閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。
有美堂暴雨①
蘇軾
游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開。
天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來。
十分瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催。
喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰。
[注]此詩為蘇軾任杭州通判時所作。有美堂位于西湖東南的吳山之上。
1.詩中的“謫仙”指的是朝詩人(人名)。(3分)
2.對這首詩的理解賞析錯誤的一項是( )。(3分)
A.這首詩開篇直接寫雷霆的迅捷，烏云的濃密，將暴風(fēng)雨的聲勢突兀地展現(xiàn)在讀者眼前
B.詩的頸聯(lián)運用比喻手法，將西湖比做滿溢的金樽，用羯鼓之急促表現(xiàn)雨點之驟密
C.詩的頸聯(lián)在寫法上動靜結(jié)合，用西湖的靜態(tài)襯暴雨之急驟，對比強烈
D.這首詩展現(xiàn)了自然雄奇壯麗的景色，也讓人感受到作者起伏激蕩的情緒
3.這首詩境界宏闊，氣勢奔騰不羈。請結(jié)合劃線句對此作簡要的賞析。80字左右。(4分)
四、古詩默寫(每空1分，共10分)
1._________________，誰持彩練當(dāng)空舞?
2._________________，不教胡馬度陰山。
3.待到山花爛漫時，_________________。
4.王師北定中原日，_________________。
5.請寫出杜甫《望岳》的頷聯(lián)：_________________，_________________。
6.友情，歷來為人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真誠勉勵友人的千古名句是：_________________，_________________。
7.李商隱在《夜雨寄北》中，則想象了與友人剪燭夜談的情景：_________________，_________________。
五、寫作(30分)
只有經(jīng)歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功也有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。
閱讀以上材料，結(jié)合自己的生活積累，請以“體驗”為題寫一篇600字左右的作文。
要求：(1)文體不限(詩歌除外)。
(2)文章中不得出現(xiàn)真實的區(qū)域名、校名和人名。
(3)題目自擬。
【答案解析】
第一部 分教育理論與實踐
一、填空題
1.規(guī)范、端正
2.識字與寫字、閱讀寫作、寫話習(xí)作、口語交際
3.螺旋、總目標(biāo)
二、判斷題
1.錯[解析]應(yīng)該是教師、學(xué)生和文本之間的對話。
2.對。
3.錯[解析] 1～2年級將大綱中偏于知識性的表述改為偏于學(xué)習(xí)過程的表述。
4.錯[解析]應(yīng)該是討論法和研究法。
5.對。
第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識
一、填空題
1.揣摩漂浮陶醉蔬菜賬單羨慕雕塑御寒
2.紛紛洋洋風(fēng)塵仆仆信誓旦旦日日口口清清楚楚風(fēng)風(fēng)雨雨
二、判斷題
1.錯[解析]有語病，應(yīng)把保持改為維持。
2.對。
3.錯[解析]應(yīng)該是俄國作家列夫·托爾斯泰。
4.錯[解析]應(yīng)該是擬人的修辭手法。
5.錯[解析]應(yīng)為“一……就……”。
三、閱讀理解
(一)現(xiàn)代文閱讀
1.略
2.(tāngtǎng) (luóruó)
3.“，!?”，。
4.“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”“我”覺得在后臺工作沒有人喝彩。
5.“我”明白了：在后臺工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。(不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有喝彩的幕后工作。)例子略。
(二)文言文閱讀
1.C[解析]“廢”是“錯過”的意思。
2.BD[解析] B項的“之”都是助詞，放在句子中間取消句子的獨立性。D項“于”都是“在”的意思。
3.(1)如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀!
(2)這座宮殿是隋煬帝建的吧?為什么雕刻裝飾這么像呢?
4.敢于直諫，耿直無私，膽魄過人。
參考譯文：
武德四年，高祖平定王世充后，他的行臺仆射蘇世長帶著漢南來歸順。高祖指責(zé)他歸順遲了。蘇世長深深作了一個揖說：“自古以來帝王登基，都是用擒鹿來作比喻，一個人獲得了，其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭奪鹿的罪名呢?”高祖和他有舊交，便一笑而過。
后來蘇世長與高祖在高陵圍獵，那天收獲很多，高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環(huán)顧四周后問眾位大臣說：“今天圍獵，快樂嗎?”蘇世長回答說：“皇上您錯過了許許多多的獵物，今天圍獵，不過收獲一百來只，不算十分快樂!”皇上吃驚得臉色都變了，后來又笑著說：“你發(fā)癲了嗎?”蘇世長回答說：“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀!”
