幼兒園中班音樂活動：可愛的腳印

一、活動目標(biāo)：
  1、在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用節(jié)奏譜創(chuàng)編二拍子的節(jié)奏型。
 
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用身體樂器(小腳)踩節(jié)奏的能力，發(fā)展靈活性。
  3、體驗去農(nóng)村郊游的快樂。

二、重點與準(zhǔn)點：
  重點：在節(jié)奏譜上擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。
  
難點：把創(chuàng)編的節(jié)奏放進(jìn)歌表演中，并用腳踩出節(jié)奏。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、小鼓20只，大鼓1只。
2、實物投影儀、錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶。
 
3、紅、紫、蘭、綠、黑節(jié)奏步法．有小節(jié)線紙條若干。
  4、底色畫面一張，節(jié)奏譜兩張。

四、活動流程：
 
提出問題——觀察嘗試——聯(lián)想——應(yīng)用推廣——展現(xiàn)交流
 (一)提出問題：
1、復(fù)習(xí)節(jié)奏鼓：《歡樂的鼓》
 
進(jìn)教室，找只小鼓做朋友吧。你們身體上的小鼓在哪兒呢?
 讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡迎客人老師!
  (1)“比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽”。
 
能聽音樂伴奏的速度，完整表演。
  (2)請兩名幼兒做小老師編節(jié)奏�！澳銈兊男」恼媛犜挕薄�
  鼓勵幼兒大膽表演，有表情地。
 
(3)送小鼓休息去�！靶」脑谡覄幼髯羁斓呐笥选！�

2、復(fù)習(xí)歌曲、歌表演：《腳印》
  “上星期我們?nèi)マr(nóng)村郊游了。還記得是怎么玩的?”
  “我們請客人老師一起來看看”。
(1) 
看錄相片，最后特寫：腳印。
  (2)瞧我們玩的多多帶頸，我們的小腳丫在田野留下了一串串小腳印，就像一朵朵小花。 
讓我們來用歌聲唱唱自己的腳印。
  a、要求從歌聲中聽出你的笑，你的快樂。
 集體復(fù)習(xí)歌曲《腳印》。
 
b、第二遍唱：最后留下的腳印，在泥土里踩，好象是有彈型的(ba ji ba)。

 (二)觀察嘗試：
  復(fù)習(xí)歌表演：
  現(xiàn)在，我們就要出發(fā)了，看看我們今天踩什么節(jié)奏去?
 
從實物投影儀上出示節(jié)奏譜，底色加好。
   先踩出，再完整表演。
  結(jié)束照型，可講講各種留下的腳印。

(三)聯(lián)想：
  自編節(jié)奏型：
  “你們的小腳真可愛，行，先休息一會兒�！�
 
除了這兩種節(jié)奏，你的小腳還會在田野踩什么節(jié)奏?(幼兒隨意踩，老師學(xué))

(四)應(yīng)用推廣：
 
1、你們都很聰明。今天，音符娃娃都來了，有紅、紫、蘭、綠、黑色的，看看，是幾分音符，幾拍?(看有四分、二分、八分音符，分別是二拍，一拍)我們就用這些音符娃娃來變二拍子的節(jié)奏型，編二個小節(jié)一個節(jié)奏型。
 
出示紙條，有二條小節(jié)線隔開，一小節(jié)二拍。好，先4人找朋友，再找你們喜歡的顏色，共同創(chuàng)作。
 
2、幼兒分組擺節(jié)奏譜，自編節(jié)奏型，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵先編好的，打出自己的節(jié)奏，用腳踩出來。

(五)展現(xiàn)交流：
1、出示節(jié)奏譜，大家用腳來踩出此5條節(jié)奏。重點看，是幾分音符，是不是一小節(jié)二拍，如錯的，來糾正。
2、你們編的都不錯，為你們的創(chuàng)作成功，可以擁抱慶祝一下。
 
現(xiàn)在，就讓我們踩著這些節(jié)奏，去田野里玩玩。(用2、3個)
  “哎呀，玩了好久，腳上全是泥，來，跳到岸上來”。