第一部分 教育理論與實踐
單選題(30分)
1.語文教育學的性質(zhì)是( )。
A.基礎理論學科
B.應用技術學科
C.既是基礎理論學科又是技術應用學科
D.教育學中的一門學科教育學
2.新中國成立以來，國家教育機關先后制訂過( )個中學語文教學太綱。
A.2
B.3
C.4
D.5
3.教學是教師教和學生學的統(tǒng)一活動，這是( )的觀點。
A.陶行知
B.凱洛夫
C.赫爾巴特
D.孔子
4.口語交際有兩個突出的特點( )。
A.實踐性、情感性
B.綜合性、實踐性
C.綜合性、情感性
D.綜合性、隨機性
5.語文課程三維目標是( )。
A.價值觀、方法、過程
B.知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
C.知識、能力、方法
D.情感態(tài)度、過程、方法
6.教師的指導作用可以分為三種形式，即( )。
A.點撥、指點和指向
B.引導、指點和答疑
C.引導、幫助和指向
D.引導、指點和指向
7.教案的特點有( )。
A.可操作性、創(chuàng)造性和實用性
B.科學性、一致性和實用性
C.科學性、創(chuàng)造性和簡約性
D.科學性、創(chuàng)造性和實用性
8.我們研究的漢字教學方法是( )。
A.方法化、藝術化與信息化
B.科學化、規(guī)律化與信息化
C.科學化、藝術化與理論化
D.科學化、藝術化與信息化
9.學生寫作積累材料的基本途徑是( )。
A.聽別人介紹
B.細心觀察生活，用心感受生活
C.廣泛涉獵各類讀物
D.從網(wǎng)上搜索
10.復述可分為( )三種形式。
A.詳細復述、省略復述和創(chuàng)造性復述
B.詳細復述、簡要復述和陳述性復述
C.詳細復述、簡要復述和創(chuàng)造性復述
D.簡單復述、簡要復述和創(chuàng)造性復述
11.綜合性學習的基本方式是( )。
A.課外實踐活動課
B.科研性學習
C.探究性學習
D.課本知識學習
12.作文立意要努力達到的要求是( )。
A.鮮明、深刻、新穎
B.正確、深刻、新穎
C.正確、有說服力、新穎
D.正確、深刻、求異
13.“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自( )。
A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《孟子》
14.語文教學中培養(yǎng)和訓練想象力的主要方法有( )。
A.口語訓練、設置場景、設置懸念
B.語言描述、加強引導、設置懸念
C.語言描述、設置場景、提高興趣
D.語言描述、設置場景、設置懸念
15.自主作文訓練包括( )。
A.教師擬題作文、課外自由寫作、網(wǎng)絡寫作
B.自由擬題作文、課內(nèi)寫作、網(wǎng)絡寫作
C.自由擬題作文、課外自由寫作、網(wǎng)絡寫作
D.相互擬題作文、課外自由寫作、網(wǎng)絡寫作
第二部分 專業(yè)基礎知識
一、積累運用(10分)
下列各句中，沒有錯別字的一項是( )。
A.目前，出口疲軟，消費低迷，種種手段難以有效促進經(jīng)濟增長，而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立桿見影的效果，因而成為各方關注的焦點
B.邀請企業(yè)家對大學生創(chuàng)業(yè)項目進行梳理和把脈，有助于糾正大學生的一些偏面認識，彌補他們經(jīng)驗匱乏的缺陷，對其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益
C.橫濱世乒賽落下帷幕，中國隊囊括了單項金銀牌，國人振奮之余心生感慨：我們的表現(xiàn)固然可以贏得世界敬佩，卻易導致球賽精彩不再
D.這個民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，如果有人感興趣，足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起的電視連續(xù)劇
3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是( )。
A.目前國際金融危機的影響仍在持續(xù)，盡管國內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅游業(yè)繁榮與發(fā)展的基本面并未改變
B.或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎
C.房地產(chǎn)市場之所以陷入長達一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價，也是泡沫加速破裂的重要原因
D.海峽兩岸關系協(xié)會與海峽交流基金會今天下午針對第三次“陳江會談”的各項協(xié)議文本，舉行了最后一次預備性磋商，歷時大約一個多小時
4.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検? )。
A.從外交制衡來看，美印核合作是兩國送給中國的反遏制的重要籌碼，如果這種合作是出于聯(lián)手對付中國的考慮，那么效果與動機正好背道而馳
