  3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型

【活動過程】:
  一、導(dǎo)入課題,認(rèn)識鐘表:

  1、幼兒聽音樂做拍手游戲進(jìn)入活動室。
  2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動,使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動興趣。
謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時候起,什么時候睡”(謎底:鐘表)
  3、觀察活動
  通過觀察活動認(rèn)識時針、分針以及他們之間的不同,認(rèn)識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
  提問:
 。1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)
 。2)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)
 。3)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12 3 6 9)

二、認(rèn)識整點:
  1、放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
  師演示:時針、分針都指到“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什么變化(時針走了一個大格,指到數(shù)字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反復(fù)演示幾次。
總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上,時針指到數(shù)字幾上就是幾點整。
  2、出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時間,并比一比誰撥得又對又快。
  早上7:00起床 ;    中午12:00吃飯;    晚上8:00睡覺。

三、放歌曲《小時鐘》:
  教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。

四、認(rèn)識半點:  
  1、放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
  師演示:時針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反復(fù)演示幾次。
  總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上,時針指到兩個數(shù)的中間,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。
  2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時間:
  上午8:30上課;   下午3:30做游戲;  下午5:30放學(xué)

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,重點說明鐘表與人類生活的關(guān)系
  1、提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘表的用途)
  2、教師歸納:鐘表和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘表是人類的好朋友。
  小朋友認(rèn)識了鐘表,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘表的用處可大啦。

六、表演游戲:(結(jié)束)
  小朋友戴頭飾圍成一圈,師說:“小鐘表呀表盤圓,12個數(shù)字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉(zhuǎn)。小朋友們仔細(xì)看,現(xiàn)在時間是幾點:8:00 ;  2:00 ; 9:30;   11:30游戲反復(fù)進(jìn)行,結(jié)束活動。

【活動反思】:
  游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;而以比賽的形式進(jìn)行,又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識;顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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