【參考答案】
試題解析：
艾賓浩斯的遺忘規(guī)律
第27題教師的科研以___________為主，并與自己的教育實踐密切相關。
【參考答案】
試題解析：
教育科研
第28題苛勒認為學習是__________的過程。
【參考答案】
試題解析：
頓悟
第29題西周以后，學校教育有了___________與鄉(xiāng)學之分。
【參考答案】
試題解析：
國學
第30題參觀教學法可分為___________、___________和___________。
【參考答案】
試題解析：
準備性參觀 并行性參觀 總結性參觀
三、名詞解釋(本大題共4小題，每題2.5分，共10分)
第31題 班級管理
【參考答案】
試題解析：
班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的和要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。
第32題學生申訴制度
【參考答案】
試題解析：
學生申訴制度是指受教育者在其合法權益受到侵害時，依法向主管的行政機關申訴理由，請求處理的制度。
第33題最近發(fā)展區(qū)
【參考答案】
試題解析：
最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平和在有指導的情況下，借助成人的幫助才能達到的水平之間的差距。
第34題有意義學習
【參考答案】
試題解析：
有意義學習就是以符號為代表的新觀念與學習者認知結構中原有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的過程，是原有觀念對新觀念加以同化的過程。
四、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)
第35題 商述學習心理學的實踐意義。
【參考答案】
試題解析：
(1)有助于理解和解釋學生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作;
(2)有助于運用心理學原理，指導和開展當代教育改革;
(3)有助于教師判斷學生的心理健康水平;
(4)有助于教師依據(jù)心理學知識進行自我教育。
第36題試述教育法律救濟的作用。
【參考答案】
試題解析：
(1)保護教育法律關系主體;
(2)維護教育法律的權威;
(3)促進教育行政部門依法執(zhí)政;
(4)有利于推進教育法制建設。
第37題簡述教育研究的基本過程。
【參考答案】
試題解析：
(1)選擇研究課題;(2)查閱文獻資料;(3)制訂研究計劃;(4)收集研究資料;(5)分析研究資料;
(6)撰寫研究報告。
第38題簡述班級授課制的優(yōu)點。
【參考答案】
試題解析：
(1)有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才;
(2)有利于發(fā)揮教師的主導作用;
(3)有利于發(fā)揮學生集體的作用;
(4)有利于學生多方面的發(fā)展。
第39題簡述心理健康教育的意義。
【參考答案】
試題解析：
(1)預防精神疾病，保障學生心理健康的需要;
(2)提高學生心理素質(zhì)，促進其人格健全發(fā)展的需要;
(3)心理健康教育是學校日常教育教學工作的配合與補充。
五、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)
第40題 《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”與教學中的哪一條原則相一致?結合實際，談談在教學中應如何運用此原則。
【參考答案】
試題解析：
(1)“雜施而不孫，則壞亂而不修”是說教學不按一定的順序，學生就會陷入混亂。這句話體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。
(2)在教學中，貫徹此原則的要求是：①教師的教學要有系統(tǒng)性;②抓主要矛盾，解決好重點與難點;③教師要引導學生將知識體系化、系統(tǒng)化;④按照學生的認識順序，由淺入深，由易到難，由簡到繁地進行教學。
第41題聯(lián)系教學實際，談談如何對學生進行操作技能訓練。
【參考答案】
試題解析：
(1)組織學生進行練習。
(2)在練習中要遵循以下幾項原則：
①明確練習的目的和要求，增強學習動機。
②準確的示范和講解。
③幫助學生掌握正確的練習方法并及時進行反饋。首先，練習要循序漸進，由易到難，先簡后繁;其次，正確掌握練習速度，保證練習質(zhì)量;再次，適當安排練習的次數(shù)和時間;再次，練習方式多樣化;最后，及時反饋練習結果。
④建立穩(wěn)定而清晰的動覺。
六、案例分析題(本大題共15分)
第42題 林林是一個中學生，學習成績差，上課經(jīng)常睡覺，課后不完成作業(yè)。平時在學校表現(xiàn)不算太差，對老師有禮貌，但是做事比較沖動，很難控制自己的情緒。在情感上極度憎恨父母，很少與父母溝通，認為父母送他來寄宿學校是逃避對他的管教，是不愿意理他，只想疼愛妹妹一個人。而父母對他的成長卻傾注了大量的愛心，但父親的教育方式不適當，母親過于軟弱。兒子的行為是從父親的行為中學來的：要想獲得尊重，就必須通過粗暴的方式。學校其他同學因他喜怒無常而害怕與他交往。他易激怒，而且欺軟怕硬。
請結合相關知識，分析該案例。
【參考答案】
試題解析：
中學生情緒兩極性明顯，內(nèi)容豐富，情感體驗深刻，反應強度大，易波動、走極端，而且情緒的自我調(diào)節(jié)能力和控制能力相對差。當他們產(chǎn)生消極情緒時，往往因為不懂控制而給自己或他人帶來傷害。林林以暴力宣泄憤怒的做法又很大程度上來自于其父親的影響，因此對其行為進行糾正的同時，也要對其家庭教育作出必要的干涉。具體做法可采取與家庭成員協(xié)調(diào)的形式開展心理輔導。協(xié)調(diào)家庭各成員間的人際關系，通過交流、角色扮演，建立聯(lián)盟，達到認同，促進家庭成員的心理健康，營造良好的家庭氛圍。