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幼兒園小班教案:小班語言《想長腳的石頭》教案模板

時(shí)間:2013-1-31 17:19:29 點(diǎn)擊:

小班語言:想長腳的石頭

上海市音樂幼兒園:金老師
 
活動(dòng)目標(biāo):
·傾聽故事,體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。
·愿意大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個(gè)、一塊貼有五官的石頭、一串項(xiàng)鏈
 
活動(dòng)過程:
·產(chǎn)生懸念
——教師手拿石頭!坝幸粔K小石頭,很想跟別人一樣可以走來走去,到別的地方去看看。可是,它沒有腳,怎么辦呢?你們誰能幫幫他嗎?
——幼兒群講辦法。
——你們想出了這么多有用的辦法啊,可真棒,讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有?”
 
·傾聽故事
——教師操作桌面教具,講述故事第一部分。(從“有一塊小石頭,光溜溜”到“小石頭多么想到處去看看”)
——“小石頭為什么想長腳?
——“這個(gè)時(shí)候,小石頭想到了一個(gè)好辦法,我可以問別人借腳啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,走來了小雞,小石頭想問小雞借腳,可是他有些害羞,你們?cè)敢鈳托∈^向小雞借腳嗎?你們一起來說說看(幼兒群講:小雞,你把腳借給我好嗎?)”
——教師操作小雞教具,“小雞搖搖頭,不肯把腳借給他。哦,小雞可能覺得自己只有兩只腳,要是借給小石頭了,就沒有辦法捉蟲吃了!
——“喵喵喵(教師做動(dòng)作)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,走來了一只小貓。"教師操作小貓教具,“小貓搖搖頭,也不肯借腳。哎呀,小貓也不肯借腳,可能小貓要捉老鼠,借了腳就不能捉老鼠了!
——“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,蜈蚣爬過來。"
——“小石頭問誰借了腳?這些動(dòng)物把腳借給他了嗎?如果是你,你現(xiàn)在的心情是怎么樣的?(難過、傷心、生氣)”
——“小石頭沒有借到腳,真?zhèn)模@時(shí)候來了個(gè)小朋友,發(fā)生了什么事?咦,小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續(xù)聽下去!
——教師講述故事第二部分。(從“喲,多漂亮的小石頭”到結(jié)束)
——“小朋友怎么做了,小石頭有沒有長出腳?”
——“它跟著小朋友干了什么事?你覺得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?為什么?”
——請(qǐng)幼兒完整傾聽故事一遍。
 
·想像活動(dòng)
——說說小石頭前后的心情變化
——“小石頭雖然最后還是沒有長腳,但它感覺就想長了腳一樣,因?yàn)榈教幦タ纯吹脑竿麑?shí)現(xiàn)了。如果是你,你想帶小石頭去哪里?干什么?”

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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