一、積累與運用(30分)
1、抄寫下面的句子,并根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(2分)
仰望天穹,讓心飛上云duān。
2、依次填入下面橫線上的詞語,恰當?shù)囊豁検牵?分)
(1)香港今日的____歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的,也是同祖國內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開的。
(2)秋天像一個穿著金色裙的仙女,她用輕飄的衣袖___去了太陽的焦熱,將明亮和清爽___給大地。
A、繁榮 掃 拋 B、繁榮 拂 撒 C、繁華 拂 拋 D、繁華 掃 撒
3、修改下面句子的語病。(3分)
各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴散。
4、下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検牵?分)
①極目遠望
②那波浪互相擁擠著,追逐著,越來越近,越來越高
③那從天邊垂下來的波濤,一排趕著一排,浩浩蕩蕩
④那由地心里泛起的浪花,沸沸揚揚,一層緊追著一層
⑤像沖鋒陷陣的大軍
⑥像秋天田野上盛開的棉朵
A、③⑥①②④⑤ B、①③⑤④⑥②
C、③⑥④⑤①② D、①④⑥②③⑤
5、根據(jù)上下文填寫古詩文句子。(8分)
(1)長風破浪會有時,___________________。(李白《行路難》)(2分)
(2)______________,再而衰,三而竭。(《左傳•曹劌論戰(zhàn)》)(2分)
(3)詩人常常借緬懷古人來抒發(fā)自己的情感。如杜甫在《蜀相》中感慨:“出師未捷身先死,______________!庇秩珀懹卧凇稌鴳崱分袑懙溃骸俺鰩熞槐碚婷,___________________。”(4分)
6、根據(jù)要求完成下面題目。(10分)
改革開放以來,我們的生活在不斷變化,社會在不斷進步。為了加深同學們對這種變化與進步的認識,學校準備開展以“關(guān)注身邊的變化”為主題的綜合性學習活動。
(1)下面是同學們擬定的幾個選題,你認為不適合作為本次活動選題的一項是(3分)
A、從衣食住行看身邊的變化 B、從城市面貌看身邊的變化
C、從環(huán)境保護看身邊的變化 D、從季節(jié)變換看身邊的變化
(2)某同學以“關(guān)注消費者維權(quán)意識的變化”為選題,搜集了以下材料,請你幫助分析并回答問題。(4分)
[甲]2006年9月,某消費者在超市購得一盒月餅,當日拆開食用時,發(fā)現(xiàn)月餅已過期變質(zhì),他不知道該怎樣解決這件事,只好自認倒霉。
[乙]2009年6月1日,《中華人民共和國食品安全法》正式實施。根據(jù)新法規(guī),消費者如果購買到不符合食品安全標準的食品,除要求賠償損失外,還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價款10倍的賠償金。
[丙]2009年6月5日,某消費者從超市買回一袋豆腐干,卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》向工商部門投訴。經(jīng)調(diào)查核實后,商家依法按商品價款的10倍作了賠償。
從以上材料可以看出:
①消費者的維權(quán)意識發(fā)生了怎樣的變化?(2分)
②[丙]材料中的消費者維權(quán)成功與什么因素有著直接關(guān)系?(2分)
(3)某小組以“關(guān)注校園周邊環(huán)境的變化”為選題,開展綜合性學習活動。一周后,他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過程中,同學們依次作了如下發(fā)言,其中語言不得體的一項是(3分)
A、我們搜集的材料雖然已經(jīng)比較豐富了,但都是文字材料,顯得有點單一。我認為還需要進一步完善材料的搜集整理工作。
B、我很贊同你的意見,我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報告更有說服力。
C、利用現(xiàn)有材料也可以寫出一份不錯的報告,而且將影像材料制作到報告中,對我們是一個不小的挑戰(zhàn),還是算了吧。
D、你這是懶漢思想!做事怎么能這樣畏首畏尾呢?不想干就直說!我是追求完美的。沒有你,我們照樣能做好!
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面文言文,完成第7-10題。(15分)
年羹堯①鎮(zhèn)西安時,廣求天下才士,厚養(yǎng)幕中。蔣衡應聘而往,年甚愛其才……年征青海日,營次,忽傳令云:“明日進兵,人各攜板一片、草一束!避娭胁唤馄涔。比次日,遇塌子溝②,令各將束草擲入,上鋪板片,師行無阻。番③人方倚此險,不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時,一夜漏④三下,忽聞疾風西來,俄傾即寂。年急呼某參將,領(lǐng)飛騎三百,往西南密林中搜賊,果盡殲焉。人問其故,年曰:“一霎而絕,非風也,是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出,必有驚之者,此去西南十里,有叢林密樹,宿鳥必多,意必賊來潛伏,故鳥群驚起也!
