一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
1．填空。（17分，每一空格半分）
（1）我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集是《 》，包括風(fēng)、雅、 三部分。
（2）繼屈原之后，我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人是 ，號(hào)稱“ ”。
（3）宋朝著名學(xué)者 在《觀書有感》一詩(shī)中有一句關(guān)于讀書積累的名句：“ ， �！�
（4）湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《 》；曹禺是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家，有代表作《 》等；《唐吉訶德》的作者是西班牙作家 ；《老人和�！返淖髡呤敲绹�(guó)作家 。
（5）“只要人不老，心不老，生活永遠(yuǎn)美好�！边@句話韻律上的特點(diǎn)是運(yùn)用了 。
（6）人教版教材中選用了許多我國(guó)文學(xué)大師的作品，有 的《貓》、有 的《和時(shí)間賽跑》、有 的《荷花》、有 的《自己的花是讓別人看的》等。
（7）語文是最重要的 ，是人類文化的重要組成部分。 與 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。
（8）《三國(guó)演義》中“過五關(guān)斬六將”寫的是 （人名）的故事；《賣火柴的小女孩》是 （國(guó)名）著名作家安徒生最出色的童話作品之一。
（9）有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個(gè)字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個(gè)字的變化，這個(gè)字是 。
（10）美國(guó)著名哲學(xué)家和教育家 提出了“兒童中心論”。他認(rèn)為，“最好使學(xué)校成為兒童真正生活的地方”，兒童在這里主要是“通過做事來學(xué)習(xí)”。
（11）中國(guó)書法所謂的“顏筋柳骨”是指 、 的書法特色。
（12）我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育所使用的識(shí)字讀本是《______ 》、《百家姓》和《______ 》。
（13）《說文解字》總結(jié)了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓(xùn)詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是 。
（14）我國(guó)自古就擁有很多神話故事，像 補(bǔ)天、 填海、 追日、 奔月、 射日等就深受大家的喜愛。
（15）劉向說：“書猶藥也， �！�
2．根據(jù)拼音寫漢字。（4分，每一字半分）
qiè( )而不舍 生死yōu( )關(guān) 春寒料qiào( ) shān( )然淚下 gǔ( )惑人心 人聲dǐng( )沸 鞠躬盡cuì( ) 一pù( )十寒
3、把成語補(bǔ)充完整。（4分，每一字半分）
姹紫（ ）紅 言簡(jiǎn)意（ ） 中流（ ）柱 爾（ ）我詐
含辛（ ）苦 莫名（ ）妙 紛至（ ）來 南轅北（ ）
4．給下列各題選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（5分，每一題半分）
（1）下面四句詩(shī)，不是表現(xiàn)友情的一句是（ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
③莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
④洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（ ）。
①平常 ②平安 ③別的民族 ④ 外國(guó)人
（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（ ）。
①心 ② 腦 ③ 腹 ④ 胸
（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（ ）。
①本錢 ②根本 ③本來 ④本方
（5）課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中要求5～6年級(jí)課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于（ ）字的習(xí)作。
①300 ②350 ③450 ④400
（6）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
①頭暈?zāi)垦?nbsp; 口干舌燥 山青水秀 抵達(dá)
②甜言蜜語 天高地闊 黃粱美夢(mèng) 矍爍
③怏怏不樂 眼花繚亂 如愿以嘗 斑斕
④前仆后繼 出類拔萃 喧賓奪主 安詳
（7）“成果”“結(jié)果”“后果”這幾個(gè)詞意義相近，但感情色彩不同。下列詞語中
與其類似的一組是（ ）
①優(yōu)秀 優(yōu)異 優(yōu)良 ②謙虛 虛假 虛偽
③團(tuán)結(jié) 結(jié)合 勾結(jié) ④保護(hù) 袒護(hù) 庇護(hù)
（8）仔細(xì)觀察“花朵、紙張、火把”這些詞語前后兩個(gè)字之間的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。下列詞語中與這些詞語的這個(gè)特點(diǎn)一致的是（ ）
①燈光 ②燈謎 ③燈盞 ④燈塔
（9）下列句子中，畫線處能用“往往”的是（ ）
①希望你暑假以后，_________去看看姥姥。
②我外甥女放暑假后，_________要在我這兒住上十天半個(gè)月的。
