A.辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實踐能力
B.團隊合作能力、創(chuàng)造能力和實踐能力
C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力
D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力
16.意志行為準備階段的主要任務(wù)是( )。
A.在思想上確立行動目的，選擇行動的方案
B.克服那些妨礙達到既定目標的動機和行為
C.不斷審視行動計劃
D.堅定地執(zhí)行既定的計劃
17.冷水刺激皮膚后，微溫的水就會感到熱;吃苦藥之后喝口白開水也覺得有甜味，這些現(xiàn)象為( )。
A.感覺的相互作用
B.繼時對比
C.異時對比
D.同時對比
18.在我國教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是( )。
A.蔡元培
B.席勒
C.王國維
D.斯賓塞
19.中學(xué)生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地的面積。這些知識屬于( )。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.條件性知識
D.保護性知識
20.“人是因為哭了才發(fā)愁.因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害怕”，這是( )的觀點。
A.情緒的外周理論
B.情緒的丘腦理論
C.情緒的認知理論
D.情緒的動機一分化理論
21.下列學(xué)制中，主要在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的是( )。
A.分支學(xué)制
B.多軌學(xué)制
C.單軌學(xué)制
D.雙軌學(xué)制
二、辨析題(本大題共4小題.每小題8分，共32分)判斷正誤.并說明理由。
22.合作學(xué)習也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習的方式代替獨立完成作業(yè)。
23.動機是激勵和維持人的行動，并將使行動導(dǎo)向某一目標，以滿足個體某種需要的內(nèi)部動因。
24.接受學(xué)習不可能是有意義學(xué)習。
25.教育目的與教育方針是目的和手段的關(guān)系。
三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)
26.如何提高教師教學(xué)效能感?
27.簡述綜合實踐活動課程的基本特征。
28.簡述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。
29.筒述教育科學(xué)研究的基本原則。
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分。共36分)閱讀材料。并回答問題。
30.材料
小萌是一個酷愛流行音樂的高中生，期中考試前的兩個星期才開始學(xué)習，一邊學(xué)習一邊聽MP3，美其名日“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒太多想了。復(fù)習文科科目只要死記硬背就可以了，數(shù)學(xué)、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學(xué)習數(shù)學(xué)的能力，不愿意在上面花費太多的時間。最后，她的成績非常糟糕，尤其是數(shù)學(xué)，她很失望，一說起學(xué)習就頭疼，覺得自己再也不可能學(xué)好數(shù)學(xué)了。
問題：請你根據(jù)以上材料分析小萌在學(xué)習中遇到了哪些問題。
31.材料
某中學(xué)有位新上任的語文老師，她對教學(xué)非常認真負責，也經(jīng)常主動向一些有經(jīng)驗的老教師
學(xué)習，還看了許多教學(xué)視頻。但令她苦惱的是，盡管她將那些教師的成功教學(xué)經(jīng)驗與方法運用到了自己的課堂教學(xué)中，教學(xué)效果卻總是不太好。
問題：請運用教育學(xué)的有關(guān)原理對此材料進行分析，說說選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是什么。