開(kāi)化縣2016年公開(kāi)招聘教師公告
為滿足我縣教育系統(tǒng)崗位需求,不斷優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),提高人員素質(zhì),根據(jù)《浙江省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員暫行規(guī)定》(浙人才〔2007〕184號(hào)),結(jié)合開(kāi)化教育實(shí)際,經(jīng)開(kāi)化縣人力資源和社會(huì)保障局、開(kāi)化縣教育局研究決定,面向社會(huì)公開(kāi)招聘部分中小學(xué)教師,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下:
一、招聘計(jì)劃
2016年我縣公開(kāi)招聘中小學(xué)教師計(jì)劃85名,具體計(jì)劃詳見(jiàn)附件1。
若赴高校提前招聘已達(dá)成招聘意向的人員,在8月15日前有違約而放棄錄用資格的,其空出指標(biāo)先轉(zhuǎn)入中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科招錄,在中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科體檢合格人員中按考試總成績(jī),由高分到低分進(jìn)行依次遞補(bǔ)錄用,若中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科體檢合格人員不足,再?gòu)闹行W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科體檢合格人員中依次遞補(bǔ)錄用。
二、招聘對(duì)象及條件
(一)招聘對(duì)象
1.開(kāi)化縣生源(生源地是指經(jīng)高考、被高校錄取時(shí)戶口所在地)或開(kāi)化縣戶籍(以2016年6月7日的戶口所在地為準(zhǔn))的全日制普通高校大專(zhuān)及以上學(xué)歷畢業(yè)生,其中:鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師崗位非全日制普通高校畢業(yè)生也可報(bào)考。
2.報(bào)考特殊教育、縣屬幼兒園教師崗位的2016年全日制普通高校大專(zhuān)及以上學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生不受戶籍限制,報(bào)考其他崗位的2016年全日制普通高校大學(xué)本科及以上學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生不受戶籍限制。
3.全日制普通高校碩士研究生及以上學(xué)歷畢業(yè)生、全國(guó)“211工程”或“985工程”大學(xué)全日制本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生不受戶籍限制。
4.在開(kāi)化縣內(nèi)中小學(xué)校有連續(xù)兩個(gè)學(xué)期及以上教學(xué)實(shí)踐的全日制普通高校大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生(需提供任教學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐證明)不受戶籍限制。
5.配偶或父母系開(kāi)化戶籍,本人是全日制普通高校大專(zhuān)及以上畢業(yè)生(需提供結(jié)婚證、配偶或父母的戶口本)可不受戶籍限制。
(二)招聘條件
1.基本條件:熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,品行端正,遵紀(jì)守法,無(wú)違紀(jì)處分及違法記錄;具有與履行招聘崗位相適應(yīng)的職業(yè)道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力和心理素質(zhì);身心健康,體檢合格。
2.年齡條件:要求在30周歲以內(nèi)(1985年6月7日及以后出生);具有全日制高校碩士研究生及以上學(xué)歷的,年齡可放寬至35周歲以下。
3.資格條件:具有不低于報(bào)考崗位相對(duì)應(yīng)學(xué)段的教師資格證(2016屆全日制應(yīng)屆師范生、已取得國(guó)家教師資格考試合格證者,視同持有教師資格);持有二級(jí)乙等及以上普通話證書(shū),報(bào)考語(yǔ)文教師崗位普通話水平等級(jí)要求二級(jí)甲等及以上,F(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)已參加國(guó)家教師資格考試面試并持有二級(jí)乙等及以上普通話證書(shū)者也可報(bào)名,但在6月底前必須提供面試成績(jī)合格有效證明,不能按時(shí)提供者取消應(yīng)聘資格。
4.專(zhuān)業(yè)條件:報(bào)考者所學(xué)專(zhuān)業(yè)或已取得的學(xué)科任教資格與報(bào)考的學(xué)科相符?紤]到近幾年小學(xué)語(yǔ)文教師需求量大、招聘人數(shù)不足的情況,具有教師資格且普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等及以上的考生可以報(bào)考小學(xué)語(yǔ)文教師崗位,不受所學(xué)專(zhuān)業(yè)限制。