B.我自己做了一回父親，體會了父親的心情，才內(nèi)疚地意識到父親其實一直有和我親近一些的愿望，卻被我那么矜持地回避了
C.那小而發(fā)亮的眼睛，在剎那中把他溢于言表的得意，把他結記前怨的刻薄都流露得明白無遺了
D.從20世紀(甚至更早的時候)開始，人類的“善”好像就從作家筆下悄悄地退場了，“惡”反而成了作家們關注的基本的El�，F(xiàn)實，這決非我的夸大其詞
5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )。
“中國結”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結”， __________，__________，__________，__________，__________，__________，因此繩結也是中國古典服飾的重要組成部分。
①人們很早就開始用繩結來裝飾器物，為繩結注入了美學內(nèi)涵
②當時的繩結是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?/P>
③“中國結”的起源可以追溯到上古時期
④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史
⑤此外，繩結還應用在人們的衣著、佩飾上
⑥同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣
A.③②④⑥⑤①
B.③①②⑤⑥④
C.④①③②⑤⑥
D.④③②⑥①⑤
二、科技文閱讀(12分)
把“綠色”穿在身上
①將綠色環(huán)保作為理念引入時裝，始于20世紀80年代。1997年2月，在德國杜塞爾多夫的最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時裝環(huán)保獎，將綠色環(huán)保理念提到了一個新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開始成為一種世界性的語言。這股強勁的綠色時尚潮流，將引導我們走向21世紀。
②置身于被“文明”踐踏得千瘡百孔的地球，人們在飽嘗自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識到保護環(huán)境的重要性。于是，20世紀80年代的藝術家們開始用自己的作品來警告社會。如不少服裝設計師在素色大T恤上，鮮明地寫著“拯救地球’’的口號。這是最初的環(huán)保衛(wèi)士們普通使用的方法。
③此后，回歸自然開始成為一種設計理念，進入服裝設計師的視野。于是，20世紀80年代以來，休閑風一直強吹不衰。設計師們紛紛從大自然中汲取藝術創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。使用天然纖維的棉、麻、絲綢面料的消費觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設計師則更主動地將環(huán)保意識貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開發(fā)等各方面。
④用“再生利用”法有效地減少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。消費形態(tài)的急劇擴張，帶來了飛速膨脹的垃圾。而占垃圾總量40%的廢塑料，只有3.7%可以重新利用，剩下的因難以分解而被稱為“永久性垃圾”。設計師們則根據(jù)環(huán)保法則開發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設計師夏洛特·尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾’’展示會上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時裝別出心裁;美國韋爾曼公司和戴爾斯伯格公司的科技人員，利用回收的廢舊聚酯飲料瓶制成餓毛織物;法國的兩家公司合作開發(fā)出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纖線的套衣，因色澤鮮艷、蓬松、手感舒適、保暖而暢銷法國;日本東澤紡織公司正利用廢舊塑料瓶制作衣料，等等。
⑤由于環(huán)境保護是一個世界性的話題，現(xiàn)在，許多國家紛紛頒布相關法規(guī)，以順應環(huán)保服裝潮流。例如美國、日本、韓國已頒布了有利健康和環(huán)保的各種成衣進入市場的法規(guī)。
⑥關專家指出，環(huán)保服裝應是經(jīng)過毒理學測試、安全無害并具有相應標志的服裝。環(huán)保服裝對服裝上所含的有毒、有害物質(zhì)的范圍限制很廣，也很嚴，從pH值、染色牢度到特殊氣味等化學刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明確規(guī)定。比如環(huán)保服裝面料的生產(chǎn)過程必須避免向環(huán)境排放含硫的有毒氣體、廢液;紡織生產(chǎn)中使用的溶劑可以百分之百回收再利用;合理、自覺地選用無害于人類健康的化學劑、色素，并控制有害物質(zhì)，實現(xiàn)自然與人類、技術的良性循環(huán)，等等。
