幼兒園中班主題活動設(shè)計：我居住的地方

設(shè)計意圖：
    中班幼兒對自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展，幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣，通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說、敢說的愿望。

活動目標(biāo)：
    1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。
    2．要求幼兒學(xué)會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識的傾聽能力。
    3．鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。

活動準(zhǔn)備：
    1．多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
    2．幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。
    3．介紹小區(qū)的圖畫（幼兒照片或自己畫的圖）。
    重難點：能用簡短的語句說出自己的感受。

活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題
    1．出示安吉地圖：看！這是什么？（一張地圖）
    這是哪個地方的地圖？（安吉地圖）
    我們住的地方叫“安吉”（指出地圖中的安吉）。
    你住在安吉的哪個小區(qū)？（讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號。） 
    2．老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家！ 
    （活動前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。） 

二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話 
    1．提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方？（提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場……） 
    2．請你介紹給大家。（生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……） 
    3．你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢？ （拍照，畫下來。） 
    （幼兒回答時語言豐富、聲音響亮，因為他們對自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境，所以與老師的互動、同伴的互動積極。） 

三、討論：主題墻的布置 
    出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?nbsp;
    師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們怎么將你的家介紹給同伴？（布置“我居住的地方”。） 
    怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢？（提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o） 
    （通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動。） 

四、延伸活動 
    回活動室，師幼共同布置主題墻。