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教師資格《數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))考試大綱

時間:2014-09-21 09:45:47 點擊:

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《數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))

一、考試目標

1.學(xué)科知識的掌握和運用。掌握大學(xué)?茢(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識、中學(xué)數(shù)學(xué)的知識。具有在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。

2.初中數(shù)學(xué)課程知識的掌握和運用。理解初中數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念和目標,熟悉《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗)》(以下簡稱《課標》)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和要求。

3. 數(shù)學(xué)教學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。理解有關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)知識,具有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價的能力。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

1.學(xué)科知識

數(shù)學(xué)學(xué)科知識包括大學(xué)專科數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、高中數(shù)學(xué)課程中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容以及初中數(shù)學(xué)課程中的內(nèi)容知識。

大學(xué)專科數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程知識是指:數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等大學(xué)專科數(shù)學(xué)課程中與中學(xué)數(shù)學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容。

其內(nèi)容要求是:準確掌握基本概念,熟練進行運算,并能夠利用這些知識去解決中學(xué)數(shù)學(xué)的問題。

高中數(shù)學(xué)課程中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容以及初中數(shù)學(xué)課程知識是指高中數(shù)學(xué)課程中的必修內(nèi)容、選修課中的系列1、2的內(nèi)容以及選修3—1(數(shù)學(xué)史選講),選修4—1(幾何證明選講)、選修4—2(矩陣與變換)、選修4—4(坐標系與參數(shù)方程)、選修4—5(不等式選講)以及初中課程中的全部數(shù)學(xué)知識。

其內(nèi)容要求是:理解中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要概念,掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要公式、定理、法則等知識,掌握中學(xué)常見的數(shù)學(xué)思想方法,具有空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力以及綜合運用能力。

2.課程知識

了解初中數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念和目標。

熟悉《課標》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的知識體系,掌握《課標》對教學(xué)內(nèi)容的要求。

能運用《課標》指導(dǎo)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐。

3.教學(xué)知識

掌握講授法、討論法、自學(xué)輔導(dǎo)法、發(fā)現(xiàn)法等常見的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

掌握概念教學(xué)、命題教學(xué)等數(shù)學(xué)教學(xué)知識的基本內(nèi)容。

了解包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與考試、數(shù)學(xué)課外活動、數(shù)學(xué)教學(xué)評價等基本環(huán)節(jié)的教學(xué)過程。

掌握合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

掌握數(shù)學(xué)教學(xué)評價的基本知識和方法。

4.教學(xué)技能

(1)教學(xué)設(shè)計

能夠根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,準確把握所教內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識的聯(lián)系。

能夠根據(jù)《課標》的要求和學(xué)生的認知特征確定教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點。

能正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,揭示數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程和本質(zhì),滲透數(shù)學(xué)思想方法,體現(xiàn)應(yīng)用與創(chuàng)新意識。

能選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,合理安排教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容,在規(guī)定的時間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計。

(2)教學(xué)實施

能創(chuàng)設(shè)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、猜想和合作交流。

能依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生的認知特征,恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法和手段,有效地進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

能結(jié)合具體數(shù)學(xué)教學(xué)情境,正確處理數(shù)學(xué)教學(xué)中的各種問題。

(3)教學(xué)評價

能采用不同的方式和方法,對學(xué)生知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度等方面進行恰當(dāng)?shù)卦u價。

能對教師數(shù)學(xué)教學(xué)過程進行評價。

能夠通過教學(xué)評價改進教學(xué)和促進學(xué)生的發(fā)展。

三 、 試卷結(jié)構(gòu)

模  塊

比  例

題  型

學(xué)科知識

41%

單項選擇題

簡  答  題

解  答  題

課程知識

23%

單項選擇題

簡  答  題

論  述  題

教學(xué)知識

10%

單項選擇題

簡  答  題

教學(xué)技能

26%

案例分析題

教學(xué)設(shè)計題

合  計

100%

單 項 選 擇 題 : 約27%

非 選  擇  題 : 約73%

四、題型示例

   

 來源:網(wǎng)絡(luò)

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