[設(shè)計(jì)思想]：  由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)。他們?cè)诔醪秸J(rèn)識(shí)了紅、黃兩種顏色后，對(duì)顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)中的樂趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種顏色進(jìn)行分類。

[活動(dòng)目標(biāo)]
　　1、認(rèn)識(shí)黃色，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。
　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、黃色進(jìn)行分類。
　　3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣。
　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]
　　1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動(dòng)。
　　2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。
　　3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。
　　4、紅、黃色標(biāo)志各一。

[活動(dòng)過程]
　　一、組織幼兒玩手指游戲――我的小手，集中幼兒注意力。
　　1、引導(dǎo)幼兒觀看場(chǎng)景，提問：這里有些什么顏色的東西?
　　教師在場(chǎng)景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導(dǎo)幼兒觀察。
　　2、第一次分類：教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊(duì)，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。
　　讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標(biāo)志處排隊(duì)。
　　你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?
　　二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)
　　1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。(紅色的集合)
　　2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。(黃紅、黃顏料。
　　三、送餅干給小毛驢吃，激發(fā)情感。
　　1、游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請(qǐng)把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。
　　2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊(duì)�，F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會(huì)兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)

【活動(dòng)延伸】
　　讓幼兒用相應(yīng)顏色的顏料給小毛驢做一個(gè)漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準(zhǔn)備好的一張正方形小紙涂滿色，或根據(jù)自己的意愿畫上相應(yīng)的圖案。