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2012年中學(xué)歷史教師招聘考試學(xué)科專業(yè)知識模擬卷四(附參考答案)(2)

時間:2011-12-31 15:29:19 點擊:

  核心提示:2012年中學(xué)歷史教師招聘考試學(xué)科專業(yè)知識模擬卷四(附參考答案) ...
11、新中國成立后,海峽兩岸處于隔絕狀態(tài)。這種隔絕堅冰被打破是在

A、抗美援朝后 B、社會主義制度建立后

C、中美在上海簽訂《中美聯(lián)合公報》后 D、改革開放后

中國近代思想是一個不斷發(fā)展的過程。據(jù)此回答第12—14題。

12、鴉片戰(zhàn)爭后,西學(xué)東漸局面形成的根本原因是

A、西方列強入侵 B、西方思想文化的涌入

C、洋務(wù)運動的推動 D、早期維新思想的大力宣傳

13、把維新派與頑固派論戰(zhàn)稱為中國近代第一次思想解放潮流是因為

A、 論戰(zhàn)最先震動了清朝君臣閉目塞聽的無知狀態(tài)

B、 論戰(zhàn)最先提出了學(xué)習(xí)西方科技和興辦近代工商業(yè)的要求

C、 資產(chǎn)階級在論戰(zhàn)中首次提出了學(xué)習(xí)西方政治制度的要求

D、論戰(zhàn)正面抨擊了封建信條和闡述了資產(chǎn)階級的政治思想

14、新文化運動把主要矛頭指向儒家傳統(tǒng)道德,其根本原因是

A、儒家思想阻礙了中國資本主義的發(fā)展 B、當時北洋軍閥政府推崇儒家思想

C、儒家思想比資產(chǎn)階級思想落后 D、儒家思想是維護封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)

發(fā)展對外關(guān)系是國家政治生活的重要內(nèi)容。據(jù)此回答第15—18題。

15、20世紀20年代末至1949年美國對華政策的一貫性表現(xiàn)在以日本為主要對手

扶植國民黨為工具以追求獨占中國為目標以政治和經(jīng)濟手段為武器

A① B、①② C、①②③ D①②③④

16、1943年國民政府與英美簽定協(xié)議,廢除外國攫取的治外法權(quán),主要是因為

A、帝國主義為爭取中國抗日而妥協(xié)

B、中國成為反抗日本法西斯侵略戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場

C、國民政府致力于外交斡旋

D、國民黨統(tǒng)治時期,中國的外交威望高

17、20世紀70年代中國外交有了重大突破和轉(zhuǎn)機,轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是

A、 中國在聯(lián)合國的合法席位得到恢復(fù) B、中日建立外交關(guān)系

C、中美關(guān)系的逐步緩和 D、和平共處五項原則的影響

18、在國際關(guān)系中,第三世界國家歷來是中國團結(jié)合作的對象,因為第三世界國家是國際社會一支重要的政治力量團結(jié)第三世界國家符合中國的國家利益合作是第三世界國家共同發(fā)展的必由之路第三世界國家在南北關(guān)系中處于主導(dǎo)地位

A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④

英、法、美等國是較早通過資產(chǎn)階級革命的形式走上資本主義發(fā)展道路的國家。據(jù)此回答第19—22題。

19、英國革命中出現(xiàn)克倫威爾任護國主的軍事獨裁統(tǒng)治,法國革命中出現(xiàn)拿破侖稱帝。這主要是因為

A、資產(chǎn)階級和封建勢力的妥協(xié) B、資產(chǎn)階級民主政治發(fā)展尚不充分

C、穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序的需要 D、防止封建王朝的復(fù)辟

20、拿破侖戰(zhàn)爭具有反復(fù)辟、爭霸、侵略三種性質(zhì)。對下列哪一國家的戰(zhàn)爭包括了這三種性質(zhì)

A、英國 B、俄國 C、意大利 D、奧地利

21、在歐美資產(chǎn)階級革命時代,最能反映資產(chǎn)階級革命要求的文獻是

A、《權(quán)利法案》 B、《人權(quán)宣言》 C、《獨立宣言》 D、《拿破侖法典》

22、從社會發(fā)展的時代特征看,英國支持西屬拉美殖民地人民獨立戰(zhàn)爭的主要目的是

A、獨占拉美市場和原料 B、爭奪殖民和世界霸權(quán)

C、宣揚自由、民主和博愛思想 D、擴展君主立憲制

歐洲的啟蒙運動是繼文藝復(fù)興后的又一次思想解放運動。據(jù)此回答第23—26題。

23、發(fā)源于西歐的啟蒙運動能迅速波及歐洲大陸大多數(shù)國家的主要原因是

A、使文藝復(fù)興運動進一步發(fā)展 B、追求政治民主和權(quán)利平等

C、適應(yīng)了發(fā)展中的資產(chǎn)階級的需要 D、把斗爭矛頭指向天主教會

24、《論法的精神》的思想核心

A、三權(quán)分立學(xué)說 B、主權(quán)在民學(xué)說

C、反對封建專制制度 D、權(quán)利的制約和平衡

25、法國啟蒙思想家的主張的共同點不包括

A、反對特權(quán)等級 B、反對君主專制

C、主張實行法制 D、建立資產(chǎn)階級共和國

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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