⑦環(huán)保、休閑、健康是21世紀最時尚、最持久的時裝主題。一個人類與自然和諧共處的新世紀正悄然來臨。隨著環(huán)保意識的不斷增強，相信會有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開發(fā)與生產(chǎn)中，會有更多功能獨特、保護環(huán)境的環(huán)保服裝問世。
⑧明天，你我都會把“綠色”穿在身上。
(選自《穿越時空》，有改動)
1.閱讀第②一③段，寫出環(huán)保服裝發(fā)展的三個階段。
第一階段： _____________________________________________________________。
第二階段：_____________________________________________________________。
第三階段：______________________________________________________________。
2.21世紀最時尚、最持久的時裝主題是__________、__________、__________。
3.簡要說說“明天，你我都會把‘綠色’穿在身上”的意思。
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4.簡要說說第④自然段中加點詞語“只有”的表達作用。
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三、文言文閱讀(12分)
人有明珠，莫不貴重，若以彈雀，豈非可惜?況人之性命甚于明珠，見金錢財帛不懼刑網(wǎng)，徑即受納，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可彈雀，何況性命之重，乃以博財物耶?群臣若能備盡忠直，益國利人，則官爵立至。皆不能以此道求榮，遂妄受財物，贓賄既露，其身亦殞，實可為笑。
俞人不解愛財也，至如內(nèi)外官五品以上，祿秩優(yōu)厚，一年所得，其數(shù)自多。若受人財賄，不過數(shù)萬，一朝彰露，祿秩削奪，此豈是解愛財物?規(guī)小得而大失者也。昔公儀休性嗜魚，而不受人魚，其魚長存。且為主貪，必喪其國;為臣貪，必亡盟《詩》云：“大風有隧，貪人敗類�！惫谭侵囇砸�。昔秦惠王欲伐蜀，不知其徑，乃刻五石牛，置金其后。蜀人見之，以為牛能便金’蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成，秦師隨而伐之，蜀國遂亡。漢大司農(nóng)田延年贓賄三千萬，事覺自死。如此之流，何可勝記!
若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安寧，自身常得歡樂。古人云：“賢者多財損其志，愚者多財生其過�！贝搜钥蔀樯钫]。若徇私貪濁，非止壞公法，損百姓，縱事未發(fā)聞，中心豈不常懼?恐懼既多，亦有因而致死。大丈夫豈得茍貪財物，以害及身命，使子孫每懷愧恥耶?
古人云：“鳥棲于林，猶恐其不高，復巢于木末;魚藏于水，猶恐其不深，復穴于窟下。然而為人所獲者，皆由貪餌故也�！苯袢顺际苋危痈呶�，食厚祿，當須履忠正，蹈公清，則無災害，長守富貴矣。古人云：“禍福無門，惟人所召�！比幌萜渖碚�，皆為冒財利，與夫魚鳥何以異哉?
(節(jié)選自《貞觀政要·貪鄙》)
1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )。
A.乃以博財物耶博：增加
B.祿秩優(yōu)厚秩：品級
C.規(guī)小得而大失者也規(guī)：謀求
D.事覺自死覺：敗露
2.以下六句話，分別編為四組，全都屬于“貪鄙”的惡果的一組是( )。
①遂妄受財物，贓賄既露，其身亦殞②一朝彰露，祿秩削奪
③道成，秦師隨而伐之，蜀國遂亡④愚者多財生其過
⑤使子孫每懷愧恥耶⑥禍福無門，惟人所召
A.①③④ B.①②⑤
C.②③⑥ D.④⑤⑥
3.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是( )。
A.文章以明珠彈雀為喻，說明人不能“見金錢財帛不懼刑網(wǎng)”，貪圖身外之物，而招來殺身之禍
B.文章用“公儀休不受人魚’’和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反兩方面的事例，說明不可“規(guī)小得而大失”
C.為主為臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不僅能使百姓安寧，自身常獲歡樂，還能使子孫后代感到榮耀
D.文章最后以鳥貪高、魚貪深而被獲為警戒，要求“居高位，食厚祿”的官員們做到“履忠正，蹈公清”，這樣才能避免災害、長保富貴
4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)且為主貪，必喪其國;為臣貪，必亡其身。
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(2)然陷其身者，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉?
