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幼兒園大班教案:大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《鋪墊子(面積守恒)》教案模板

時(shí)間:2013-1-28 13:43:01 點(diǎn)擊:

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng):鋪墊子(面積守恒)

活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴協(xié)商、分工,合作完成活動(dòng)任務(wù)! 
2、通過測(cè)量、比較面積的大小,初步體驗(yàn)面積守恒! 
3、能積極嘗試和比較主動(dòng)地學(xué)習(xí)! 

活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地布置:面積大小相同、形狀不同底塊場(chǎng)地。  
物質(zhì)準(zhǔn)備:塑膠板70塊記錄單、筆若干  

活動(dòng)過程:  
一、集體活動(dòng): 
 
1、給每個(gè)幼兒人手5塊塑膠板,讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后,請(qǐng)幼兒根據(jù)拼出的場(chǎng)地的形狀,想想它們分別像什么?再請(qǐng)幼兒比較這些場(chǎng)地的面積大小! 
2、引導(dǎo)幼兒討論:你們拼出的場(chǎng)地的面積大嗎?讓幼兒通過鋪墊子去發(fā)現(xiàn)5塊場(chǎng)地是否一樣大。  

二、操作活動(dòng):
給5塊場(chǎng)地鋪墊子并記錄用了多少塊板! 
引導(dǎo)幼兒討論如何分工合作完成任務(wù)! 
出示記錄單,引導(dǎo)幼兒將操作結(jié)果記錄下來! 
通過給不同的場(chǎng)地鋪墊子,比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)5塊場(chǎng)地面積的大小。  

三、活動(dòng)評(píng)價(jià):初步體驗(yàn)面積守恒! 
1、幼兒分組介紹操作過程和結(jié)果:你是和哪些小朋友合作的?怎樣合作?分別給哪些場(chǎng)地鋪墊子的?用了多少塊墊子?  
2、引導(dǎo)幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果,并討論:你認(rèn)為著5塊場(chǎng)地一樣大嗎?為什么?  
小結(jié):大家都用一樣大小的墊子去鋪場(chǎng)地,雖然場(chǎng)地的形狀不一樣,但每一塊場(chǎng)地都是用了12塊墊子,說明這5塊場(chǎng)地一樣大! 

活動(dòng)反思:
每每與孩子閑聊時(shí),總會(huì)時(shí)不時(shí)地聽到孩子們說:“老師,你看,這棵樹多高呀!薄袄蠋,我長(zhǎng)大了,以前好多衣服都不能穿了!薄袄蠋,小學(xué)的操場(chǎng)比我們幼兒園的大!钡鹊取C慨(dāng)這時(shí),我總會(huì)不由自主地問問:有什么辦法知道它們到底有多高,多大呢?孩子們的答案是多樣的。有用尺子,繩子、木棍等量,還有的小朋友想出用倒影來量。所有的這一切都說明了孩子對(duì)測(cè)量有一定的興趣和認(rèn)識(shí)。這次的數(shù)學(xué)活動(dòng):“鋪墊子”,幫助幼兒更好的了解了這些長(zhǎng)度、高度,培養(yǎng)了幼兒對(duì)測(cè)量產(chǎn)生興趣,嘗試借助工具測(cè)量周圍物體,進(jìn)一步了解測(cè)量在生活中的應(yīng)用。在活動(dòng)中是應(yīng)讓幼兒帶著問題去測(cè)量,還是讓他們?cè)跍y(cè)量中發(fā)現(xiàn)問題?如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問題,這是這個(gè)活動(dòng)上下來發(fā)現(xiàn)的問題。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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