蘇世長曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧?為什么雕刻裝飾這么像呢?”高祖回答說：“你好進(jìn)諫像個直率的人，其實內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢?”蘇世長回答說：“我實在不知道，只是看見傾宮、鹿臺、琉璃等如此奢華，不是一位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的，實在不合適呀!我是一介武夫，有幸能在這里陪侍，看見皇上的房屋能蔽風(fēng)霜，就認(rèn)為足夠了。隋煬帝因為竭盡奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其實是對他竭盡奢靡的懲罰，自己也不要忘節(jié)儉呀。現(xiàn)在在他的宮殿內(nèi)又大加裝飾，想撥亂反正，難道可能嗎?”
(三)古詩詞鑒賞
1.唐李白
2.C[解析]頸聯(lián)只是動態(tài)描寫并非動靜結(jié)合。
3.此聯(lián)寫暴雨突來，風(fēng)起云涌之勢。上句用天外黑風(fēng)形容狂風(fēng)驟起，天地變色;“吹海立”則表現(xiàn)雨勢滂沱，如海潮洶涌。而下句則連用“飛”“過”“來”三個動詞，極為生動地展現(xiàn)暴雨由遠(yuǎn)而近、橫跨大江、呼嘯奔來的壯觀景象。
四、古詩默寫
1.赤橙黃綠青藍(lán)紫
2.但使龍城飛將在
3.她在叢中笑
4.家祭無忘告乃翁
5.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
6.海內(nèi)存知己，天涯若必鄰。
7.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
五、寫作
例文：
體驗挫折
在我們必經(jīng)的人生道路上，不時穿插崇山峻嶺般的起起伏伏，時而風(fēng)吹雨打、困頓難行;時而雨過天晴、鳥語花香。不可能一路平坦，一帆風(fēng)順，這樣的人生枯燥乏味、寂寞無趣。有了這些困難和挫折的伴行，又將是另一番充滿刺激、五味俱全的景色了。
面對困難與挫折，許多人選擇逃避，沒有挑戰(zhàn)它們的勇氣，而是低下頭做一名地道的懦夫，甚至把自己逼進(jìn)死胡同。其實困難只不過是帶刺的玫瑰，只是貌似尖銳的荊棘花，與之接觸，難免會被鋒利的針刺狠扎幾回。但這并不妨礙我們采花的熱情和勇氣，因為被針刺扎著的教訓(xùn)本身就是一筆寶貴的財富，它將為我們積累必不可少的閱歷和經(jīng)驗。我曾閱讀過一本雜志里的一個故事，故事說的是一家有名的公司將招聘優(yōu)秀的人才，在眾多應(yīng)聘的人當(dāng)中，有一位非常優(yōu)秀的青年，表現(xiàn)得很出眾，眾人都向他投來稱贊的眼光。在他非常自信地認(rèn)為自己能成為這家公司的一名職員時，他被告知被淘汰了，這無疑是一個沉重的打擊。然而半個月過去了，這家公司的負(fù)責(zé)人說:“由于面試那天的電腦軟件出了點問題，那位優(yōu)秀的青年的資料弄錯了，造成他被淘汰的后果，他們對此感到很抱歉，希望重新招聘這位優(yōu)秀的青年到他們公司擔(dān)任職員。”可是他們寄出去的通知書被退了回來，并被告知在半個月前，那位被淘汰的青年由于經(jīng)受不住那沉重的打擊跳水身亡了。公司的負(fù)責(zé)人惋惜地說:“人生在世，不能因一時的挫折退出戰(zhàn)場，如果半途而廢，將會懊悔一生!雖然那位青年很優(yōu)秀，但他是那么的不堪一擊，受到一點點挫折就站不起來了，我們公司也不愿招收這樣的職員�！�
面對挫折，有的人以它為友，勇敢地接受它的挑戰(zhàn)，體驗它的魅力;而有的人卻以它為敵，面對強大的敵人，他們放下自己的武器，向敵人投降。人生就像走路，抬頭是陽光，低頭是陰影，不必在意一些個人得失、過錯或失敗，它們只是人生成長路上的一段插曲。失敗不是大的悲劇，失敗了不再與命運進(jìn)行下一個回合的較量，那才是大悲劇。與挫折不期而遇，應(yīng)當(dāng)面帶微笑地與它們打招呼，接受它們的挑戰(zhàn)，體驗?zāi)嵌位匚稛o窮的插曲，你會感受到它們的無窮魅力!