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四、古詩詞賞析和古詩文默寫(14分)
1.古詩詞賞析(4分)
【折桂令】問秦淮
孔尚任
問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。
(1)“當年粉黛，何處笙簫”用了什么修辭手法?(2分)
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(2)“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色?表達了什么樣的感情?請簡要分析。(2分)
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2.古詩古詩文默寫(10分)
(1)《陋室銘》中與古詩“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是
____________________， ____________________o
(2)蘇洵《六國論》“____________________，以事秦之心禮天下之奇才”，指出了六國對付秦國的辦法;陶淵明《歸去來兮辭》“__________，__________，’寫出了急盼歸家的心情;杜甫《蜀相》“__________，__________”，表達出對孔明壯志難酬、抱憾而終的痛惜。
(3)將軍角弓不得控，__________。__________，__________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
五、現(xiàn)代文閱讀(12分)
書房的窗子
楊振聲
①今天又想到了我那書房的窗子。說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風與明月，它給你睛日與碧空，它給你山光與水色，它使你安安靜靜地坐于窗前，欣賞著宇宙的一切。一句話，它打通與你天然的界限。
②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，各人的嗜好卻有不同。我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅�？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹陰下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉�！皻堃顾鳂恰�，是那般的清虛可愛;而“明清照積雪”使你感到滿目清暉。
③不錯，特別是雪的反光。在太陽下是那樣霸道，而在月光下卻又這般溫柔。其實，雪的反光在陰陰天宇下，也滿有風趣。特別是新雪的早晨，你一醒來全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進滿室的虛白，便與平時不同，那白中透出銀色的清暉，濕潤而勻凈，使屋子里平添一番恬靜的滋味。披衣起床且不看雪，先掏開那尚未睡醒的爐子，那屋里頓然煦暖。然后再從容揭開窗簾一看，滿目皓潔，庭前的枝枝都壓垂到地角上了，望望天，還是陰陰的，那就準知道這一天你的屋子會比平常更幽靜。
④至于拿月光與日光比，我當然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈�，F(xiàn)實的世界退縮了，想象的世界放大了。我們想象的放大，不也就是我們?nèi)烁竦姆糯?放大到感染一切時，整個的世界也因而富有情思了�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動，“無情有恨何人見，月亮風清欲墜時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思;而“宿妝殘粉未明天，總立昭陽花樹邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。
⑤這里不止是光度的問題，而且是光度影響了態(tài)度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透;使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣;使我們像春草一般地向外發(fā)展，卻不能使我們像夜幕合攏一般地向內(nèi)收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。而一切文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的堆攏，而是事物經(jīng)過個性的熔冶、范鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。
⑥以此，我便愛上了北窗。南窗的光強，固不必說，就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。說到反光，當然便到了“窗予以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻，最低限度地要老到透出點微黃的顏色;假如可能，古墻上生幾片青翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼仄，使人心狹;也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風;去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂你的運思。
⑦假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風，你可以欣賞它婆娑的舞容;有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨，它給你平添一番清凄;有雪，那素潔，那清凈，確是你清寂中的佳友。即使無月無風，無雨無雪，紅日半墻，竹陰微動，掩映于你書桌上的清輝，泛出一片青翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐在那兒，縱使不讀書也“要得”。
(選自《品味人生》，湖南文藝出版社1992年版，有刪改)
1.窗子在全文的結構中有什么作用?試作簡要說明。
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2.本文語言典雅，請以第②段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。
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3.作者為什么說“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈、更為生動?請聯(lián)系第④、⑤段作簡要分析。
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4.在第⑥、⑦段中，作者為什么要著意描寫想象中的古墻和疏竹?
