【參考答案】
I. 1. ABCD 2. BC 3. ABCD 4. ACD 5. ABD
Ⅱ. ⑴體現(xiàn)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)和能力要求,突出素質(zhì)教育和方法論教育因素;
⑵優(yōu)化教學(xué)過程和方法,注意能夠正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,理解和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)情境設(shè)計(jì),并做到容量適中,恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段;
⑶確定教學(xué)基本思路,包括體現(xiàn)學(xué)生主體地位作用的教學(xué)情境設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及其突破方法,當(dāng)堂鞏固性練習(xí)及課后作業(yè)要求,體現(xiàn)教學(xué)全過程的板書設(shè)計(jì)等.
III
1. B[解析] 在某一天介詞要用on,所以答案選B。
2. A[解析] It’s…of you to do是固定的句型,所以答案選A。
3. C[解析] 兩個(gè)中的另外一個(gè)用the other而不用another,所以答案選C。
4. D[解析] 根據(jù)答句Once a month可知是問頻率,所以應(yīng)該用how often,答案選D。
5. A [解析] 根據(jù)句意應(yīng)該選最高級(jí),最高級(jí)前面應(yīng)該有定冠詞,所以答案選A。
6. B[解析] tell sb. to do sth.是固定搭配,所以答案選B。(教師招考網(wǎng))
7. B [解析] .I found it difficult to do是形式主語的固定句型,答案選B。
8. D [解析] 根據(jù)句意,既然是打擾就應(yīng)該是抱歉,而不應(yīng)該是高興或者害怕。
9. A[解析] 除了arrive其他的三個(gè)選項(xiàng)后面都要跟賓語,但是句子后面沒有賓語了,所以答案選A.
10. B[解析] 根據(jù)答句 In a week可以知道是問多久,所以用how soon,答案選B.
11. D[解析] 一個(gè)半小時(shí)的表達(dá)法是:one and a half hours或者one hour and a half,所以答案選D.
12. B [解析] as…as表示和….一樣…,排除AC,修飾draw應(yīng)該用副詞well,所以答案選B。
13. A[解析] finish doing sth固定搭配,所以答案選A。
14. D[解析] 主句是個(gè)否定句,所以反義疑問句要用肯定,動(dòng)詞用will意思是會(huì),所以答案選D。
15. D[解析] 在日常生活中,一般別人勸說不要玩火的時(shí)候,回答應(yīng)該是對(duì)不起我不會(huì)再玩了。所以答案選D.
Ⅳ. 16---20 BCDBD 21---25 CBABB 26---30 ABDCB
16.B[解析] 這片文章是一個(gè)廣播節(jié)目主持人說的內(nèi)容。A是難題,B是獎(jiǎng)賞,C是表達(dá),D是貢獻(xiàn)。根據(jù)“won”知道兩張戲院的票應(yīng)該是被贏走的獎(jiǎng)賞,所以答案選B。
17.C[解析] A是花費(fèi),B是檢查,C是收到,D是注意到。實(shí)物獎(jiǎng)賞可能是通過郵寄的方式送給中獎(jiǎng)的觀眾,所以主持人說希望他已經(jīng)收到了門票。答案選C。
18.D[解析] A是賣,B是同意,C是變成,D是提供。這句話是在介紹本周的新獎(jiǎng)品,當(dāng)然應(yīng)該是提供給聽眾的,所以答案選D。
19.B[解析] A是偏愛,B是寫,C是吵架,D是練習(xí)。獎(jiǎng)品提供給第一個(gè)說出這首歌名字,并且能說出是誰寫的這首歌的人。所以答案選B。
20.D[解析] 在播放音樂之前,主持人會(huì)給一些提示。所以答案選D.
