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小學(xué)語文說課稿:人教版五年級十冊語文《落花生》優(yōu)秀說課稿模板

時間:2012-10-11 16:45:14 點擊:

《落花生》說課稿  

太坪小學(xué)  楊國軍  

   

一、說教學(xué)目標(biāo):   

1、學(xué)會本課6個生字,正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”、“分辨”等詞語。   

2、理解課文中含義深刻的句子。   

3、初步了解借物喻人的寫作手法,能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法,試著選擇一種事物寫一寫。   

教學(xué)重難點:   

理解課文中含義深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。   

二、說教法和學(xué)法   

我采用多種新穎的教學(xué)方法。主要是謎語導(dǎo)入法、情景教學(xué)法、激勵法、談話法、啟發(fā)式教學(xué)法、寫作方法插入法。   

使用情景教學(xué)法是因為課文采用到借物喻人的寫法。為了讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)花生外形不美卻很實用的認(rèn)識,我特意采用這一教學(xué)方法。這樣可以激發(fā)學(xué)生對新內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。   

使用講授法是因為本課是一篇講讀課文,對文中的重點、難點教師要講解,這樣學(xué)生才能在較短的時間內(nèi)掌握有關(guān)內(nèi)容,便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。   

使用談話法,在這一問一答的形式下,引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識和經(jīng)驗來解決文中的疑點、難點。利用這一方法,目的是能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的目的性。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。教師對文中的問題給人以點撥指點,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的獨立思考能力和探索能力,為調(diào)動全體學(xué)生直接參與學(xué)習(xí)全過程起到重要作用。   

三、說教學(xué)過程   

1、用謎語導(dǎo)入法法來導(dǎo)入新課。(直觀導(dǎo)入)   

大家都知道一出好戲要演好序幕,一篇新聞要寫好導(dǎo)語,同樣上好一堂課也要重視開好“頭”。為了引起學(xué)生的不隨意注意,我特意出示一幅圖,并不失時機地提問:“你們當(dāng)中有誰乖知道什么叫落花生嗎?落花生有什么特征?等問題來導(dǎo)入新課。板書課題:落花生。   

2、授新課。   

(1)、初讀課文。   

為了直接調(diào)動全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,我先教學(xué)生字,以便解決學(xué)生們朗讀過程中的困難。接著讓學(xué)生邊朗讀課文,邊思考課文圍繞落花生講了一件什么事?文中可分幾段?讓學(xué)生理清課文的段落,為下一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容鋪下階段。   

課文的段落。   

(2)、深入理解課文。   

為了理解花生的品格。我運用談話法來導(dǎo)入課文:   

A、同學(xué)們請找出:我們姐弟認(rèn)為花生有哪些好處?(板書)花生的好處(談話)父親說花生有哪些好處呢?父親是怎樣評議花生的?   

B、為了優(yōu)化課堂教學(xué),我還精心設(shè)計問題。設(shè)計的問題是根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的程度來設(shè)計。由容易到困,由淺入深,讓全體學(xué)生在輕松、歡快之中學(xué)到新的知識,讓學(xué)生在分析解決問題的過程中也獲得了成功的喜悅,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)他們探究新知的主動權(quán)。   

父親用什么方法來議論花生的?你們認(rèn)為什么是有用的?什么是只講體面而對別人沒有好處的人?生活中像花生一樣的事物還有什么?身邊有沒有具有花生精神的人?(提問個別學(xué)生,教師小結(jié))   

3、鞏固深化。   

在教學(xué)結(jié)束的時候,為了加深學(xué)生對花生品格的深刻認(rèn)識,我巧設(shè)了兩道小練筆1、我愛花生,它的好處很多,它雖然沒有___,但可貴的是___。我們的___不正像花生一樣嗎?他___。2、我愛___,它的好處很多,它雖然沒有___,但可貴的是___。我們的不正像一樣嗎?他___。   

4、總結(jié)全文。   

為了深化主題:“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。”我朗誦了許地山的生平,最后引領(lǐng)同學(xué)們銘記許地山的一段話。   

四、說板書設(shè)計。   

板書是課堂教學(xué)的一種重要鋪助手段,是通過學(xué)生的視覺器官感受教學(xué)內(nèi)容的一種方式。一篇課文的板書設(shè)計好與不好,是直接影響學(xué)生掌握課文的重點內(nèi)容,又反映課文的中心,使學(xué)生能夠利用板書總結(jié)全文。   

板書設(shè)計:   

15、落花生  

種、收花生  

吃花生  

          好處:味兒美、榨油、價錢便宜  

議花生 (借物)     可貴:不求外表、只求有用(春蠶、蠟燭、粉筆……)  

↓ (喻人)做人:不求虛名、只求奉獻(xiàn)(護士、清潔工、老師……)  

 

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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