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六、寫作(60分)
第一個吃螃蟹是一種勇氣;神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣;大膽亮出不同的觀點是一種勇氣;
只身出外闖蕩是一種勇氣;敢于承擔責任是一種勇氣;主動選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的生活中。
請以“勇氣”為話題，自擬題目作文。
要求：
(1)文體不限，不少于800字。
(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
(3)卷面整潔，字跡清楚。
參考答案
第一部分教育理論與實踐
單選題
1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.D 7.A 8.D 9.B l0.C ll.C l9.B l3.C l4.D l5.C
第二部分專業(yè)基礎知識
一、積累運用
1.B[解析]A項：diào/tiáo;jiàng/xiáng;sè。B項：xǐng/shěng;tà/tuò;qiàn/xiān。C項：juàn/quān;bó;chóng/zhòng。D項：pǐ;yuè/lè;píng/bǐng。
2.C [解析]A項的“立桿見影”應為“立竿見影”;B項“偏面”應為“片面”;D項的“高潮疊起”應為“高潮迭起”。
3.A [解析]B項介詞淹沒主語，“由于”和“使得”保留其一;C項句式雜糅，刪去“還在于”;D“大約”和“多”重復，刪掉“大約”。
4.B [解析]A項不合語境�！氨车蓝Y”指朝著相反的方向走，比喻彼此方向、目標完全相反;應改為“南轅北轍”，指心里想往南去，卻駕車往北走，比喻人的行動和目的相反。C項“流露”強調(diào)自然而然地，無意識地顯露，應改為“表露”。D項望文生義，“夸大其詞”不能帶定語，去掉“的”。
5.D[解析]④是總說，排在第一，⑤承啟后文，排在最后，①承啟⑤，③②⑥注意里面的關鍵詞“當時”“同時”。故選D項。
二、科技文閱讀
1.第一階段：藝術家們開始用自己的作品來警告社會。
第二階段：服裝設計師從大自然中汲取創(chuàng)作靈感，使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。
第三階段：服裝設計師更主動地將環(huán)保意識貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開發(fā)等方面。
2.環(huán)保休閑 健康
3.不久的將來，我們都將穿上環(huán)保服裝。
4.強調(diào)了塑料垃圾可以回收利用的比例很小。
三、文言文閱讀
1.A[解析]A項中的“博”是“換取、接受”的意思。
2.B[解析]③說明蜀國滅亡，是“秦師隨而伐之”造成。文中與題干中的“貪鄙”主要是針對人而言的。④說明財物多給愚者造成的影響，并沒有說是貪鄙招致的。⑥是說禍和福都是因為個人的所作所為而招致的，沒回答“貪鄙”。故排除ACD項，選B。
3.D [解析]D項“鳥貪高、魚貪深而被獲”有錯，應該都是“貪餌故”而被人們捕獲，此屬混淆文意。
4.(1)況且作為國君，如果貪婪，一定會使他的國家滅亡;作為臣子，如果貪婪，一定會使他自身喪命。
(2)然而使自身陷于災禍的，都是為了貪求財利，和那魚鳥有什么區(qū)別呢?
參考譯文：
人們手中有一顆明珠，沒有不看得很寶貴的，如果拿去彈射鳥雀，這難道不是很可惜嗎?何況人的性命比明珠珍貴，見到金錢財帛不懼怕法律的懲罰，立即直接收受，這就是不愛惜性命。明珠是身外之物，尚且不能拿去彈射鳥雀，何況更加珍貴的性命，怎么能用它來換取財物呢?群臣如果能夠竭盡忠誠正直，有益于國家，利于百姓，那么官職爵位立即就可以得到。一律不能用這種受賄的手段求取榮華富貴，隨便就收受財物。贓物賄賂暴露以后，自身也將喪命，確實是可笑的。
貪財?shù)娜瞬⒉徽嬲昧呦ж斘�。例如�?nèi)、外朝官五品以上的，俸祿優(yōu)厚，一年所得到的收入，那數(shù)目本來就多。如果收受別人的財物賄賂，不過得到幾萬，一旦暴露出來，俸祿就會被削除，這難道是懂得吝惜財物嗎?謀求小的收入?yún)s失掉了大的利益。從前公儀休生性喜歡吃魚，但他不收別人送的魚，他就能長久吃上魚。況且作為國君，如果貪婪，一定會使他的國家滅亡;作為臣子，如果貪婪，一定會使他自身喪命�！对娊�(jīng)》說：“大風生成因為有隧道，貪財?shù)娜藬耐�。”這確實不是錯誤的話。過去秦惠王想征伐蜀國，不知道去蜀國的路徑，就雕刻了五頭石牛，在牛尾后放著黃金，蜀國人見了，以為石牛會拉出金子。蜀王派遣五個力士拉石牛進蜀。道路修成，秦軍隨后進攻，蜀國于是滅亡了。漢朝大司農(nóng)田延年貪贓三千萬，事情敗露后自殺身死。如此之類的事情，哪里能夠記得完!
你們?nèi)绻苄⌒淖袷胤�，總是敬畏天地，這樣不但百姓安寧，自己也可常得快樂。古人云：“賢者多財損其志，愚者多財生其過。”這話可以深以為戒。如果徇私貪污，不但是破壞國法，傷害百姓，即使事情沒有敗露，心中怎能不常懷恐懼呢?恐懼多了也會因此而導致死亡的。大丈夫怎么能為了貪求財物，而害了自己的身家性命，使子孫總是蒙受羞恥呢?”
