一、選擇題:
1.以下哪種情況屬于肯定性訓(xùn)練?【 】
A.消除敏感反應(yīng) B.消除肌肉緊張
C.呈現(xiàn)厭惡刺激 D.公開表達(dá)自己的真實(shí)情感
2.有的人判斷客觀事物時不容易受外來因素的影響和干擾,這種認(rèn)知方式屬于【 】
A.沖動型 B.場獨(dú)立型 C.場依存型 D.沉思型
3.耶克斯-多德森定律表明,學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在 【 】
A.線性關(guān)系 B.倒U型關(guān)系 C.正U型關(guān)系 D.平行關(guān)系
4.遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程【 】
A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一樣快 D.沒有規(guī)律
5.通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè),然后驗(yàn)證假設(shè)作出結(jié)論,這一教學(xué)策略是【 】
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B.情境教學(xué) C.合作學(xué)習(xí) D.指導(dǎo)教學(xué)
6.舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?【 】
A.同化遷移 B.順應(yīng)遷移 C.重組遷移 D.逆向遷移
7.在試誤學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)者對刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)果時,聯(lián)結(jié)力量就會增加,這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律?【 】
A.練習(xí)律 B.效果律 C.準(zhǔn)備律 D.近因律
8.經(jīng)驗(yàn)類化說強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用?【 】
A.心理官能的發(fā)展 B.兩種任務(wù)的共同要素
C.概括化的原理 D.對各要素間整體關(guān)系的理解
9.課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為【 】
A.群體凝聚力 B.群體規(guī)范 C.課堂氣氛 D.人際關(guān)系
10.了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程,稱為【 】
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練
11.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略?【 】
A.諧音聯(lián)想法 B.分散復(fù)習(xí) C.多種感官參與 D.畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
12.完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是【 】
A.桑代克 B.斯金納 C.苛勒 D.加涅
13.個人面對某種問題情境時,在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量,表示的是創(chuàng)造性的什么特征?【 】
A.獨(dú)創(chuàng)性 B.變通性 C.流暢性 D.新穎性
14.學(xué)習(xí)直角三角形是一種特殊的三角形,這種學(xué)習(xí)屬于【 】
A.詞匯學(xué)習(xí) B.符號學(xué)習(xí) C.概念學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)
15.馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?【 】
A.生理的需要 B.安全的需要 C歸屬與愛的需要 D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
16.布魯納在1994年將教育心理學(xué)的研究成果總結(jié)為主動性研究、反思性研究、合作性研究以及【 】
A.社會文化研究 B.家庭環(huán)境研究
C.學(xué)校環(huán)境研究 D.班級氣氛研究
17.由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)是【 】
A.想像的道德情感 B.情境的道德情感
C.直覺的道德情感 D.理性的道德情感
18.在哪個階段,學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)?【 】