幼兒園大班韻律活動(dòng)教案：殺雞宰鴨

活動(dòng)目標(biāo)：　　
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動(dòng)作。
3、體驗(yàn)生活中熱情招待客人的快樂情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
1、熟悉歌詞�！　�
2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)�！　�
3、鼓勵(lì)幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時(shí)做他們的小幫手。　　
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。　　
5、燉雞湯和紅燒鴨的實(shí)物，歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程： 　　
一、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動(dòng)　　
1、我是個(gè)廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。　　
2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）　　
 (評(píng)：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動(dòng)的更深層的開展。)　　

二、幼兒學(xué)唱歌曲　　
1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？（找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛）　　
  （評(píng)：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)結(jié)合起來，）　　
 2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞�！　�
（評(píng)：在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受的歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。）　　
3、幼兒學(xué)唱歌曲　　
（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱�！　�
（評(píng)：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動(dòng)學(xué)唱，是基于幼兒對(duì)歌詞曲調(diào)比較熟悉）　　
（2）請(qǐng)幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時(shí)的愉快情
感�！　�

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作　　
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程�！　�
 “在做這道菜地之前，我們先要學(xué)會(huì)找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準(zhǔn)備工作，你看
2、引導(dǎo)幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個(gè)動(dòng)作？ 　　
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做 拔毛的動(dòng)作。請(qǐng)一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演�！　�
4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動(dòng)作。（高興得跳起來、跳起了舞　　
5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng)編1--12小節(jié)的歌表演動(dòng)作�！　�
（評(píng)：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān)，創(chuàng)編拔毛時(shí)“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。）　　

四、幼兒完整歌表演　　
1、幼兒隨音樂完整表演　　
2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動(dòng)作�！　�
（評(píng)：這里讓幼兒體驗(yàn)一下廚師做好一道菜時(shí)的成就感）　　
3、請(qǐng)幼兒找一個(gè)伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動(dòng)作，對(duì)一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定�！　�

活動(dòng)延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子�！　�

歌表演部分動(dòng)作提示:
1小節(jié)：找雞(鴨)�！　�
2小節(jié)：抓雞(鴨) �！　�
3---4小節(jié)：每拍做一下殺雞(鴨)的動(dòng)作�！　�
5---6小節(jié)：雙手按|× ×× × ××|的節(jié)奏輪流做拔毛的動(dòng)作�！　�
7小節(jié)：把雞(鴨)放進(jìn)鍋。　　
8小節(jié)：蓋上鍋蓋�！　�
9小節(jié)：打開鍋蓋�！　�
10小節(jié)：聞香味�！　�
11小節(jié)：吃雞 (鴨)�！　�
12小節(jié)：作出表示滿足,高興的動(dòng)作。