古人說：“飛鳥棲息于樹林，唯恐樹木不高，所以在樹木的頂端筑巢;魚躲藏于水中，唯恐水不深，所以穴居于水底洞穴中。但是(它們)還是被人們捕獲，都是因為貪吃食餌的緣故�！爆F(xiàn)在大臣接受任命，身居高位，領取厚祿，應當遵守忠誠正直、無私清廉的規(guī)范，這樣才能沒有災禍，長守富貴啊!古人云：“禍福無門，惟人所召�！比欢棺陨硐萦跒牡湹�，都是為了貪求財利，和那魚鳥有什么區(qū)別呢?
四、古詩詞賞析和古詩文默寫
1.古詩詞賞析
(1)借代、反問。
(2)通過“百鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。
2.古詩文默寫
(1)水不在深 有龍則靈
(2)以賂秦之地封天下之謀臣 問征夫以前路 恨晨光之熹微 出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟
(3)都護鐵衣冷難著瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝
五、現(xiàn)代文閱讀
1.(1)窗子是本文的一條重要線索。(2)作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。
2.(1)選用了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩的詞語，格調(diào)典雅。(或：在用詞上使用了對比手法，如“強烈”與“清淡”“敞開”與“隱約”“午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語并舉，使語言繁富而典雅。)
(2)句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。
(3)使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。
3.(1)月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濠靈動。
(2)因為幽光能激發(fā)人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。
(3)因為光度影響了態(tài)度，月光與日光所帶來的美感是不同的。
4.(1)通過古墻和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因為此處更宜于讀書和寫作。
(2)虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。
(3)寫想象中的古墻和疏竹，使行文搖曳多姿，富有變化。
六、寫作
例文：
勇氣——自信的翅膀
人之一世，殊為不易�？此破教沟娜松缆穮s充滿了無數(shù)的荊棘。有些人對此會意志消沉，變得一蹶不振，有些人會因其迷失前進的道路，從而半途而廢，也有些人依然奮勇向前，最終看到了柳暗花明之后的又一座美麗的村莊。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我國古代許多文人雅士在遭遇挫折之后，依然沒有向那些所謂的挫折低頭�！袄袭斠鎵�，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志�！背跆扑慕苤坏耐醪�，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而他卻直面挫折，笑看人生。正是憑借他開闊的胸襟才創(chuàng)作出了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，并沒有沉寂，他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。”有位成功人士說過：“困難是欺軟怕硬的。你愈不將它放在眼里，它愈對你恭順�！蔽覀冎灰炎约旱臉酚^和堅強當作手中的盾牌，它們便對你畢恭畢敬。
在現(xiàn)在的生活中，我們仰慕那些體育明星所取得的光輝燦爛的成就，但我們也不能忘記他們曾經(jīng)歷了無數(shù)的坎坎坷坷。足球巨星羅伯特·巴喬，在1994年的世界杯上，正是因為他的點球罰失，讓大力神杯與藍衣軍團意大利失之交臂，但他并沒有因此而沉淪。他在聯(lián)賽中大放異彩，把尤文圖斯送上了聯(lián)賽冠軍領獎臺�；@球場上，魔術師約翰遜在他如日中天的時候，不幸染上了艾滋病，但他并沒有因此萎靡，他以頑強的毅力和樂觀的態(tài)度與病魔抗爭，最終戰(zhàn)勝了病魔，成為了籃球界乃至整個體育界的傳奇人物;小巨人姚明初到NBA的第一場比賽便以。分、兩次失誤并且被對手輕松晃倒，而讓媒體和火箭的球迷大跌眼鏡，有人曾預測他不可能在一場比賽中得18分，但姚明并沒有因此而消沉，他依靠自信與執(zhí)著，在接下來的幾場比賽中每場都得20多分，回敬了那些小視他的人。在人生的道路上遇到一些荊棘是在所難免的，就像蝴蝶如果不經(jīng)歷那破蛹前的痛苦掙扎，便無法在天空自由飛翔。人如果不面對那叢叢的荊棘便無法體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感。
當你在人生的道路上，遇到那叢叢荊棘時，擦一擦額上的汗珠，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進，你終會看到藍藍的天空，白白的云朵和屬于你的那道七色彩虹。