(節(jié)選自《嘯亭雜錄》和《郎潛紀聞》。有刪改)
【注釋】①年羹堯:人名,清朝名將。②塌子溝:淤泥深坑。③番:我國古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。④漏:古代計時用的漏壺。
7、解釋下列句中加點的詞。(6分)
(1)軍中不解其故
(2)一霎而絕
(3)此去西南十里
8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
番人方倚此險,不意大兵驟至也。
9、下面對年羹堯事跡的概述,不符合文意的一項是(2分)
A、重視人才,廣招天下才士。
B、預備板、草,越溝攻破賊巢。
C、聞風而起,苦練夜戰(zhàn)本領(lǐng)。
D、派騎三百,密林搜殲敵人。
10、年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(3分)
(二)閱讀下面現(xiàn)代文,完成第11—13題。(10分)
椅子改變中國文化
在中國傳統(tǒng)禮儀中,怎么坐是一個很重要的內(nèi)容。最早的時候,沒有椅子,人們會客的時候都是跪坐在席子上,這叫跽(jì)坐。雖然不太舒服,可是在正式場合必須這樣坐,否則就是失禮。
到了東漢末年,一種名叫“胡床”的折疊板凳傳入中原,第一次改變了人們的坐姿,人們逐漸開始放棄跪坐這種難受的姿勢。唐代中期,胡床逐漸演變?yōu)槲覀兞曇詾槌5挠锌勘、有扶手、可以讓雙腿自然垂下的椅子。到了宋朝,這種椅子便廣泛地流行起來。
椅子的流行不僅僅使人們的坐姿發(fā)生改變,更重要的是對古代中國文化產(chǎn)生了沖擊。
這種四條腿的家具首先沖擊的是當時中國的坐禮。而坐禮的變化,又直接導致諸多社交禮儀的改變。人們的雙腿解放以后,許多重要的儀式、日常的交際禮儀都發(fā)生了相應的變化,以“跪”為主的禮節(jié)逐漸演變成了以“坐”為主。
椅子還影響到了人們的生活用具和生活習俗。比如房屋內(nèi)部風格:椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高了;人們不需要為席地而坐預留太大的空間,家具的數(shù)量也因此增加起來。椅子出現(xiàn)以前,人們的坐姿很低,導致家具普遍矮小,常見的案幾與現(xiàn)在農(nóng)村炕桌的高度差不多;椅子出現(xiàn)后,人們的坐姿顯然升高了不少,自然而然一些高足家具就陸續(xù)開始流行,桌子也就應運而生,逐漸成為我國最主要的吃飯、看書的家具。而高足家具的出現(xiàn),又引起了茶具、碗碟等等生活用品的一連串改變。唐人因席地而坐,坐姿低,為了方便飲食,都使用高足餐具,許多杯、碟、碗的底部都有幾個支撐的高足。到了宋代,餐具置于高桌上,身體的位置及人的視線都不一樣了,很難再看到安裝高足的餐具了,碗、盤、杯等器皿都變得玲瓏精巧。椅子出現(xiàn)前,由于坐姿、案幾的低矮,人們圍坐在一桌吃飯很困難,所以,那時一般都是分餐制。椅子和高足桌子的出現(xiàn),奠定了圍坐吃飯的物質(zhì)基礎(chǔ),人們逐漸開始圍坐在一張桌子旁吃飯,直到八仙桌子出現(xiàn),在一張桌子上吃飯已成了習俗,分餐制也就順理成章地變成了合餐制。
椅子最大的影響,是對于國人的心理。椅子出現(xiàn)之前,人們在正式場合必須跽坐,這樣坐是很難受的,現(xiàn)代人恐怕很難堅持半小時以上;所以,古時候的人們必須經(jīng)過刻苦訓練,才能適應這種坐姿。孩子們學的第一堂禮儀課就是跽坐,其意義與新兵入伍時訓練軍姿很相似。跽坐的訓練,不僅能磨練孩子的意志,甚至能收到修身養(yǎng)性的效果。因為再怎么訓練,跽坐久了都會不舒服,內(nèi)心也會焦躁不安,所以跽坐訓練更是對自身心性內(nèi)涵的修煉,通過訓練,可以實現(xiàn)內(nèi)心與坐姿的和諧統(tǒng)一。
宋代以前,皇帝和群臣議事、大臣們向皇帝跪拜時,皇帝其實也基本在跪著,這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣民的關(guān)系。那時的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上合作的伙伴,“跪”沒有低下的含義,而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)后,“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化,皇帝坐在椅子上居高臨下,臣民們則跪拜在地上,這種禮節(jié)上的巨大不平等使臣民們潛移默化地奴顏婢膝起來,在心理上鞏固了皇權(quán)至上的觀念,奴化了國人。(作者澹臺卓爾。有刪改)
11、椅子的流行對古代中國文化產(chǎn)生的沖擊主要表現(xiàn)在的變化、生活用具及習俗的變化和的變化。(4分)
12、“桌子也就應運而生,逐漸成為我國最主要的吃飯、看書的家具!比绻堰@句話中的“逐漸”改為“立即”句子的意思有什么變化?(2分)
13、作者認為,中國古代的“跽坐”有哪些好處?(4分)
(三)閱讀下面現(xiàn)代文,完成第14—17題。(15分)
父愛陷阱
那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗,使他無法適應。他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但是這一切都是徒勞的。他清楚,不久前,父親出獵時,耳朵受了傷,一直沒康復。他所有的呼喊,父親可能真的聽不到。
可是,他居然看見井口邊,父親正在伸頭探望。他喜出望外,揮動雙手,大聲地喊著,爹,我在這兒!爹,我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗,父親看了一會兒,沒發(fā)現(xiàn)他,就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻,他急得哭了。
他沿著井壁走了一周,沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方,要想離開陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上,等待救援。時間一分一秒地過去,他期待著父親能早點再找到這里,并能發(fā)現(xiàn)他。