③她很少一個(gè)人來看戲，_________跟她丈夫一起來。
④以后，星期六晚上你要沒有事，請(qǐng)__________來這兒玩兒。
（10）下列詞語中帶點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）
①?gòu)浡╩í） 詫異（chà） 惟妙惟肖（xiào）
②啜泣（zhuì） 貯藏（zhù） 驚濤駭浪（hài）
③發(fā)酵（xiào） 殲滅（jiān） 一蹶（jué）不振
④狹隘（ài） 蠟燭（là） 義憤填膺（yīn）
二、古詩(shī)詞填寫(10分)
1、_______________________，_______________________，此事古難全。
2、_____________________，博觀而約取。
3、采得百花成蜜后,_________________ 。
4、東邊日出西邊雨,___________________ 。
5、衣帶漸寬終不悔， 。
6、富貴不能淫， ，威武不能屈。
7、紙上得來終覺淺，_________________ 。
8、桃李不言， 。
9、 ，相逢何必曾相識(shí)。
三、閱讀理解（20分）
閱讀下面的文章，按要求做題。
《最后一頭戰(zhàn)象》
西雙版納曾經(jīng)擁有一隊(duì)威風(fēng)凜凜的象兵。所謂象兵,就是騎著大象作戰(zhàn)的軍隊(duì)。士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長(zhǎng)鼻劈敵人,用象蹄踩敵。一大群象,排山倒海般地?fù)湎驍橙?勢(shì)不可擋。
1943年,象兵在西雙版納打洛江畔和日寇打了一仗。戰(zhàn)斗結(jié)束后，鬼子扔下了七十多具尸體,我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地,血把江水都染紅了。人們?cè)诖蚵褰呁诹艘粋�(gè)巨坑，隆重埋葬陣亡的戰(zhàn)象。
在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)有一頭公象還在喘息,就把它運(yùn)回寨子，治好傷養(yǎng)了起來。村民們從不讓它搬運(yùn)東西。它整天悠哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝筒泉水。
它叫嗄羧，負(fù)責(zé)飼養(yǎng)它的是波農(nóng)丁。
二十多年過去了，嗄羧五十多歲了。它顯得很衰老，整天臥在樹蔭下打瞌睡。有一天,嗄羧躺在地上拒絕進(jìn)食,要揪住它的鼻子搖晃好一陣,它才會(huì)艱難地睜開眼睛,朝你看一眼。波農(nóng)丁對(duì)我說:“太陽要落山了,火塘要熄滅了,嗄羧要走黃泉路啦。”
第二天早晨,嗄羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見到波農(nóng)丁,“歐歐歐”地輕吼著, 象蹄急促地踢踏著地面,鼻尖指向象房堆放雜物的小閣樓,像是想得到小閣樓上的什么東西。
小閣樓上有半籮谷種和兩串老玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)起來想吃東西了,就把兩串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丟垃圾似的丟出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一具類似馬鞍的東西,我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嗄羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼里淚光閃閃,像是見到了久別重逢的老朋友。
“哦,原來它是要自己的象鞍啊�！辈ㄞr(nóng)丁恍然大悟,“這就是它當(dāng)年披掛的鞍子,給它治傷時(shí),我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了。唉,整整26年了,我早把這事忘得一干二凈,沒想到,它還記得那么牢。”
象鞍上留著彈洞,似乎還有斑斑血跡,混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和鮮血的奇特氣味；象鞍的中央有一個(gè)蓮花狀的座墊,四周鑲著一圈銀鈴,還綴著杏黃色的流蘇。二十六個(gè)春秋過去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴；嗄羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。
波農(nóng)丁皺著眉頭傷感地說：“它要離開我們?nèi)ハ筅Ａ恕！?BR> 大象是一種很有靈性的動(dòng)物,每群象都有一個(gè)象冢，除了橫遭不幸暴斃荒野的,都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期。在死神降臨前的半個(gè)月左右,會(huì)獨(dú)自走到遙遠(yuǎn)而神秘的象冢里去。
嗄羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來為嗄羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上各綁了一塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴邊。它什么也沒吃,只喝了一點(diǎn)涼水，繞著寨子走了三圈。
日落西山,天色蒼茫,在一片唏噓聲中,嗄羧上了路。
