幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)5的分成

作者：劉麗娟    來(lái)源：廣饒縣小張幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作結(jié)果�！　�
　　2、嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果�！　�
　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣�！　�

【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　
　　1.一個(gè)信封、5個(gè)小星星，每個(gè)幼兒一份�！　�
　　2.操作卡片1張、水彩筆、圓形寶寶、方形寶寶，每個(gè)幼兒一份　

【活動(dòng)過(guò)程】　
一、  準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：
　　游戲——請(qǐng)你跟我這樣做
　　老師問(wèn)幼兒：“請(qǐng)你跟我這樣做？（老師拍五下）”
　　幼兒回答：“我就跟你這樣做，（幼兒跟著拍五下）”
　　老師拍手說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做？”（小手收藏起來(lái)）
　　幼兒拍手回答：“我就跟你這樣做，”（把小手藏起來(lái)）

二、點(diǎn)數(shù)　　
　　師：快要過(guò)新年了，老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，我們拿出來(lái)看看。是什么呀？（小星星）　　
　　老師給了小朋友幾個(gè)小星星呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)�！　�
　　幼兒在小桌子上進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。　　
　　老師請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。　　

三、幼兒自己探索�！　�
　　1.師：5個(gè)小星星我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？我們小朋友拿著星星去試試，好不好�！　�
　　2．幼兒進(jìn)行操作。
　�。�1）師：“你是怎樣分的？”　　
　　老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。（方形寶寶分2個(gè)，圓形寶寶分3個(gè)）�！�
　�。�2）“和她分的一樣的小朋友把手舉起來(lái)，你們真棒”�！　�
　�。�3）師：還有誰(shuí)跟他們分的不一樣。
　　老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。方形寶寶分1個(gè)，圓形寶寶分4個(gè)，（分的一樣的幼兒舉起手）　　
　�。�4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來(lái)讀一讀。”
　　出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍�！　�

三、根據(jù)順序進(jìn)一步理解5的分成。　　
　　師：老師也想來(lái)分一分，如果我方寶寶分一個(gè)，圓寶寶該分幾個(gè)呢？（出示相應(yīng)的圖片）　　
　　師：方寶寶分2個(gè)，圓寶寶幾個(gè)？（3個(gè)）；方寶寶分3個(gè)，圓寶寶幾個(gè)？（2個(gè)）；方寶寶分4個(gè)，圓寶寶幾個(gè)？（1個(gè)）；讓幼兒仔細(xì)觀察：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？（前面多了一個(gè)，后面就要少一個(gè)，后面的跑到前面來(lái)了，這是遞增、遞減的關(guān)系）。　　
　　幼兒集體讀分合式。　　

四、幼兒動(dòng)手操作�！　�
　　師：今天我們學(xué)習(xí)了5的分成，老師要來(lái)考考你們。
　　出示幼兒玩套圈的游戲圖片，你們看這個(gè)表示圈怎么樣了，（套住了3個(gè)，掉下2個(gè)）
　　師：5個(gè)圈分成了幾和幾，它們合起來(lái)是幾？寫(xiě)出分合式　　
　　幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

五、我和數(shù)字“找朋友”
　　請(qǐng)胸卡是“5”的小朋友到前邊來(lái)，其余胸卡合起來(lái)是“5”的兩個(gè)小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一組先找到朋友，哪一組得勝。