7) Find sth black in the classroom and tell me. 【我要求學(xué)生觀察教室和周圍的物體，來尋找該顏色，這樣一來，學(xué)生就把周圍的事物和生活中的事物拉進了課堂，變成了生活化的英語】
S1: black bag
S2: black pencil-case
S3: blackboard
S4: black pen
S5: black pencil
S6: ...
8) In this ways to teach the other words then Open the books at Page28. 【Play 印象，同時學(xué)習(xí)比較純正的口音】
9）Read by yourself and try to remember. 【加強記憶，同時教師來回巡視，關(guān)注差生】
3. Consolidation and extension【每個孩子都喜歡玩，玩是孩子的一種天性。英語游戲就是帶著孩子有目的地玩。如：Guess（猜一猜）。誠然，猜的結(jié)果并不重要，重要的是“猜”的過程，在猜的過程中達(dá)到復(fù)習(xí)，鞏固單詞、句型的目的。下面針對教學(xué)目的而設(shè)計的一系列的訓(xùn)練活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，可以起到寓教于樂的作用。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，還能夠使學(xué)生在更自然的情景中通過使用英語，體會到英語是一種真實的語言，可以用于交際，培養(yǎng)語言使用能力。】
Activity 1──guessing game 集體形式（評價）
�。ㄒ源蠼M為單位說顏色，說對的加分。教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，叫學(xué)生猜測轉(zhuǎn)盤停下后，指針會停在什么顏色上。及時評價，激發(fā)學(xué)生的成就感）
Activity 2──guessing game 分小組形式（評價）
（分小組游戲，老師分別將寫有顏色的小紙團分給每個小組(4-6人)的第一個同學(xué)，然后一個接一個同學(xué)猜本組幸運顏色，猜中同學(xué)有獎。每組第一個同學(xué)用“yes”或“no”未判斷。）【培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神�！�
Activity 3──guessing game 個人形式（評價）
�。〒艄膫骰�，拿花者上臺，手摸轉(zhuǎn)盤顏色并猜是什么顏色，有三次猜的機會。臺下的人問：What colour is it? 拿花者猜: It's...）【機械單調(diào)的重復(fù)會使學(xué)生感到厭煩，從而喪失學(xué)習(xí)主動性。本課的又一次高潮是將游戲與單詞、句型操練有機結(jié)合融為一體，以猜的形式鞏固單詞、句型. 小學(xué)生學(xué)得很熱情，他們有一種強烈的交流欲望，能學(xué)以致用，就能體驗到成功的喜悅�！�
Activity 4: Put the word under the right colour picture.【把表示顏色的詞卡貼到相應(yīng)的顏色物體上，邊貼邊說出單詞的讀音，有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力及說英語的興趣。鞏固所學(xué)單詞的認(rèn)知�！�
Part II──Let's do
1. Lead-in
Let's sing a song──Teddy bear 【利用歌曲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的指令，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，以舊引新。同時隨著一曲歡快的英語歌曲，我們不知不覺地開始了本課的第二部分內(nèi)容的教學(xué)。過渡自然】
2. New concept
1) Listen and do(教師對著個別學(xué)生發(fā)指令) 【通過教師的說和學(xué)生的做動作，讓學(xué)生明白 Turn around/ Touch the ground 的意思，并熟練掌握Turn around/ Touch the ground】
Touch your head.
Touch the ground.
Turn around.
2) CAI【CAI 呈現(xiàn)所要學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生整體感受新知，同時吸引了全體學(xué)生的注意力�！�
3) Can you do? 【CAI 再一次播放，讓學(xué)生模仿。通過看看、說說、做做等調(diào)動學(xué)生各種感官活動�！�
3．Practice
1) Play a game──Listen and do.( 學(xué)生按不同顏色分組，每種顏色代表一組。學(xué)生聽指令做動作。) 【通過活動來鞏固新知, 活躍氣氛，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的注意力,在活動中反饋各種色彩，加強聽力能力的培養(yǎng)】
Example:
Black, Black, Stand up!（黑色組學(xué)生起立）
Brown, Brown,Touch the ground!（棕色組學(xué)生手碰地面）
a. 師生互練，師說生做，再派學(xué)生上臺給出指令。（根據(jù)事先選取的幸運色按小組表演）
b. 每人定一種幸運色，以小組為單位相互練習(xí)。（師生互動，引起共鳴，學(xué)生學(xué)得投入、主動）
2) Make a chant by yourself.（創(chuàng)造性編歌謠，鼓勵學(xué)生自創(chuàng)個人喜歡的新口令并表演）
Example:
Black, black. Clap your hands.
Black, black. Stamp your foot.
Black, black. Snap your fingers.
Step 4──Consolidation and extension【幫助學(xué)生進一步掌握和鞏固本課所學(xué)內(nèi)容】
1. Listening exercises: Let's check: 【聽力訓(xùn)練。要求學(xué)生先看圖說出圖意， 然后讓學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。校對并評價】
2. Look and colour.(Activity Book P18) 【完成“看一看，圖一圖”此項練習(xí)，加強對所學(xué)的顏色單詞詞形的辨認(rèn)。】
Step 5──Summary（利用板書，讓學(xué)生自己小結(jié)。并記住它們。）
Step6──Discuss
1. Did you enjoy this lesson?
2. What have you learnt? Would you tell me,please?
Step 7──Sing a song──Colour Song(End the lesson)
Step 8──Setting Homework
1. 唱colour song 給家長聽。
2. 你最喜歡哪種顏色？為什么？（顏色的象征意義，紅色代表熱情；黑色代表神秘；白色高雅純潔，純真無邪；藍(lán)色代表自由……）
3. 上網(wǎng)查找色彩艷麗的風(fēng)景圖片，欣賞顏色的美，自由用英語談?wù)摗?/P>
4. Task: 每個學(xué)生用所學(xué)的知識向同伴介紹教室內(nèi)外的至少五件物品（利用學(xué)習(xí)用品練習(xí)所學(xué)的顏色）
本課時的教學(xué)目的是要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀關(guān)于顏色的單詞；能初步運用句子：What colour is it ? It's... I like ...； 能聽懂指示語 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指令做出相應(yīng)的動作。因此在設(shè)計教案時遵循了“聽先于說，說先于讀，讀先于寫”及“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學(xué)生聽、說、認(rèn)讀的綜合語言技能。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課標(biāo)的教學(xué)理論及我校創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，以實施“Task──Based”教學(xué)模式，推進小學(xué)英語素質(zhì)教育為出發(fā)點。設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)活動并巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，層層深入，環(huán)節(jié)銜接，過渡自然。教師充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用，給予學(xué)生充分運用語言的空間和時間，使學(xué)生主動參與到求知的行列中來。課堂上，抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，給每位學(xué)生提供參與的機會，讓學(xué)生充分“動”起來，氣氛活躍，效果良好。