2012年教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬題（一）
一．判斷題(請選擇正確答案，每小題2分，共20分)
1. 中學(xué)教育學(xué)是與普通教育學(xué)完全不同的一門教育學(xué)。
A、 √
B、 ×
2. 《學(xué)記》是我國最早的一部教育學(xué)專著。
A、 √
B、×
3.教育部門不能直接生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富。所以教育部門是消費(fèi)部門，教育事業(yè)是福利事業(yè)。
A、 √
B、×
4.中學(xué)教育的根本任務(wù)是努力提高升學(xué)率。
A、 √
B、×
5.實(shí)施義務(wù)教育的根本目的在于消除文盲。
A、 √
B、×
6.經(jīng)過教育，每一個學(xué)生都能成為對社會有用的人。
A、 √
B、×
7.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，因此智育是壓倒一切的任務(wù)。
A、 √
B、×
8. 教學(xué)過程實(shí)質(zhì)是學(xué)生的認(rèn)識過程，應(yīng)以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主。
A、 √
B、×
9. 疏導(dǎo)為主的德育方法就是對學(xué)生只能表揚(yáng)，不能批評。
A、 √
B、×
10. 教師的勞動是簡單重復(fù)的腦力勞動。
A、 √
B、×
二．填空題(要求在中文狀態(tài)下，將正確答案輸入空格內(nèi)，每小題2分，共20分)
11.中學(xué)教育學(xué)是一門_________的理論學(xué)科。
12.教學(xué)原則是_________的具體體現(xiàn)。
13.影響人的發(fā)展的主要因素有：有遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境、學(xué)校教育和_________。
14.在教育評價標(biāo)準(zhǔn)的三個組成部分中，以_________為核心。
15.教育統(tǒng)計(jì)是_________在教育研究中的具體運(yùn)用。
16.課外校外教育活動是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的_________途徑。
17.教師勞動決定了學(xué)校_________。
18.中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的根本目標(biāo)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的_________。
19.教學(xué)最基本的組織形式是_________。
20.教師的職業(yè)道德是教師從事教育工作應(yīng)遵循的_________,是教師工作范圍內(nèi)特殊的道德要求。
三、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）
21.教育學(xué)是一門（ ）。
A、應(yīng)用性學(xué)科
B、實(shí)踐性很強(qiáng)的理論學(xué)科
C、理論性學(xué)科
D、技術(shù)學(xué)科
22.被教育學(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志著教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來的第一部教育學(xué)專著是（ ）。
A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B、杜威的《民主主義與教育》
C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D、凱洛夫的《教育學(xué)》
23.在人的身心發(fā)展中起決定作用的因素是（ ）。
A、遺傳素質(zhì)
B、社會環(huán)境
C、學(xué)校教育
D、個體主觀能動性
24.對正常發(fā)育的青少年兒童來說，遺傳素質(zhì)對他們的身心發(fā)展（ ）。
A、起決定作用
B、不起決定作用
C、起重要作用
D、起一般性作用
25.人的全面發(fā)展是指（ ）。
A、達(dá)到三好標(biāo)準(zhǔn)
B、各門學(xué)科全部優(yōu)良
C、興趣和特長的發(fā)展
D、德智體美勞五育的全面發(fā)展
26.研究教育對象，既要看到他們的過去，又要看到他們的現(xiàn)在，更要重視其未來，即要求堅(jiān)持（ ）。
A、發(fā)展觀點(diǎn)
B、全面觀點(diǎn)
C、矛盾觀點(diǎn)
D、可教育觀點(diǎn)
27.“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”。這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重（ ）。
A、傳授給學(xué)生直接知識
B、突出重點(diǎn)、突出難點(diǎn)
C、及時鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識
D、發(fā)展學(xué)生智能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
28.當(dāng)代文明社會的四大支柱的中心和基礎(chǔ)是（ ）。
A、科學(xué)
B、技術(shù)
C、管理
D、教育
29.實(shí)施義務(wù)教育的根本目的在于（ ）。
A、消除文盲
B、多出人才
C、快出人才
D、提高國民素質(zhì)