一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。此活動(dòng)的目標(biāo)是:
1、啟發(fā)幼兒嘗試用廢舊材料自制玩具,增進(jìn)環(huán)保與創(chuàng)新意識(shí)。
2、鞏固幼兒練習(xí)不同的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作制作玩具,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
人們常說(shuō):成功總是伴隨有準(zhǔn)備的人。所以,我為本活動(dòng)做了充分、細(xì)致的準(zhǔn)備工作。1、VCD、電視機(jī)、CAI課件。2、一次性物品:快餐盒、紙杯、塑料袋、一次性快子、輔助材料等,即時(shí)貼、毛線等(人手多份)、剪刀、漿糊。3.輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
中班幼兒思維特點(diǎn)是,以具體形象性思維向抽象邏輯性思維過(guò)渡,所以科學(xué)地引導(dǎo)幼兒大膽想象,大膽地創(chuàng)造是活動(dòng)重點(diǎn)。而幼兒的抽象邏輯性思維正在發(fā)展,因此,訓(xùn)練幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹 ,連貫地講述.是活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)教法
本課我采用了游戲法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、操作練習(xí)等教學(xué)方法。
1、游戲法是幼兒最喜歡又易接受的一種教學(xué)方法。
2、我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)法來(lái)引導(dǎo)幼兒有目的仔細(xì)觀察,積極思考大膽創(chuàng)作。
3、討論法可培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方法、形式來(lái)表現(xiàn).交流,分享探索的過(guò)程和結(jié)果,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。
4、操作練習(xí)法不僅能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,還可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考,克服困難的學(xué)習(xí)能力,
五、說(shuō)學(xué)法
根據(jù)上面使用的教法為依據(jù),整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,重點(diǎn)不是老師的教,而是幼兒去怎樣學(xué)。使用深入淺出的教學(xué)原則,通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)_觀察實(shí)踐_討論評(píng)價(jià)_活動(dòng)延伸的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)進(jìn)行。
六、說(shuō)活動(dòng)程序
根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo),本活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)
1、導(dǎo)入:在欣賞中入情。 2、深入:在創(chuàng)造中激情
3、鞏固:在情景中生情。 4、評(píng)價(jià):在擴(kuò)展中抒情
(1)、導(dǎo)入:古人云:好的開端是成功的一半。所以我用美觀的課件來(lái)吸引幼兒,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,激起了幼兒創(chuàng)作欲望,為活動(dòng)的重難點(diǎn)做好鋪墊。
(2)深入:幼兒在激情中去創(chuàng)造美,老師引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀,啟發(fā)幼兒根據(jù)廢舊物品的外形特征,結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)技能大膽地創(chuàng)新制作,讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),這樣不僅能展現(xiàn)幼兒現(xiàn)有的操作水平,又給幼兒一定的挑戰(zhàn)性,符合新綱要的原則。此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)新綱要的精神,照顧幼兒的個(gè)別差異,進(jìn)行個(gè)別啟發(fā)性指導(dǎo)。(放輕音樂(lè),讓幼兒在一個(gè)輕松.愉快的環(huán)境中活動(dòng))。
(3)鞏固:鼓勵(lì)小朋友根據(jù)操作結(jié)果,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,老師要及時(shí)鼓勵(lì)那些大膽.清楚地表達(dá)自己的想法和感受的幼兒,也要激勵(lì)內(nèi)向膽小的幼兒說(shuō)出自己的想法。組織幼兒相互交流不同的創(chuàng)作方法。,此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。
(4)評(píng)價(jià)延伸:老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中利用不同的廢舊物品進(jìn)行制作。根據(jù)新綱要提出的:為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的平臺(tái),引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的指導(dǎo)精神來(lái)開展作品表演游戲:幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)編表演。(放輕音樂(lè),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)
七、預(yù)測(cè)效果:
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性,并在活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)看、聽、想、說(shuō)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力,多數(shù)幼兒會(huì)積極參與活動(dòng),個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒如:黃捷、謝曉彬無(wú)法完成作品。