3.落實定向就業(yè)。各設(shè)區(qū)市要根據(jù)全省統(tǒng)一制定的《鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)協(xié)議書》（以下簡稱《協(xié)議書》，見附件3），明確需求縣（市、區(qū)）教育行政部門、招生院校和學(xué)生三方的權(quán)利和義務(wù)、解除協(xié)議、違約處理、定向就業(yè)鄉(xiāng)村學(xué)校、報名條件等內(nèi)容。《協(xié)議書》的簽字和蓋章等工作由招生院校牽頭會同需求縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一辦理。《協(xié)議書》要一式三份，由需求縣（市、區(qū)）教育局、培養(yǎng)院校和師范定向生個人分存。每年10月中旬，各培養(yǎng)院校要將當(dāng)年定向師范畢業(yè)生花名冊和就業(yè)情況分別報送相關(guān)設(shè)區(qū)市教育局和省教育廳師資處備案。
四、嚴格按照程序規(guī)范操作
1.生源條件。鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)的生源條件為參加2020年中考的初中應(yīng)屆畢業(yè)生；熱愛祖國，熱愛教師職業(yè)，品行良好，遵紀(jì)守法，志愿從事鄉(xiāng)村教育事業(yè)；身體健康，按《江西省申報認定教師資格人員體檢辦法》體檢合格。報考師范定向類的考生必須是需求縣（市、區(qū)）戶籍的生源。具體報考資格認定，各地可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H制定。
2.填報志愿。考生要按各設(shè)區(qū)市公布的師范定向招生計劃和定向招生有關(guān)規(guī)定填報志愿。在中考成績公布前后，各市、縣（區(qū)）教育部門和各培養(yǎng)院校要加大宣傳力度，深入宣傳省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的政策規(guī)定，讓廣大考生和家長知曉政策。
3.錄取程序。中考對報名定向培養(yǎng)的考生單獨設(shè)立考場，由設(shè)區(qū)市統(tǒng)一組織評卷。錄取工作由省、市、縣中招辦共同組織。設(shè)區(qū)市負責(zé)對上線考生建立紙質(zhì)檔案。分設(shè)區(qū)市劃定錄取控制分數(shù)線并報省中招委認定后公布。為保證生源質(zhì)量，培養(yǎng)院校要與教育行政部門共同對已填報志愿的定向生進行面試。對擬錄取考生的資格要進行聯(lián)審，并向社會公示。招生學(xué)校攜已審核和公示無異議的擬錄取名單到省教育考試院審核辦理錄取手續(xù)。
4.簽訂協(xié)議。招生院校要嚴格執(zhí)行并落實省教育廳下達的招生指導(dǎo)計劃。錄取工作結(jié)束，招生院校要將定向師范生的錄取通知書、已經(jīng)縣（市、區(qū)）教育局和培養(yǎng)院校簽字蓋章的《協(xié)議書》（一式三份）一并寄送已錄取的定向生。定向生本人及其監(jiān)護人在協(xié)議書簽字后，錄取通知書生效�？忌诤炗啞秴f(xié)議書》時如未滿18周歲，須由考生及其法定監(jiān)護人共同簽訂《協(xié)議書》�？忌谝�(guī)定時間內(nèi)未簽訂《協(xié)議書》的，視為自動放棄定向培養(yǎng)錄取資格。
5.入學(xué)復(fù)查。承擔(dān)定向培養(yǎng)任務(wù)的院校要認真做好師范定向生入校后的復(fù)查工作，要將復(fù)查合格的錄取名單送市、縣（區(qū)）教育、人事部門和省教育廳師資處備案，作為學(xué)生畢業(yè)后定向就業(yè)的依據(jù)。
五、加強招生和培養(yǎng)過程的監(jiān)管
1.主動公開政策。各市、縣（區(qū)）教育局以及各招生院校要充分利用各種媒體加大政策宣傳，做到招生政策公開、招生計劃公開、錄取信息公開。要讓廣大考生和考生家長都了解定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師工作的重要意義、相關(guān)政策和報名錄取程序，讓更多的優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生踴躍報名參加鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)。
2.強化監(jiān)督管理。各地教育行政部門、招生考試管理機構(gòu)、招生院校要各司其職，密切合作，加強對招生各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查�？忌鷪竺螅鞯匾闪⒂烧猩荚嚬芾頇C構(gòu)為主，有關(guān)部門參加的資格審查組，對考生的報名、錄取資格進行審查。已錄取的定向生，招生院校和需求縣（市、區(qū)）教育局要進行公示，確保招生工作的公開、公平、公正。發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，要嚴肅處理，取消錄取資格，并依法嚴肅追究相關(guān)責(zé)任人和單位負責(zé)人的責(zé)任。
3.實行“一專多能”培養(yǎng)。深化教師教育課程改革，加強師范生教育實踐。培養(yǎng)院校要按照省教育廳《關(guān)于印發(fā)<江西省小學(xué)教師“一專多能”綜合培養(yǎng)課程實施方案>（試行）的通知》（贛教師字〔2015〕37號）和《江西省教師教育（�？疲┱n程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（第一輯）要求，結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校實際，不斷推進實踐導(dǎo)向的培養(yǎng)模式改革，認真組織教育教學(xué)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)院校要針對當(dāng)前農(nóng)村村小、教學(xué)點教師普遍存在的一人教多門課程的現(xiàn)象，突出教師教育的實踐性，重視師德養(yǎng)成教育，強化師范生“三字一話”基本功訓(xùn)練，著力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”的“一專多能”的師范生，使培養(yǎng)的教師畢業(yè)即能勝任教育教學(xué)工作。省教育廳將加大對定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的質(zhì)量跟蹤和過程督查。
省教育廳師資處聯(lián)系人：熊東海，電話：0791-86765180，電子郵箱：702480176@qq.com，郵編330038，地址：南昌市紅角洲贛江南大道2888號。
1.2020年江西省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師指導(dǎo)計劃
2.2020年定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師崗位需求計劃匯總表
3.鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)協(xié)議書
江西省教育廳
2020年2月5日
