教師資格證考試高等教育學(xué)模擬考試題

一、單選題，每題有一個(gè)正確答案。

1、我國(guó)高等教育學(xué)的初創(chuàng)階段是在         。

A. 20世紀(jì)50年代中期      B. 70年代末到80年代中期

C. 80年代末期             D. 90年代初期

2、高等教育學(xué)的研究對(duì)象，確切地是指        。

A. 舉辦高等教育的學(xué)校            B. 高等教育的辦學(xué)實(shí)踐

C. 高等教育的特殊矛盾和基本規(guī)律  D. 高等學(xué)校的老師、學(xué)生

3、關(guān)于“教育的本質(zhì)”的諸種觀點(diǎn)中，一般認(rèn)為，“個(gè)人本位論的最早提出者是          。

A. 盧梭     B. 斯賓塞    C. 羅素    D. 杜威

4、根據(jù)馬丁·特羅的相關(guān)理論，大眾高等教育階段的毛入學(xué)率應(yīng)為。

A. 15％以內(nèi)    B. 15％～50％    C. 50％以上    D.75％以上

5、以下西發(fā)達(dá)國(guó)家中，最早進(jìn)入高等教育大眾化階段的國(guó)家是

A. 英國(guó)    B. 法國(guó)    C. 美國(guó)    D. 加拿大

6、歐美教育史家將以下哪所大學(xué)稱(chēng)為世界高等教育史上的第一所大學(xué)          。

A波隆亞大學(xué)  B. 阿資哈爾大學(xué) C. 赫支邁大學(xué)   D. 雅典大學(xué)

7、以下關(guān)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下我國(guó)高等教育弊端的陳述中，不正確的是。

A. 國(guó)有化的辦學(xué)體制             B. 條塊分割的領(lǐng)導(dǎo)體制

C. 高度自主的辦學(xué)管理模式       D. 單一的培養(yǎng)模式

8、“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”這一表述說(shuō)的是           。

A. 高等教育的任務(wù)         B. 高等教育的性質(zhì)

C. 高等教育的目的         D. 高等教育的內(nèi)容

9、下列各項(xiàng)中，不屬于已被廣泛、普遍接受的現(xiàn)代大學(xué)理念的是。

A. 培養(yǎng)人才   B. 探求真理   C. 服務(wù)社會(huì)  D. 國(guó)際文化交流

10、以下各項(xiàng)不屬于現(xiàn)代大學(xué)功能的是         。

A. 產(chǎn)業(yè)功能   B. 交流功能   C. 批判功能   D. 服務(wù)功能

11、以下各法規(guī)中，其頒布實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)高等教育體制的初步確立的是         。

A. 《中華人民共和國(guó)高等學(xué)校章程草案》

B. 《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例》

C. 《高等教育管理暫行規(guī)定》

D. 《中華人民共和國(guó)高等教育法》

12、我國(guó)高等學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)招生收費(fèi)并軌是在          。

A. 1994年   B. 1995年   C. 1996年   D. 1997年

13、目前，我國(guó)高等學(xué)校采取的管理體制的主要形式是         。

A. 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制            B. 黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C. 黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員負(fù)責(zé)制

D. 黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)為首的校務(wù)委員負(fù)責(zé)制

14、按不同的學(xué)科領(lǐng)域來(lái)對(duì)高等教育進(jìn)行劃分，指的是高等教育的。

A. 形式結(jié)構(gòu)   B. 地區(qū)結(jié)構(gòu)   C. 科類(lèi)結(jié)構(gòu)   D. 層次結(jié)構(gòu)

15、在世界各國(guó)的高等教育宏觀管理體制中，“中央集權(quán)制”的典型代表是         。

A. 法國(guó)    B. 英國(guó)    C. 美國(guó)    D. 德國(guó)

16、下列關(guān)于高等教育教師職業(yè)的性質(zhì)的表述中，不正確的是     。

A. 專(zhuān)門(mén)性   B. 復(fù)雜性   C. 創(chuàng)造性    D. 穩(wěn)定性

17、高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容中，表述不確切的是        。

A. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)   B. 專(zhuān)業(yè)技能   C. 專(zhuān)業(yè)態(tài)度   D. 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

18、優(yōu)化高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的措施不包括        。

A. 大幅度提高教師待遇       B. 外源選錄，合理流動(dòng)

C. 大力培養(yǎng)中青年骨干教師   D. 全面推行聘任制

19、下列各項(xiàng)中，不屬于高校職務(wù)設(shè)置的方法的是         。

A. 學(xué)科法    B. 職稱(chēng)法    C. 任務(wù)法    D. 結(jié)構(gòu)法

20、在新形式下，高等學(xué)校德育工作呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)，其中不包括          。

A. 人本性    B. 現(xiàn)實(shí)性    C. 超前性    D. 層次性

21、根據(jù)教育部1998年頒布的《普通高校本科專(zhuān)業(yè)目錄》，共設(shè)有

學(xué)科大類(lèi)。

A. 10個(gè)     B. 11個(gè)     C. 12個(gè)     D. 13個(gè)

22、在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇所受到的內(nèi)部因素的影響不包括         。

