教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》
2、欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》
3、歌表演《請來看看我們的村莊》。
4、活動《動物聯(lián)歡會》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。認(rèn)識換氣記號，并能在歌曲中正確運(yùn)用。
2、 初步認(rèn)識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴(kuò)大音樂視野。
3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化，擴(kuò)大音樂視野。
教材分析：
1、《請來看看我們的村莊》這是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調(diào)式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do--la）,旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級進(jìn)下行，由于二度移位模進(jìn)的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又有穿插著家禽或家畜的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。歌表演《請來看看我們的村莊》，通過學(xué)唱歌曲、模仿動物的叫聲、選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等活動，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
2、《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡快活潑，由小提琴演奏。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風(fēng)格，感受樂曲歡快的情緒；認(rèn)識小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色。
3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的�！端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長，#f小調(diào)，4/4拍，快板。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。一小節(jié)以后，雙簧管首先用二重奏形式奏出輕快的樂句，栩栩如生地刻畫出小天鵝天真可愛的形象。然后長笛在高八度上重復(fù)。在樂句的長音上，第二小提琴和中提琴用十六分音符幾次穿插在樂句結(jié)尾的長音上，顯得很有生氣。然后，第一小提琴接奏主旋律。這里強(qiáng)調(diào)了切分節(jié)奏的幾個音，用以表現(xiàn)小天鵝步子還不穩(wěn)但活潑可愛的形象。四小節(jié)以后，長笛在高音區(qū)助奏，反復(fù)一次以后，再現(xiàn)開始時的曲調(diào)。最后是個短小的尾奏。它再次采用不平穩(wěn)的節(jié)奏，顯得十分有趣，樂曲在兩個強(qiáng)音和弦上結(jié)束。柴科夫斯基的《四小天鵝舞曲》寫得精巧、別致，配上舞蹈，更有詩一般的情趣、畫一般的意境，它深受人們的喜愛，經(jīng)常出現(xiàn)在音樂會上，有時還以重奏和獨(dú)奏的形式演出。通過欣賞此曲，簡單了解芭蕾舞劇這一藝術(shù)形式，擴(kuò)展學(xué)生的藝術(shù)視野。
4、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用四川的地方方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。教師可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲描述的情節(jié)加以深化，邊演唱邊表演。
5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲由三個小圓舞曲組成，由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象逼真，深受人們的喜愛。它被改編成不同形式的器樂曲，配器手法也各不相同。此外，還有手風(fēng)琴、口琴和吉他演奏的版本。欣賞此樂曲，感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)習(xí)三拍子的基本舞步。
6、《動物聯(lián)歡會》大型綜合性活動《動物聯(lián)歡會》是這個單元的一個綜合練習(xí)，從教科書的呈現(xiàn)方式上看，出現(xiàn)了以往學(xué)習(xí)過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復(fù)習(xí)演唱。教師還可以將這個富有創(chuàng)意的活動引申發(fā)展，將復(fù)習(xí)活動組織成一場音樂會。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。
教學(xué)時間：五課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、 歌表演《請來看看我們的村莊》。
2、 為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲，學(xué)生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)過程：
1、 教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。
2、 學(xué)唱歌曲：
�。�1） 播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動物
�。ㄐ」�、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）
�。�2） 再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？
學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。
小狗叫： wang wang 大馬叫：hui ----
小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng
�。�3） 再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。
（4） 再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？
（分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲）
�。�5） 跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學(xué)分別模仿四種動物的叫聲。
�。�6） 再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？
學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。
小雞叫： ji ji 小牛叫： mou----
小驢叫： a a 小羊叫： mie ----
�。�7） 再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。
�。�8） 再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？
�。ǚ謩e找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲）
�。�9） 跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學(xué)分別模仿四種動物的叫聲。
�。�10） 完整演唱歌曲：分別由八個同學(xué)模仿八種動物的叫聲。
�。�11） 認(rèn)識喚氣記號：
3、 歌表演：
�。�1） 這首歌曲的情緒是什么樣的？
（2） 分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？
�。�3） 分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。
4、 選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：
�。�1） 分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？
（2） 小組匯報。
5、 總結(jié)下課。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《云雀》。
