第一章 職業(yè)理念
一、單項(xiàng)選擇題
1. 我國(guó)教育家( )在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.韓愈
2. 我國(guó)《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的( )。
A.全體性
B.基礎(chǔ)性
C.發(fā)展性
D.全面性
3. 下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的敘述。說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.二者教育目的不同，素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，應(yīng)試教育以考取高分為目的
B.二者教育對(duì)象不同，素質(zhì)教育即精英教育，面對(duì)部分精英，應(yīng)試教育則面對(duì)大眾
C.二者教育內(nèi)容不同，素質(zhì)教育立足社會(huì)需求，應(yīng)試教育主要是為了滿足學(xué)生考試和升學(xué)需要
D.二者評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學(xué)生，應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
4. ( )是指人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和，它包括一切教育活動(dòng)、一切教育機(jī)會(huì)和教育的一切方面。
A.應(yīng)試教育
B.回歸教育
C.創(chuàng)新教育
D.終身教育
5. “以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師( )。
A.統(tǒng)籌兼顧
B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)
C.因材施教
D.立足長(zhǎng)遠(yuǎn)
6. 學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)。教師的言論、行動(dòng)，為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。這體現(xiàn)了教師的( )角色。
A.傳道者
B.解惑者
C.管理者
D.示范者
7. 以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強(qiáng)調(diào)( )。
A.學(xué)生處于主體地位
B.教師在教育中的權(quán)威作用
C.教師處于顧問(wèn)地位
D.學(xué)生活動(dòng)處于中心地位
8. 教師提高對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)其中的問(wèn)題，提出改進(jìn)方案，是教師作為( )的角色。
A.設(shè)計(jì)者
B.指導(dǎo)者
C.組織者和管理者
D.反思者和研究者
9. 教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是( )。
A.特級(jí)教師
B.教學(xué)熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
10.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是( )。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注成長(zhǎng)階段