幼兒園大班美術教案：樹鳥的巧合（愛護鳥類和關愛大自然）

活動目標：
　　1、學習將兩種事物進行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。
　　2、能大膽運用繪畫語言進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
　　3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感�！　�

活動準備：
　　1、樹鳥課件，幻燈。
　　2、課前組織關于樹、鳥知識的談話，以及相關知識經(jīng)驗的積累。
　　3、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

活動過程：
一、引出課題。
　　師：小朋友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，鳥最喜歡在什么地方休息？”（引出樹）
二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關系�！　�
　  1、提問：樹和鳥之間有什么關系？”
　　（大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹------。）
　　既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會變成什么樣子？
　　2、引導幼兒相互交流討論。這時，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。

三、幼兒創(chuàng)作：
　 1、給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。
　 2、教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進行輕聲的個別交流。
　 3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，教師如覺得有必要，可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進行集中講解，引導幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。
　 4、幼兒再次創(chuàng)作。
四、作品展示、交流。
　 1、教師了解幼兒的作品意圖。
   2、利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。
五、延伸活動：
　　在日常活動中，引導幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。