我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)究竟。嗄羧走了整整一夜,天亮?xí)r,來到打洛江畔。 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親。許久,才昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,“歐歐”發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來，,四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮,一雙象眼炯炯有神,吼聲激越悲壯,驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。
“我想起來了, 26年前,我們就是在這里把嗄羧給抬上岸的�！辈ㄞr(nóng)丁說。原來嗄羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！
太陽升到了檳榔樹梢，嗄羧離開了打洛江，鉆進(jìn)一條草木茂盛的箐溝。在一塊平緩的向陽的小山坡上，它突然停了下來。
“哦,這里就是埋葬八十多頭戰(zhàn)象的地方,我記得很清楚。喏,那兒還有一塊碑�！辈ㄞr(nóng)丁悄悄說道。我順著他手指的方向望去,荒草叢中,果然豎著一塊石碑,鐫刻著三個(gè)金箔剝落、字跡有點(diǎn)兒模糊的大字:百象冢。
嗄羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬,在地上挖掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了,又經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,體力不濟(jì),挖一陣就站在邊上喘息一陣。嗄羧從早晨一直挖到下午,終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑來。它滑下坑去,在坑里繼續(xù)深挖,用鼻子卷著土塊拋出坑。我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。
太陽落山了,月亮升起來了,它仍在埋頭挖著。半夜,嗄羧的脊背從坑沿沉下去不見了,象牙掘土的咚咚聲越來越稀疏,長(zhǎng)鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時(shí),終于,一切都平靜下來,什么聲音也沒有了。
我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白,走到坑邊去看。土坑約有3米深,嗄羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。
它死了。它沒有到祖宗留下的象冢去。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們躺在一起。
1、全文按___________順序來寫，請(qǐng)把課文分成四段，寫下每段的始末自然段序號(hào)和段意。（5分）
_________________________________________________________________________________________________
2、文章以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嗄羧___________________________的情懷，表達(dá)了作者_(dá)________________________的感情。（4分）
3、讀文中加粗的句子，聯(lián)系上下文，請(qǐng)你想象從“久久凝望里”，嗄羧仿佛看到了什么？從“震耳欲聾的吼叫”聲中，你又仿佛聽到些什么？（6分）
4、文中還有許多處描寫嗄羧動(dòng)作、神情的句子，請(qǐng)抄寫下嗄羧讓你感動(dòng)的動(dòng)作或神情的語言，再談?wù)劻钅愀袆?dòng)的理由。（5分）
___________________________________________________________________________________________________四、案例分析《燕子》（20分）
依據(jù)新課程的相關(guān)理論，寫出下列案例的分析。
師：課文最后一節(jié)有兩個(gè)詞用得特別傳神，不知有人注意到?jīng)]有。請(qǐng)讀讀第二句。
生：(讀)“嫩藍(lán)的天空，幾痕細(xì)線連在電桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那就是燕子。”
生：這里的“痕”字用得好。
師：說說理由。
生：因?yàn)殡娋�在遠(yuǎn)處，又有點(diǎn)高，看不清楚。
師：說得很好。但是意思還沒表達(dá)完，還要補(bǔ)充一句。
師：要相信自己，要有信心。
(許多同學(xué)舉手，要求說)
師：我們相信她會(huì)把意思說完整。
生：因?yàn)殡娋�遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下了一絲痕跡。
師：說得多好!大家看，她笑了，這是勝利的微笑。(教室里充滿了愉悅的氣氛)還有嗎?請(qǐng)看那個(gè)“嫩”字。作者形容天空為什么不用“蔚藍(lán)”，而用“嫩藍(lán)”?
(一時(shí)無人舉手)
師：妙不可言，是不是?
生：“嫩”是不是說顏色淺?
生：因?yàn)閯傁逻^雨，天空有透明的感覺。
師：是顏色淺?是藍(lán)的透明?是春天的天空也充滿著活力?是，但又不全是，里面更多的是作者的情。這就是我們祖國(guó)語言的魅力!大家仔細(xì)讀讀這一自然段，由你們自己去體會(huì)。
(學(xué)生自由讀第四自然段，教師指名讀)
師：同學(xué)們讀得很美，很有味道，這就行了。
五、習(xí)作表達(dá)（20分）
我們身邊的故事很多：大千世界擁有有趣的故事，家庭生活擁有關(guān)愛的故事，教書生活擁有友情的故事；成年時(shí)有心情的故事，孩提時(shí)代有天真的故事，連你的教學(xué)也一定擁有難忘的故事。請(qǐng)你選擇一個(gè)話題，自擬題目，圍繞中心敘寫屬于你的故事，力求言語的真情實(shí)感