1、 欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過欣賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識小提琴，了解它的音色。
2、 通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術(shù)形式——芭蕾舞。
教學(xué)過程：
1、欣賞樂曲《云雀》。
�。�1） 初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）
（2） 介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。
�。�3） 再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？
�。�4） 再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？
�。�5） 介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。
�。�6） 完整聆聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒。
2、欣賞《四小天鵝舞曲》：
（1） 欣賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡單介紹故事情節(jié)，引出樂曲《四小天鵝舞曲》。
�。�2） 初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？
�。�3） 記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學(xué)生哼唱記憶。
�。�4） 再聽樂曲：樂曲主題反復(fù)出現(xiàn)幾次？
�。�5） 觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。
�。�6） 教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。
3、 活動：聽樂曲填序號。
�。�1） 將聽賞過的樂曲的圖標(biāo)貼在黑板上。
�。�2） 教師播放樂曲的片段（主題），全體學(xué)生選擇樂曲圖標(biāo)，并說出曲名。
順序： 《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、
《快樂的小熊貓》、《獅王進(jìn)行曲》。
�。�3） 教師播放樂曲的主題，學(xué)生在書上填寫序號。
順序：①《大象》 ②《口哨與小狗》 ③《蔭中鳥》 ④《四小天鵝舞曲》
�、荨丢{王進(jìn)行曲》 ⑥《云雀》
�。�4） 教師將此次練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行評價，并將評價記錄在音樂網(wǎng)頁中。
4、 總結(jié)下課。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗樂曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點(diǎn)，將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過程：
1、 出示圖片：這是什么動物？它的最大的特點(diǎn)是什么？
�。π�，它有一對大夾子）
2、 初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？
3、 介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運(yùn)用了四川方言。
4、 聽唱法學(xué)唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo。
5、 學(xué)唱歌曲第二、三段歌詞。
6、 分組討論如何用動作表現(xiàn)歌曲。
7、 匯報創(chuàng)編結(jié)果。
8、 總結(jié)下課。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》
教學(xué)目標(biāo)：
通過對音樂的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區(qū)分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動，掌握三拍子的舞步；選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。
教學(xué)過程：
1、 初聽樂曲：描寫的是什么動物？
2、 聽賞樂曲的第一主題：
�。�1） 用什么樂器演奏的？
�。�2） 學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動作表現(xiàn)樂曲。
（3） 隨音樂哼唱、記憶主題旋律。
�。�4） 為第一主題起名：快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等。
�。�5） 介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》，是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。
（6） 出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？
�。�7） 選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。
3、 欣賞樂曲的第二部分：
�。�1）初聽第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？
�。�2）為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等。
4、 欣賞樂曲第三部分：
�。�1）初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的？
�。�2）為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。
5、 欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？
6、 完整欣賞全曲。
7、 介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。
8、 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左，右左右。
9、 在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下，跳個圓舞曲。
第五課時
教學(xué)內(nèi)容：活動《動物聯(lián)歡會》
教學(xué)目標(biāo)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)四冊書中有關(guān)描寫動物的音樂作品，學(xué)生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，這也是本課活動設(shè)計的目的。
教學(xué)過程：
1、 今天，老師帶大家到動物新村去看一看，大家愿意嗎？
播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。
2、 動物新村里住著許多的動物，今天，我們用擂臺賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊爭得一面紅旗。
3、 學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動物的歌曲：
�。�1） 復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》：說出歌名。
（2） 復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》：說出歌名，并作歌表演。
�。�3） 復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
�。�4） 復(fù)習(xí)歌曲《保護(hù)小羊》：說出歌名，并作歌表演。
（5） 復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)蛤蟆》：說出歌名。
�。�6） 復(fù)習(xí)歌曲《小螞蟻》：說出歌名，并作歌表演。
�。�7） 復(fù)習(xí)歌曲《大鹿》：說出歌名，并作歌表演。
�。�8） 復(fù)習(xí)歌曲《小動物唱歌》：說出曲名。
4、 冠軍賽：聆聽音樂主題，猜曲名。
要求：將學(xué)生分成四個小隊進(jìn)行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。答對的小隊獲得一面紅旗，最后累計最多的小隊獲得冠軍。
（1）《蔭中鳥》
�。�2）《大象》
�。�3）《快樂的小熊貓》
�。�4）《鴨子拌嘴》
（5）《四小天鵝舞曲》
�。�6）《云雀》
（7）《口哨與小狗》
�。�8）《獅王進(jìn)行曲》
……
5、 總結(jié)：評選出冠軍小隊。全體學(xué)生在《請來看看我們的村莊》的伴奏下跳舞。