八年級政治《什么是法律》教案模板

教學目標

知識目標
　識記：
　　1．法律的涵義。
　　2．我國制定法律的主要方式。
　　3．對社會全體成員具有普遍的約束力是法律的特征之一。
　理解：
　　列舉社會生活中的具體事例，表明由國家強制力保證實施是法律的最重要的特征。

能力目標

　　培養(yǎng)初步的抽象思維能力，能正確理解法律、統(tǒng)治階級、階級意志等一些較為抽象的概念。

情感、態(tài)度和價值觀目標
　　認識法律是靠國家強制力保證實施的行為規(guī)則，提高遵守法律的自覺性，不做違反法律的事情。

 
教學建議

一、教學重點分析

　　1、關于“法律的涵義”的分析

　　因為第一課主要通過講述什么是法律、法律和道德的聯(lián)系等內容，使學生在學習我國法律的具體內容前，對什么是法律以及法律與道德的關系有一個初步了解。而弄懂什么是法律，則是依法律己、依法辦事、依法治國的一個重要前提，也是學習法律常識的基礎。
　　法律的概念是整個法律常識課程最重要和最基本的概念。
　　“法律”一詞是整個法律知識體系中最重要和最基本的概念。正確理解這一概念，是我們學習法律知識的出發(fā)點。重點從五個方面掌握：

　�。�1）法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。具體來說，奴隸制國家的法律是奴隸主階級意志的體現(xiàn)，封建制國家的法律是地主階級意志的體現(xiàn)，資本主義國家的法律是資產階級意志的體現(xiàn)，社會主義國家的法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志的體現(xiàn)�？梢姡�法律不是一切階級共同意志的體現(xiàn)，它反映的是統(tǒng)治階級的愿望和要求。

    　�。�2）法律是由國家制定或認可的，這是國家創(chuàng)制法律的兩種形式。所謂國家制定法律，是指國家立法機關按照一定的立法程序直接創(chuàng)制法律，即制定出新的、過去沒有的法律規(guī)范。所謂國家認可法律，是指國家立法機關根據(jù)實際需要，對社會上原來已經存在的某些風俗習慣、道德規(guī)則、宗教教規(guī)等加以確認，賦予其法律效力，使之成為法律。

　�。�3）法律的實施方式是靠國家強制力保證實施，這是法律最主要的特征，也是法律同其他行為規(guī)范最顯著的區(qū)別。保證法律實施的強制力主要指軍隊、法庭、警察、監(jiān)獄等。

    　　（4）法律具有普遍約束力，即在國家權力管轄范圍內對全體社會成員都具有普遍約束力。這是法律的另一個顯著特征。

    　　（5）法律的內容是規(guī)定公民的權利和義務關系，并且這些權利與義務是由國家確認和加以保障的。這是法律的一個重要特點。

      　　總之，法律是一種特殊的行為規(guī)則。它是統(tǒng)治階級調整社會關系、維護社會秩序、實現(xiàn)階級統(tǒng)治的必不可少的手段。

　　2、為什么說靠國家強制為保證實施是法律最主要的特征？
　　從法律實施的角度看，靠國家強制力保證實施是法律最主要的特征，是實施法律的必要措施和重要保證。只有弄懂這一問題，才能認識到法律的尊嚴和權威，才能使人們從根本上做到自覺守法和護法。
　　首先，統(tǒng)治階級只有依靠國家強制力作后盾，才能迫使被統(tǒng)治階級遵循、服從法律；其次，調整統(tǒng)治階級內部的各種關系，制裁違法犯罪分子，需要國家強制力來保證法律的實施；再次，只有以國家強制力作后盾，才能使人們享有的法定權利得以充分實現(xiàn)，才能使人們應盡的義務得以切實履行。由此可見，國家強制力作后盾也是確保法律其它特征得以落實的重要基礎。如果沒有國家強制力保證實施，法律就會變成一紙空文。

二、教學難點分析：如何把握概念
　　“統(tǒng)治階級”、“階級意志”、“國家強制力”、“法律”等，對這些概念，教師講課時不涉及，學生難以理解，要講講到什么程度，怎樣把握，是教學上的一個難題。學生抱著極大的興趣學習一門新課程，但一開頭就碰到這樣的抽象的法律概念，對他們的學習會造成一定困難，因此，怎樣才能既講清一些抽象的內容，又能把學生的學習積極性調動起來，也是教學上的難點。

“統(tǒng)治階級”，教師要作解釋，可用教材的提法：“掌握國家政權的階級”
　　“立法機關”在我國主要是指全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會。此外還有國務院、地方權力機關和行政機關。
　　“立法程序”根據(jù)我國憲法、法律的有關規(guī)定和立法實踐，一般經過：法律議案（草案）的提出、草案的審議、草案的通過、法律的公布四個環(huán)節(jié)。一些重要的法律必須由全國人民代表大會審議通過，如《憲法》、《刑法》、《婚姻法》、《民法通則》等，其他一般性法律由人大常委會審議通過，如《仲裁法》、《未成年人保護法》等。

三、教法建議：

　　1、關于“法律”概念的講解
　　關于“法律”概念的講解，要抓住以下8點：
　�。�1） 定義：是由國家制定或認可，以規(guī)定權利和義務為內容，具有國家強制力和普遍約束力的行為規(guī)則。
　�。�2） 階級本質：反映統(tǒng)治階級的意志，是統(tǒng)治階級治理國家的工具。
　�。�3） 創(chuàng)制形式：國家制定法律或國家認可法律。
　�。�4） 最主要特征：靠國家強制力保證實施。
　�。�5） 顯著特征：對全體成員具有普遍約束力。
　�。�6） 重要特點：規(guī)定權利和義務。
　�。�7） 法律的形式：法律、法令、法規(guī)、條例等。
　�。�8） 法律形式的分類：成文法與不成文法；實體法與程序法；一般法與特別法、根本法與普通法。

　　2、關于法律的形式和主要內容。
　　法律一般都以文字的形式出現(xiàn)。法律的形式有多種分類，從法律的表述方法不同，可分為成文法和不成文法。教師講課按教材講法即可，不必出現(xiàn)成文法與不成文法的概念。從內容來說，法律都明確規(guī)定了人們相互間的權利與義務，這是法律規(guī)則的一個重要特點。講課時，教師可以某部法律為例，列一個表或用投影打出，便于學生理解。

　　3、關于小欄目的使用
　　教材第10頁：列寧的語錄。列寧強調的是國家強制力的重要性，他所說的法權，可以理解為法律權力或法律。
　　教材11頁“議一議”，也是要求學生理解國家強制力的重要性。教材列舉了一個案例，教師可再選擇一些典型案例加以說明。
　　教材12頁“議一議”的小欄目，教師可根據(jù)下面的思路引導學生思考議論：（1）法律依靠國家強制力迫使被統(tǒng)治階級遵循與服從；（2）需要用法律來調整統(tǒng)治階級內部的關系，制裁統(tǒng)治階級中的違法犯罪分子。

　　4、關于基本概念的教法建議：表解重點

　　教師可通過比較列表的方法對基本概念進行講解。

　�。�1）法律的基本特征（三個基本屬性）

　�。�2）國家創(chuàng)制法律的兩種形式

　�。�3）權利和權力