A教學(xué)目標(biāo)的確定           B. 教學(xué)內(nèi)容的選擇

C. 文化傳流的特點(diǎn)          D. 教學(xué)設(shè)施的條件

23、目前高校學(xué)生成績(jī)考核的主要方式不包括           。

A. 輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)    B. 考試    C. 考查    D. 答辯

24、以下各項(xiàng)中，不屬于現(xiàn)代高校教學(xué)方法的改革與發(fā)展趨勢(shì)的是。

A. 在功能定位上，由教給知識(shí)向教會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

B. 在指導(dǎo)思想上，推行啟發(fā)式教學(xué)

C. 在結(jié)構(gòu)上，由講授為主向指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究為主

D. 在教師作用上，從強(qiáng)調(diào)教師作用向淡化教師作用轉(zhuǎn)化

25、在世界高等教育發(fā)展史上，首先將“科學(xué)研究”確立為大學(xué)的基本職能的是         。

A. 紐曼    B. 約翰·霍普金斯    C. 洪堡    D. 范海斯

26、將科學(xué)研究劃分為“基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究”，這是按         來(lái)劃分的。

A. 科研的性質(zhì)               B. 科研的作用

C. 科研活動(dòng)的對(duì)象           D. 科研的功能

27、下列關(guān)于高校科學(xué)研究的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是         。

A. 是學(xué)校聲譽(yù)的重要源泉    B. 是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)

C. 是國(guó)家科研體系的主體    D. 是高層次人才培養(yǎng)的重要途徑

28、以下各項(xiàng)中，不屬于較具代表性的研究生培養(yǎng)模式的是       。

A. 德國(guó)的學(xué)徒式         B. 美國(guó)的專(zhuān)業(yè)式

C. 日本的論文式         D. 英國(guó)的導(dǎo)師式

29、“領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)、科學(xué)研究工作”屬于        的職責(zé)。

A. 助教     B. 講師     C. 副教授     D. 教授

30、體現(xiàn)“一個(gè)人受過(guò)教育的年限和層次”的概念是         。

A. 學(xué)位     B. 學(xué)歷     C. 學(xué)力      D. 學(xué)士

31、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》標(biāo)志著我國(guó)學(xué)位制度的形成。這是在           。

A. 1979年     B. 1980年     C. 1981年     D. 1982年

32、下列各項(xiàng)，不屬于高校校園文化的特征的是            。

A. 開(kāi)放性     B. 教育性     C. 獨(dú)特性     D. 穩(wěn)定性

33、學(xué)校全體成員共同認(rèn)同并尊奉的價(jià)值觀念思想意識(shí)、發(fā)展目標(biāo)等，體現(xiàn)的是           。

A. 校園的物質(zhì)文化             B. 校園的制度文化

C. 校園的精神文化             D. 校園的思想文化

34、高校校園文化建設(shè)的環(huán)節(jié)不包括         。

A. 集中建設(shè)、突擊進(jìn)行           B. 更新觀念、提高認(rèn)識(shí)

C. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管           D. 大力宣傳、全員參與

35、《中華人民共和國(guó)高等教育法》的正式實(shí)施日是         。

A. 1997年7月1日       B. 1998年1月1日

C. 1998年7月1日       D. 1999年1月1日

36、下列各項(xiàng)中，不屬于《高教法》確立的、我國(guó)高等教育發(fā)展原則的是          。

A. 積極發(fā)展原則                B. 協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展原則

C. 多主體多形式共同發(fā)展原則    D. 公平與平等相統(tǒng)一原則

37、下列有關(guān)《高教法》的說(shuō)法，不正確的是         。

A. 該法所指的高等教育是在完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育

B. 高等教育的舉辦者應(yīng)當(dāng)保證穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源。但必要時(shí)可

抽回其投入的辦學(xué)資金

C. 高等學(xué)校不得以營(yíng)利為目的

D. 高等學(xué)校的校長(zhǎng)是高等學(xué)校的法定代表人

38、《高教法》第三條規(guī)定，“國(guó)家堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會(huì)主義的高等教育事業(yè)”。這一規(guī)定體現(xiàn)了我國(guó)高等教育的         。

A. 性質(zhì)       B. 功能      C. 方針      D. 任務(wù)

39、我國(guó)實(shí)行高等教育的大規(guī)�！皵U(kuò)招”是在         。

A. 1997年      B. 1998年     C. 1999年     D. 2000年

40、下列關(guān)于當(dāng)代世界高等教育發(fā)展的特征的論述中，不正確的是。

A. 世界各國(guó)把高等教育視為關(guān)系國(guó)家安危和生死存亡的關(guān)鍵因素

B. 世界各國(guó)對(duì)高等教育的經(jīng)費(fèi)投入不斷增加，來(lái)源渠道更加多樣化

C. 受人口規(guī)律影響，高校學(xué)生人數(shù)逐漸減少，高校數(shù)量迅速減少

D. 高等教育功能日益擴(kuò)大，地位和作用更趨重要

二、多選題，每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)。

1、下列著名大學(xué)中，早在中世紀(jì)就已經(jīng)創(chuàng)立的有          。

A. 意大利的波隆亞大學(xué)         B. 英國(guó)的劍橋大學(xué)

C. 法國(guó)的巴黎大學(xué)             D. 德國(guó)的柏林大學(xué)

2、一般認(rèn)為，高等教育的基本規(guī)律有          。

A. 關(guān)于教育與社會(huì)發(fā)展的規(guī)律     B. 關(guān)于教育與文化傳承的規(guī)律

C. 關(guān)于教育與科技進(jìn)步的規(guī)律     D. 關(guān)于教育與人的發(fā)展的規(guī)律