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幼兒園托班教案:托班社會《小鞋找朋友》教案模板

時間:2015-01-29 10:21:11 點(diǎn)擊:

幼兒園托班生活活動:小鞋找朋友

活動背景:

托班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,午睡起床后穿鞋時,經(jīng)常把鞋穿反。于是,我組織了一系列游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)會把鞋穿正。

活動目標(biāo):

認(rèn)識鞋有反正,學(xué)會區(qū)分鞋的反正。

活動準(zhǔn)備:

1、中午起床后,有意識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的兩只腳不一樣,兩只鞋也不一樣。

2、擬人化鞋樣兩雙,分別是高興和生氣的表情,剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干,配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋的反正。

教師出示擬人化鞋樣,并提問:“兩雙鞋有什么不一樣?”

幼兒說一雙高興,一雙不高興。

教師接著部:“為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興呢?”

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了,小鞋高興;一雙鞋穿反了,小鞋不高興。

教師:“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的!比缓筮呇菔具呉龑(dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋,一對朋友。穿錯生氣,噘嘴歪頭。穿對微笑,點(diǎn)頭拉手),使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

3、游戲:給腳印穿鞋。

幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時進(jìn)行引導(dǎo),用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來幫助幼兒學(xué)會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。

4、游戲:找鞋穿鞋。

幼兒脫下自己的鞋,用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后,用布蓋上。

教師:“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了?彀褍|們找出來,然后擺成兩個好朋友。”

教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好,然后鼓勵億們自己穿上鞋。

再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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