幼兒園中班數(shù)學教案:小兔的生日(感知10以內(nèi)的數(shù)量)
一、活動背景
在中班數(shù)學活動中,感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)量,對10以內(nèi)的數(shù)字有了簡單的認識,并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量,把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知,大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學內(nèi)容。在此活動中,我為幼兒提供了多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題,使學與用結(jié)合起來。
二、設(shè)計策略
1、生活化、游戲化的教育思想
教學內(nèi)容的生活化、教學方式的游戲化是本次教學活動的特色之一。新《綱要》中特別強調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系,在科學領(lǐng)域中也指出:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學的重要和樂趣。"在本次活動中,我以幼兒最感興趣的過生日為主題,通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié),充分調(diào)動幼兒的參與興趣,把教學目標寓于游戲之中,變被動教學為主動探索,使孩子學得開心、學的快樂。
2、開放性教育思想。
在整個活動中,我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學氛圍和探索空間,使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài),同時結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語言,引導幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。
3、操作性教育思想。
實際操作是幼兒學習的重要途徑。在活動中,我給孩子提供了豐富的材料,讓人人參與動手操作,使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索,初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上再引導幼兒與同伴交流操作過程和結(jié)果,鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認識,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學習、認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
在本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上,我遵循了由淺入深、由易到難的原則,從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起,初步建立等量關(guān)系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異,引導幼兒按能力隨意愿選擇操作材料,使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結(jié)合的形式,注重操作與交流的動靜交替,充分尊重幼兒學習認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。
三、活動目標:
1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。
2、學習將相等數(shù)量的物體放在一起,初步建立等量關(guān)系
3、鼓勵幼兒大膽地參與數(shù)學操作及交流活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
四、活動準備:
教師:實物投影儀;1—10的數(shù)字卡片、動物卡片、點子卡片;音樂磁帶、錄音機。
幼兒:操作一,使兩排圖形的數(shù)量一樣多;操作二,數(shù)物匹配活動,操作三,數(shù)物拼版活動
環(huán)境:每組桌上放有點子、數(shù)字或動物卡片;活動室另一邊布置成小兔的家,小兔家布置一些生日氣氛,桌上放置操作材料。
五、活動過程:
1、復習鞏固10以內(nèi)的數(shù)量
(1)以小兔過生日為導入活動
師:今天是小兔的生日,小兔邀請我們和它一起過生日,老師為你們準備了賀卡送給小兔,請你們打開卡片,看看卡片上有什么?有幾個?請個別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。(有數(shù)字1—10,有1—10數(shù)量的動物圖案,有1—10數(shù)量的點卡和水果卡)
(2)游戲《開火車》
師:我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看,小火車來了,咦,火車的車廂上有什么呀?(數(shù)字)請小朋友拿好卡片,仔細看看卡片上的數(shù)量,到相應(yīng)數(shù)字的車廂乘車,(例如:卡片上是8只小動物的就到8號車廂。)準備出發(fā)了!
(3)游戲《找座位》
師:小兔家到了,我們一起祝小兔生日快樂。
小兔:請小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號碼的桌子上。
2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量,按要求完成操作活動。
(1)不受排列影響,感知10以內(nèi)數(shù)量
小兔:謝謝大家和我一起過生日,我請大家吃水果,每桌派一個小朋友幫我分水果,你一桌有幾個人就拿幾份水果。
師:請大家說說你吃到了幾塊水果?
(2)幼兒操作活動
小兔:今天我很開心,收到了很多禮物,我也想請小動物們吃水果,請你們幫我分水果,好嗎?
操作活動一:數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物,貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。
操作活動二:觀察動物數(shù)量,引導幼兒畫線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。
操作活動三:觀察動物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法,使動物和水果一樣多。
操作活動四:觀察數(shù)字和實物的數(shù)量,引導幼兒進行數(shù)物匹配拼版活動。
操作評價:請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的?
3、結(jié)束活動
今天你們開心嗎?開心時你們會怎樣?我們玩《找朋友》游戲吧,不過我有個小要求:每個小朋友戴上一個胸卡,等會跳到“找到我的好朋友“時,胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。