5.全日制普通高校碩士研究生及以上學(xué)歷畢業(yè)生、全國(guó)“211工程”或“985工程”大學(xué)全日制本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生、報(bào)考中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、特殊教育、職教旅游指導(dǎo)教師崗位的,報(bào)名時(shí)教師資格證暫不作要求,但必須在錄用后兩年內(nèi)取得教師資格證。
6.截止到2016年6月7日,開(kāi)化縣內(nèi)在編在崗財(cái)政全額補(bǔ)助的事業(yè)單位人員、現(xiàn)役軍人不能報(bào)考,在全日制普通高校脫產(chǎn)就讀的非2016年應(yīng)屆畢業(yè)的專(zhuān)升本人員、研究生也不能以原已取得的學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)報(bào)考。在事業(yè)單位招聘考試中被認(rèn)定實(shí)施了考試作弊、弄虛作假行為且仍在不得報(bào)考期限內(nèi)的人員,以及具有法律規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形的人員,不得報(bào)考。
7.自愿在開(kāi)化縣內(nèi)學(xué)校工作滿5年(被錄用為公務(wù)員、考入普通高等院校碩士或博士及依法服兵役的除外),不能兌現(xiàn)承諾的不得報(bào)考。
三、招聘程序和辦法
貫徹公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則,堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn),采用按崗位進(jìn)行報(bào)名考試的辦法,按照?qǐng)?bào)名、筆試、技能測(cè)試、上課考核、體檢、考察、聘用等程序進(jìn)行招聘。
(一)發(fā)布招聘信息
在開(kāi)化縣人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)(www.khrlj.cn)、開(kāi)化教育網(wǎng)(www.khedu.net)和開(kāi)化新聞網(wǎng)(http://khnews.zjol.com.cn)等網(wǎng)站向社會(huì)發(fā)布招聘信息。
(二)組織報(bào)名
采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式進(jìn)行。每位報(bào)考者只能選擇報(bào)考一個(gè)崗位。
1.報(bào)名時(shí)間:2016年6月7日-6月8日(上午8:30-11:30,下午14:30-17:00)。
2.報(bào)名地點(diǎn):開(kāi)化縣教育局一樓辦事服務(wù)大廳(地址:開(kāi)化縣芹陽(yáng)辦事處芹北路13號(hào))。
3.報(bào)名材料:報(bào)考者須如實(shí)填寫(xiě)《開(kāi)化縣2016年公開(kāi)招聘教師報(bào)名表》(見(jiàn)附件2,自行下載打。⑻峁┙诿夤谡嬉淮绮收2張和身份證、戶口簿、學(xué)歷證書(shū)、教師資格證、普通話等級(jí)證書(shū)及崗位所需其它證明等相關(guān)證件的原件與復(fù)印件(詳見(jiàn)附件3)?忌兴藞(bào)名須出具有報(bào)考者親筆簽名的委托書(shū)(見(jiàn)附件4)。
碩士研究生還應(yīng)提供相應(yīng)的學(xué)位證書(shū);留學(xué)人員應(yīng)提供教育部中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心出具的境外學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證書(shū);委培生須出具委托培養(yǎng)單位同意報(bào)考的書(shū)面證明。
報(bào)名時(shí)需現(xiàn)場(chǎng)繳納考務(wù)費(fèi)80元(低保家庭考生憑有效證明免交考務(wù)費(fèi)),對(duì)報(bào)名后自動(dòng)放棄筆試的應(yīng)聘者不予退還考試費(fèi)用。
4.資格審查:根據(jù)報(bào)考者提供的資料進(jìn)行資格審查,審查合格人員按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)憑身份證到縣教育局組織人事科領(lǐng)取筆試準(zhǔn)考證。領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)間另行通知。
5.注意事項(xiàng):
①報(bào)考者提供的資料必須真實(shí)可靠,如有弄虛作假、材料不實(shí),一律取消錄用資格。涉及違法違紀(jì)人員按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;
②招聘計(jì)劃數(shù)與報(bào)名人數(shù)比例:招聘10名及以上的崗位達(dá)到1:1.5、高中政治、高中歷史、初中社會(huì)、職教旅游指導(dǎo)教師崗位和招聘5名至9名的崗位達(dá)到1:2、其他崗位達(dá)到1:3方可開(kāi)考,否則按比例核減本次招聘指標(biāo);
③因報(bào)名人數(shù)不足而核減的招聘計(jì)劃數(shù),均調(diào)劑到“中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科”但仍須符合前款中規(guī)定的開(kāi)考比例。