A.原始社會末期
B.奴隸社會初期
C.封建社會初期
D.資本主義社會初期
16.德育過程中各種不同質(zhì)的要素的組合方式是德育過程的（�。�
A.內(nèi)容
B.結(jié)構(gòu)
C.層次
D.方法
17.通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的方法是（ ）。
A.鍛煉法
B.陶冶法
C.榜樣法
D.說服法
18.班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級（�。楹诵牡某Ｒ�(guī)管理。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.規(guī)章制度
D.教學(xué)規(guī)則
19.蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學(xué)原則與下列（�。┙虒W(xué)原則相一致。
A.學(xué)不躐等
B.長善救失
C.學(xué)而時(shí)習(xí)之
D.不憤不啟，不非不發(fā)
20.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（�。┮�(guī)律的反映。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
21.指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（ ）。
A.課程內(nèi)容
B.課程方案
C.課程目標(biāo)
D.課程設(shè)計(jì)
22.在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)的基本范型稱為（�。�
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)方式
23.教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理、公式的教學(xué)方法是（�。�。
A.講述
B.講演
C.講讀
D.講解
24.中學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是（�。�。
A.傳授知識技能
B.發(fā)展學(xué)生智力
C.培養(yǎng)學(xué)生品德
D.關(guān)注個(gè)性發(fā)展
25.教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的（�。�。
A.根本途徑
B.基本途徑
C.唯一途徑
D.全部途徑
26.下列屬于人格測驗(yàn)的是（�。�。
A.智力測驗(yàn)
B.創(chuàng)造力測驗(yàn)
C.成就測驗(yàn)
D.興趣測驗(yàn)
27.在學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中，直接講解策略之后，提供不同程嚏的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個(gè)成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這種模式是（�。�。
A.程序化訓(xùn)練模式
B.完形訓(xùn)練模式
C.交互式教學(xué)模式
D.合作學(xué)習(xí)模式
28.在掌握學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)為只要給學(xué)生足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有學(xué)生都能完成評價(jià)項(xiàng)目的（ ）。
A.20～30%
B.50%～60%
C.60%～70%
D.80%～90%
29.自尊、自愛、自豪、自卑等形容詞體現(xiàn)的是自我意識中的（�。�。
A.自我認(rèn)識
B.自我體驗(yàn)
C.自我監(jiān)控
D.自我反思
30.1903年出版了第一本以教育心理學(xué)命名的專著《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是（�。�。
A.桑代克
B.斯金納
C.布魯納
D.巴甫洛夫
二、辨析題（共10道題，每題2分，共20分。判斷正誤，并說明理由）
1.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類，學(xué)習(xí)“功一力×距離”是懈決問題學(xué)習(xí)。
2.定勢對遷移只起阻礙作用。
3.建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)就是知識的傳遞。
4.學(xué)習(xí)期待就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。
5.通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是下位學(xué)習(xí)。
6.教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，所以教育只能完全依附于政治經(jīng)濟(jì)制度。
7.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識的講授，還有練習(xí)鞏固，從課的類型上分這是一節(jié)綜合課。
8.考試時(shí)為照顧部分落后學(xué)生，應(yīng)盡可能降低試題難度和分量。
9.教育目的是一種理想，因此，從不同的哲學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主觀意志的產(chǎn)物。
10.身心發(fā)展的關(guān)鍵期表明人的身心發(fā)展具有不平衡性。
三、簡答題（共6道題，每題5分，共30分）
1.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的主要依據(jù)是什么
2.班主任應(yīng)如何發(fā)揮本班任課教師的作用？
3.學(xué)校教師管理的內(nèi)容有哪些？
4.簡述影響遷移的主要因素。
5.簡述專家型教師需具有的主要知識。
6.簡述班級授課制的主要優(yōu)點(diǎn)。