井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意。更糟糕的是,他感覺肚子前所未用地饑餓。父親一時找不到他,可能回村里喊救兵了。他意識到,即使父親能以最快的速度趕回來,也需要兩天的時間,那么,他能堅持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的,只有耐心地等待。
周邊非常安靜,他知道,夜幕開始降臨了。忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響,可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象,即使是一只常見的獾子,跟他同時窩在一個陷阱內(nèi),后果也難以接受。更何況在森林里,危險的動物不計其數(shù)。
他提起警覺,掏出那把獵刀,作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣,再次坐到地上。
沒多久,困意向他襲來,他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。他意識到,在井內(nèi)比在任何地方都危險,他沒有退路,他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久,他又松懈了,只有聽到井口的聲音,他才又振作起來。
夜深了,他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來,那么,他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說,等待或許才是最危險的。想到這里,他再次站起來,沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn),井壁其實都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能堅持住,不久就可以爬出陷阱。
他終于成功了!當他爬到井口時,黎明的霞光正照射過來,明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上。
突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面,靜靜地看著他,身邊的草叢凌亂不堪。那一刻,他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口,任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴,看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過來擁抱他。
他一把將父親推開,氣急敗壞地說,我沒有你這個見死不救的父親!
父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚。父親說,對不起。
他說,你知道,我在井里多么期盼著你來救我;而你,竟然就一直守在井口看著我痛苦。
父親說,我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,憑你的能力,能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來,而你身上就有一把獵刀。整個晚上,我守在井口,一步不敢離開,因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音,幸運的是,昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道,你習慣了等待救助,但是,更多的情況下,你等不到救援你必須學會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。
他的雙眼濕潤了,他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里,說,爹,對不起!父親擁抱著他,開心地笑了。
那年,他才十三歲,卻一夜間成熟得像個老獵人。
(作者鄭成南。有刪改)
14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”,“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程,這個過程可以分為三個階段,請根據(jù)提示簡要概括。(4分)
_________________——警覺地應對危險——____________________
15、文中說,第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”,結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(3分)
16、父親說,“為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音”,文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(4分)
17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際,說說你對這種教育方式的看法。(4分)
三、寫作(50分)
18、閱讀下面的材料,按要求作文。
鏡頭一:運動場上!疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍,跨過了1.5米的橫竿;小個子李川連跳三次,也沒能越過1.2米的高度。老師說,盡力去跳就好。
鏡頭二:春游途中。在一處懸崖的石縫里,生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望,擔心它難以枝繁葉茂。老師說,盡力去長就好。
盡力而為就好。這一點引起你哪些聯(lián)想和思考?請自擬題目,自選文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。