2012年教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺�？荚嚲砦�
一、單項(xiàng)選擇題(共30道題，每題2分，共60分)
1．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即（�。�
A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D．全面發(fā)展，面向全體
2．（�。┯�1971年制定了“使終身教育成為一項(xiàng)全國(guó)性的義務(wù)教育”的法案。
A．法國(guó)
B．美國(guó)
C．德國(guó)
D．中國(guó)
3．下列說(shuō)法正確的是（�。�。
A．義務(wù)教育在中國(guó)得到全面普及
B．終身教育主要指成人教育
C．中等教育中普通教育和職業(yè)教育日益結(jié)合
D．現(xiàn)代學(xué)制改革重在縮短義務(wù)教育年限
4．我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（�。�。
A．《教師資格條例》
B．《教師資格認(rèn)定過(guò)渡辦法》
C．《教師資格條例實(shí)施辦法》
D．《中華人民共和國(guó)教師法》
5．教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（�。�
A．示范者角色
B．授業(yè)解惑者角色
C．傳道者角色
D．研究者角色
6．學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的（�。�
A．人身自由權(quán)
B．人格尊嚴(yán)權(quán)
C．身心健康權(quán)
D．隱私權(quán)
7．每年9月10日被定為“教師節(jié)”始于（�。�。
A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年
8．在古代社會(huì)，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的（�。�。
A．道德形象
B．人格形象
C．財(cái)富形象
D．文化形象
9．學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為，下列不屬于其基本特征的是（ ）。
A．學(xué)�；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益
B．必須是學(xué)�；蚪處熁谶^(guò)錯(cuò)而實(shí)施的行為
C．侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的人身權(quán)
D．侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的各種權(quán)利
10．在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于（�。�。
A．干預(yù)與服從
B．責(zé)任與義務(wù)
C．教育與被教育
D．管理與被管理
11．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)“信息過(guò)剩而注意力稀缺”的時(shí)代。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是“注意力經(jīng)濟(jì)”。在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，最重要的資源是注意力，因此在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)注意力的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的強(qiáng)調(diào)無(wú)疑是必需的，但如果忽視了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)注意力缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷和起碼的尊重，以至于會(huì)有人利用網(wǎng)絡(luò)手段的便捷性和隱匿性，通過(guò)不實(shí)和不良信息去浪費(fèi)、污染、踐踏他人的注意力，這無(wú)疑也是一種嚴(yán)重的精神傷害。
根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是（ ）。
A．呼吁網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要善用注意力，珍視其精神和文化價(jià)值
B．強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何吸引注意力是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的關(guān)鍵
C．強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代忽略了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)
D．呼吁應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)注意力污染和扭曲的管理
12．早在1900年，第一輛電動(dòng)汽車就已經(jīng)上路。盡管近些年一些知名汽車廠商先后推出了各自的純電動(dòng)概念車，但這并未拉近電動(dòng)汽車與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離。究其原因，電動(dòng)汽車的研發(fā)并非只是將傳統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)更換為電動(dòng)機(jī)這般簡(jiǎn)單，而是一個(gè)龐大的研究課題，僅車用蓄電池就存在電池容量、存儲(chǔ)能力、穩(wěn)定性等諸多問(wèn)題。此外，用電動(dòng)機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)后，車身設(shè)計(jì)、傳動(dòng)系統(tǒng)、電器系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生顛覆性的變化。解決這一系列問(wèn)題，需要汽車廠家具備雄厚的研發(fā)能力。
這段文字意在說(shuō)明（�。�
A．電動(dòng)汽車研發(fā)的瓶頸是蓄電池問(wèn)題
B．電動(dòng)汽車廣泛應(yīng)用于實(shí)際生活尚需時(shí)日
C．電動(dòng)汽車已成為汽車工業(yè)研究發(fā)展的新方向
D．電動(dòng)汽車的研發(fā)進(jìn)程取決于廠家的研發(fā)實(shí)力
13．從我國(guó)古代文獻(xiàn)看，商代甲骨文中已有“稻”字出現(xiàn)，在《詩(shī)經(jīng)》中已有將黍、稻并提。春秋以前，因我國(guó)北方種稻量少，水稻被列為五谷之末，如“黍、稷、菽、麥、稻”；而至宋代，便因種植數(shù)量多而升至五谷之首了，民間更流傳著“蘇湖熟，天下足的說(shuō)法；到了明代，更有天下谷類“稻居什七”之說(shuō)，稻米成為我國(guó)的主要糧食。
下列說(shuō)法與原文相符的是（�。�。
A．水稻從商代開(kāi)始種植
B．春秋時(shí)期，北方不產(chǎn)水稻
C．宋代人以稻米為主要糧食
D．水稻在我國(guó)古代長(zhǎng)期為五谷之一
14．美國(guó)農(nóng)業(yè)部的數(shù)據(jù)庫(kù)里有常見(jiàn)食物的各種維生素含量。有人統(tǒng)計(jì)了各種食物在“生”和“熟”狀態(tài)下的數(shù)據(jù)，剔除含水量變化的影響，得出了各種維生素經(jīng)過(guò)加熱之后的損失比例。雖然這些數(shù)據(jù)不一定非常準(zhǔn)確，但是足夠我們得到一個(gè)有意義的印象：維生素A和E受溫度影響不大，食物加工為熟食之后損失為l0％左右，維生素C的損失是l6％，而維生素B最不穩(wěn)定，損失為26％，其他的維生素也基本上在這個(gè)范圍之內(nèi)�？傮w而言，把食物加熱做成熟食之后，維生素的損失大致在10％～25％之間。
這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（�。�。
A．生食與熟食的維生素含量沒(méi)有差異
B．食物中不同維生素受溫度影響不同
C．加熱對(duì)食物中維生素的破壞是有限的
D．加熱后食物中維生素?fù)p失的比例