21.C[解析] A是奏鳴曲,B是友誼,C是幫助,D是秘密。主持人說會(huì)讓任務(wù)更容易一些,所以應(yīng)該是給一些幫助。答案選C。
22.B[解析] A是正確的,B是幸運(yùn)的,C是成功的,D是好笑的。既然是本周的獲獎(jiǎng)?wù)撸敲磻?yīng)該用幸運(yùn)來形容。答案選B。
23.A[解析] A是人生,B是作曲,C是最喜歡的,D是夢(mèng)。根據(jù)文章的意思應(yīng)該是一生的大部分時(shí)候都在西班牙,所以答案選A。
24.B[解析] A是魔法的,B是有名的,C是現(xiàn)代的,D是不知道的。A和C都無法從文中推斷,D不符合邏輯,只有B有可能。所以答案選B。
25.B[解析] A是問題,B是想法,C是東西,D是人。主持人在給出了兩個(gè)提示之后,問大家有初步的想法了么?所以答案選B。
26.A[解析] A是走出去,B是很享受,C是一起唱,D是摔倒。根據(jù)后面一句,觀眾認(rèn)為這首歌太難聽了簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)他們的錢。所以BC不符合邏輯,D摔倒也不太可能,應(yīng)該是A走了出去以示抗議。所以答案選A。
27.B[解析] A是令人沮喪的,B是令人驚奇的,C是困擾的,D是有回報(bào)的。這首歌第一次表演的時(shí)候觀眾并不喜歡,但是這首歌現(xiàn)在卻很受歡迎,這是件令人感到驚奇的事情。所以答案選B。
28.D[解析] A是痛苦的,B是相反的,C是必要的,D是受歡迎的。根據(jù)后面的描述,這首歌在現(xiàn)實(shí)生活中無處不在,就知道它在現(xiàn)在是非常受歡迎的,所以答案選D。
29.C[解析] 四個(gè)選項(xiàng)中只有C是和后面的雜志、電影相似的傳媒途徑,所以答案選C。
30.B[解析] 你只要一聽到歌,就知道這是為哪個(gè)產(chǎn)品作的廣告。所以答案選B。
Ⅴ. 31-35 ACDBB 36—40 BDCAC 41—45 BDCAB
31.A[解析] 根據(jù)第一段的最后一句話,有更多問題的不是別人,就是老師。所以答案選A。
32.C[解析] 第二段開頭說學(xué)生很困惑,是對(duì)于老師的解釋,說老師的問題更多很困惑。A說學(xué)生覺得學(xué)生的知識(shí)比老師的少,因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)來自老師,其實(shí)文中沒有提到這個(gè) 觀點(diǎn)。B說學(xué)生認(rèn)為老師沒有必要回答學(xué)生提出的所有問題,文中也么有提到。C說學(xué)生認(rèn)為擁有的知識(shí)越少就有更多的問題,學(xué)生正是因?yàn)檫@么想所以才在老師說 老師問題更多的時(shí)候感到很困惑,C選項(xiàng)正確。D說學(xué)生認(rèn)為知識(shí)更多的人問題更多,這個(gè)是老師的觀點(diǎn)不是學(xué)生的。所以答案選C.
33.D[解析] 文章的最后一段解釋說,正因?yàn)槔蠋煹闹R(shí)面更廣,所以遇到問題的可能性會(huì)更大,這是為什么說老師比學(xué)生的問題更多的原因。A選項(xiàng)說學(xué)生可以從老師那里學(xué) 習(xí),文中沒有提到。B選項(xiàng)說老師沒有學(xué)生知識(shí)多,不符合文意。C選項(xiàng)說學(xué)生比老師知道的更多,不符合文意。D選項(xiàng)說老師有更多的可能性去面對(duì)他不知道的東 西,符合最后一段的解釋。所以答案選D。
34.B[解析] A選項(xiàng)說你永遠(yuǎn)都不會(huì)學(xué)到足夠的知識(shí),最后一段說你的知識(shí)面越廣就越有可能遇到?jīng)]有學(xué)過的知識(shí),所以A選項(xiàng)可以推斷出來。B說一個(gè)老師和他的學(xué)生,沒有表 達(dá)出任何有意義的觀點(diǎn),所以B不正確。C說知識(shí)是沒有邊界的,符合最后一段的觀點(diǎn)。D說活到老學(xué)到老,可以從這個(gè)觀點(diǎn)推理出知識(shí)浩瀚沒有邊界。所以答案選 B。
35.B[解析] A是故宮博物院,B是一本書,C是新聞雜志,D是百科全書。這道題通過排除法,講述一個(gè)故事的文章不可能出現(xiàn)在故宮、新聞和百科全書中,只有可能出現(xiàn)在一般的一本書里。所以答案選B。
36.B[解析] 這題問他們?yōu)槭裁催住在山腳的破房子里。A說他們想攢錢,文中沒提到。B說他們都很窮。第一段說因?yàn)樗麄儚牟粍?dòng)腦子,很貧窮,所以大家都住上了新房子但是 他們還是在山腳住破房子,所以B是正確的。C說因?yàn)樗麄兊霓r(nóng)場(chǎng)在山腳,但是其他的村民掙了錢之后都搬家住了新房子,所以這不是他們?nèi)匀蛔≡谶@里的理由。D 說他們住的里農(nóng)莊不遠(yuǎn),跟住破房子的原因沒有關(guān)系。所以答案選B。
37.D[解析] A說為了去旅行,B說為了去看名勝古跡,C說為了見朋友,D說為了盈利。文中說Uncle Li去城里聽說蘋果賣的很貴,而且對(duì)話中也提到了盈利,說明目的是為了盈利而不是別的,所以答案選D.
