2012年教師資格《中學教育知識與能力》全真試卷及解析（8）

一、單項選擇題（本大題共30小題。每小題1分，共30分）

1.我國最早使用“教育”一詞的是（�。�。

A.孔子

B.孟子

C.許慎

D.朱熹

2.首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是英國哲學家（�。�。

A.盧梭

B.培根

C.拉伯雷

D.洛克

3.學校文化建設有多個落腳點，其中。課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（�。�。

A.知識與技能目標

B.方法與過程目標

C.情感態(tài)度價值觀目標

D.課堂教學目標

4.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（�。�。

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.科技進步

C.教育技術(shù)進步

D.產(chǎn)業(yè)革命

5.教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（�。�。

A.教育觀念現(xiàn)代化

B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C.教育管理現(xiàn)代化

D.人的現(xiàn)代化

6.在學校工作中處于核心地位，起決定性作用的是（�。�。

A.少先隊活動

B.教學活動

C.課外活動

D.后勤工作

7.在17世紀。對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（�。�。

A.北歐的尼德蘭

B.捷克的夸美紐斯

C.法國的斯圖謨

D.德國的福祿倍爾

8.衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是（�。�。

A.教學計劃

B.課程標準

C.教科書

D.考試成績

9.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（�。�。

A.個人價值和社會價值

B.主體價值

C.創(chuàng)造價值

D.教育價值

10.教師進修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（�。�。

A.結(jié)合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高

B.參加函授、電大課程學習

C.參加自學考試

D.脫產(chǎn)學習

11.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（�。�。

A.否認

B.文飾

C.投射

D.幻想

12.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（�。�。

A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

13.由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（�。�。

A.正強化

B.懲罰

C.負強化

D.消退