以學(xué)生全面發(fā)展為目的的教育理論：應(yīng)該關(guān)注學(xué)生健全的人格和全面的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的可能性，然后才進(jìn)行專任課程的教學(xué)。
建立在理論、經(jīng)驗(yàn)或規(guī)范基礎(chǔ)上的體育教育專業(yè)知識(shí)體系
體育教學(xué)實(shí)踐中的專業(yè)技能
教育的專業(yè)性評價(jià)：教育的專業(yè)性評價(jià)能力，首先是認(rèn)識(shí)課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)與手段關(guān)系能力。
教育教學(xué)創(chuàng)新的能力：在體育教學(xué)中，只有具備創(chuàng)新能力的教師，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需要，將體育課程改革不斷引向深入。
20、在未來的體育教學(xué)中，如何建立新型的師生關(guān)系
改變兵操式的教學(xué)形式，形成良好的教學(xué)氛圍。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為體育課就是用來抓組織紀(jì)律性的，排隊(duì)、做操、立正、稍息是體育教學(xué)的靈魂，這種兵操式的教學(xué)形式?jīng)]有真正從課程的目標(biāo)來定位我們體育教學(xué)的任務(wù)。當(dāng)然我們也并不想排斥適當(dāng)?shù)牟倬殻ǖ膊恍枰抗?jié)課都進(jìn)行操練），只是提倡更新教學(xué)形式，一切應(yīng)以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，所以關(guān)鍵的關(guān)鍵仍然是轉(zhuǎn)變教育觀念。
調(diào)整教學(xué)語言。調(diào)整教學(xué)語言是改變師生關(guān)系的一個(gè)重要著眼點(diǎn)。教師只有將自己置身于教學(xué)氛圍內(nèi)，與學(xué)生融合在一起，才能發(fā)自內(nèi)心地使用關(guān)切、體諒的語氣，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
擺正位置，調(diào)整關(guān)系。
——建立合作伙伴關(guān)系。教師與學(xué)生是具有思維意識(shí)的活的因素，教學(xué)過程的運(yùn)轉(zhuǎn)、教學(xué)效果的質(zhì)量與兩個(gè)活的因素之間具有更密切的關(guān)系。體育教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定對教師和學(xué)生是一致的，必然會(huì)促使形成一種合作的伙伴關(guān)系。
——形成相互促進(jìn)關(guān)系。體育教學(xué)過程中，由于學(xué)生的主觀需求（正常的、符合“健康第一”指導(dǎo)思想的和教學(xué)條件可能允許的）可以得到一定程度的滿足，而學(xué)生在主體活動(dòng)中又必然會(huì)對一些未知知識(shí)進(jìn)行探索，希望能夠得到一定形式的幫助；教師則在圍繞教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生盡心盡力服務(wù)的過程中，幫助學(xué)生對這些未知的知識(shí)共同研究與探索、出謀劃策；教師也可能在學(xué)生的探索中得到啟發(fā)與幫助，建立相互信任、相互促進(jìn)的親情關(guān)系。
——師生平等關(guān)系。在未來的體育教學(xué)過程中，既然師與生同是四個(gè)基本要素之一，雙方的目標(biāo)又是一致的，以往那種我發(fā)命令你執(zhí)行的氣氛，可能會(huì)被一種和諧、自然、默契配合的氛圍所替你，師生之間必將形成友好的平等關(guān)系，為達(dá)成教與學(xué)的共同目標(biāo)馳騁操場。
21、終結(jié)性評價(jià)和過程性評價(jià)的區(qū)別
終結(jié)性評價(jià)重視結(jié)果，對學(xué)生重視的是學(xué)期評分，主要目的是給學(xué)生評優(yōu)評差，或評級評分，其功利性顯而易見。這種評價(jià)均缺少一個(gè)信息反饋過程，因此，對改進(jìn)教學(xué)和鼓勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)均缺乏動(dòng)力，且忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、能力等非智力因素的積極評價(jià)，具有很大的局限性。動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量應(yīng)適當(dāng)。
過程性評價(jià)重視評價(jià)的功能，要求把評價(jià)的結(jié)果反饋給教師和學(xué)生，其目的是通過評價(jià)控制教學(xué)過程，從而達(dá)到督促和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，修正和改正教師教學(xué)方案的作用。評價(jià)的方法包含了教師評價(jià)、師生互評、學(xué)生互評、學(xué)生自評。評價(jià)的過程則是整個(gè)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
第四部分 體育保健知識(shí)
1、人的一生中有哪兩次生長發(fā)育較快的突增期？
第一次在2歲以前；第二次在青春發(fā)育期，年齡在10——11歲至14——15歲。
2、在第二次突增期結(jié)束的時(shí)候男女學(xué)生身體素質(zhì)能力分別可以達(dá)到成人的百分之多少？
90.6%和94.6%。
3、各類身體素質(zhì)的增長速度快慢順序如何？
速度、靈巧、柔韌素質(zhì)發(fā)展較早，其次是力量和一般耐力，速度耐力和力量耐力發(fā)展較晚。
4、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
由骨、關(guān)節(jié) 、肌肉組成。
5、脊柱一般在什么年齡才鞏固？
20——21歲。
6、經(jīng)常從事科學(xué)合理的體育鍛煉對運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有什么作用？
可以使骨變得更加粗壯和堅(jiān)固；可以使關(guān)節(jié)伸展性增加，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍加大，靈活而牢固；可以使肌肉逐漸變得結(jié)實(shí)，肌肉力量增加；可以促進(jìn)人體長高，四肢發(fā)達(dá)，胸圍增大，肌肉中脂肪減少，體型也變得更加勻稱而健美。
7、心血管系統(tǒng)的組成
由心臟、動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管組成。
8、經(jīng)常參加體育鍛煉對心血管系統(tǒng)有什么作用？
能使心血管系統(tǒng)的機(jī)能得到明顯提高；使心臟變得肥厚和發(fā)達(dá)；安靜時(shí)心跳頻率減慢，可以使心臟得到更多的休息時(shí)間；輕度運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳頻率和血壓變化幅度比一般人小，使人不易疲勞，而且恢復(fù)較快。
10、呼吸系統(tǒng)的組成
由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。
11、經(jīng)常參加體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)有什么作用？
可以使呼吸肌增強(qiáng)，因而胸圍增大，也可以增大肺活量，還能使呼吸深而緩慢，因此工作耐久，不易疲勞。
12、神經(jīng)系統(tǒng)的組成
由腦、脊髓和分布全身的神經(jīng)。
13、經(jīng)常參加體育鍛煉對神經(jīng)系統(tǒng)有什么作用？
可以改善神經(jīng)系統(tǒng)對各器官的調(diào)節(jié)作用，從而使各器官系統(tǒng)的活動(dòng)更加靈活和協(xié)調(diào)，并能提高運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)效率，以及對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。