38.C[解析] 文中說他們把蘋果運(yùn)到的時(shí)候已經(jīng)有很多人早就把蘋果運(yùn)去賣了,所以他們的蘋果賣不出去,只能賤價(jià)賣。所以答案選C。
39.A[解析] 文中說因?yàn)樘O果賣不出去只能低價(jià)賣,所以虧本了,他們很不高興。所以答案選A。
40.C[解析] A選項(xiàng)說這兩個(gè)農(nóng)民找到他們很窮的原因了。根據(jù)文章的意思,他們賣蘋果虧本之后分析不到蘋果賣不出去的真正原因是因?yàn)樘O果太多供過于求,反而認(rèn)為是蘋果運(yùn) 的太少了,所以根本沒有找到自己很窮的原因。B選項(xiàng)說這兩個(gè)農(nóng)民很快就會(huì)富有起來的,根據(jù)選項(xiàng)A的分析,B也不可能。C選項(xiàng)說兩個(gè)農(nóng)民都不聰明,根據(jù)選項(xiàng) A的分析知道C是對(duì)的。D選項(xiàng)說這兩個(gè)農(nóng)民打算買一輛卡車,文中沒有提到。所以答案選C。
41.B[解析] 第一段的“He thought he had lots of knowledge and he was supercilious”就可以解釋他為什么目中無人。答案選B。
42.D[解析] 根據(jù)第二段可以知道他因?yàn)椴粌H不能跟同事好好相處而且還總是犯錯(cuò)誤才被開除了,所以答案選D。
43.C[解析] 根據(jù)這句話“ a friend of his aunt,s felt pity for him and asked him to work in his restaurant”可以知道他是為了幫助他,所以答案選C。
44.A[解析] 第三段說“Henry thought she wore beautiful clothes but didn,t have much knowledge. ”既然Henry因?yàn)橛X得自己學(xué)識(shí)淵博而目中無人,他一定對(duì)這樣的女士很鄙夷,所以答案選A。其他幾個(gè)選項(xiàng)文中都沒有提到。
45.B[解析] A說Henry想找份新的工作,但是文中的意思是,雖然他很不愿意干這份工作,但是有收入總好過像過去為衣食發(fā)愁。B說他很快就會(huì)再次被解雇了,根據(jù)他對(duì) 那位女士的態(tài)度和行為確實(shí)可以推斷這一點(diǎn)。C說他講會(huì)被委以重任,這樣對(duì)待顧客當(dāng)然不會(huì)受到老板的重用了。D說老板會(huì)害怕Henry,沒有根據(jù)和理由。所 以答案選B。
Ⅵ. 46.was-is 47.more去掉 48.because ^of 49.more-another 50.of-for
51.and-or 52.正確 53.families-family 54.to去掉 55.sending-send
Ⅶ. One possible version:
Learn to smile
Smile is an attitude to life . In our life , there may be something unpleasant . For example , you fail in an exam ; or another time , you are misunderstood by your friends . These unpleasant things may make you feel bad . Then what will you do Why not learn to smile Smiling to yourself can bring back your confidence . Sometimes , the greatest enemy is yourself ; that’s to say , sometimes , you are beaten by yourself . We should also learn to smile to others . It will help us to get closer to others . So , smile is the most widely understood language .
Ⅷ. Teaching Plan: (one possible version)
Step 1 Revision
用實(shí)物或圖片復(fù)習(xí)單詞等。
Step 2 Presentation
拿一些彩色的鉛筆,對(duì)學(xué)生說,紅黃藍(lán)等顏色的總稱英語中叫colour (color)。
用投影片。第一張望遠(yuǎn)鏡中是一輛汽車。第二張望遠(yuǎn)鏡中是一個(gè)風(fēng)箏。第三張望遠(yuǎn)鏡中是一只鳥。指著第一張畫問學(xué)生:What can you see in the picture 學(xué)生會(huì)回答:I can see hills, a car, some trees and two boys.再問:What colour is the car No colour. 在用另一張投影片把小汽車覆蓋成紅色。問學(xué)生:What colour is it?教 red!〔⒄f:It’s red.It’s a red car.注意學(xué)生容易說成:It’s a red。要反復(fù)練習(xí)。并用紅色的粉筆在黑板上寫red。
在用一張投影片把小汽車覆蓋成黑色,教black。用同樣的方法把小鳥覆蓋成黃色,教yellow。 再用同樣的方法把風(fēng)箏覆蓋成藍(lán)色,教 blue。
Step 3 Listen
Listen to the tape and repeat.
Step 4 Drill
1)把第二部分的物品涂上顏色。教單詞colour 作為動(dòng)詞。
2)可用以下問題對(duì)話。
What can you see in the picture 1 I can see a kite.
Do you colour the kite red Yes, it is.
也可用下一組問題進(jìn)行對(duì)話。
What is this in picture 2 It’s a flower.
What colour is it It’s yellow.
用chain drill 或pair work練習(xí)其它幾幅畫。
Step 5 practice
Turn to Page Ⅲ. Look at Page Ⅲ. 也可用投影放大這張圖,讓學(xué)生看著圖回答問題。
告訴學(xué)生氣球這個(gè)單詞:balloon 提問:Can you see some balloons in the picture Yes. How many Ten. What colour are they 也可指著一顆說:What colour is it 讓學(xué)生一一回答。然后再提問樹、鳥、云彩等物品。
再看下圖,先給這些孩子都起個(gè)名字。然后提問。如: Who’s this boy He is Jim. What colour is his T-shirt It’s green.
也可讓學(xué)生猜誰是誰。如:He is a boy. He is in a blue coat. Who is he He’s …
Step 6 consolidation
Blackboard handwriting 用彩色粉筆寫,如無法用彩色粉筆寫,可用彩色紙放在所教表示顏色的單詞旁邊。
掌握
colour
red
yellow What colour is it
Blue It’s ...
White it’s a ...
green
brown
orange
理解
grey purple colour vt.