2011年福建省中小學新任教師公開招聘考試
特殊教育專業(yè)考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學新任教師公開招聘考試是合格的大學畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試�？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應從教師應有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎文化和專業(yè)素質(zhì)以及良好的職業(yè)道德。
2．考查考生掌握特殊教育基礎理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎理論、基本知識和方法分析和解決教育教學中實際問題的能力。
3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。
三、考試范圍與要求
（一）特殊教育理論公共部分
特殊教育理論公共部分，要求考生掌握特殊教育專業(yè)基礎理論和基本知識，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉課程與教學法并運用于教育教學實踐。
1．特殊教育概述
（1）特殊教育與特殊兒童的界定。
（2）特殊教育的意義。
（3）特殊教育的對象及分類。
（4）特殊兒童的教育安置。
2．特殊教育的發(fā)展歷史及趨勢
（1）國外特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。
（2）國內(nèi)特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。
（3）世界特殊教育的發(fā)展特點與趨勢。
3．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關特殊教育的文獻與法規(guī)
（1）《中華人民共和國憲法》。
（2）《中華人民共和國義務教育法》。
（3）《中華人民共和國殘疾人保障法》。
（4）《殘疾人教育條例》。
（5）《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。
4．特殊教育的基本原則
（1）早期教育原則。
（2）補償教育原則。
（3）個別化教育原則。
（4）系統(tǒng)教育原則。
5．特殊教育課程與教學法
（1）特殊教育課程理念。
（2）特殊教育教學法的概念。
（3）特殊教育的教學理念。
（4）普通教學方法在特殊學校教學中的應用。
（5）現(xiàn)代教育技術在特殊學校教育教學中的應用。
6．個別化教育計劃的概念。
7．特殊教育專業(yè)教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。
（二）特殊教育專業(yè)理論及實踐
考查視障、聽障或智障專業(yè)應具備的相應理論知識及教學實踐技能�？忌灰鶕�(jù)自身學業(yè)專長和報考學校的類型選擇其中一個專業(yè)備考。
視障專業(yè)
1.視覺障礙的定義及分類標準。
2.盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。
3.低視力兒童教育的意義和任務。
4.低視力兒童的特點，低視力兒童與盲童的差異。
5.盲校的教育原則。
6.盲校教育案例分析。
7.盲童個別化教育計劃的制定與實施。
8.定向與行走的概念、關系及訓練意義。
9.定向行走的主要方式。
10.盲童缺陷的補償。
11.盲校課程與教學法
（1）《盲校義務教育課程設置實驗方案》。
（2）盲校教學過程的特殊性。
（3）盲校的教學原則。
（4）盲校的教學方法。
12．盲校課程的教學設計基本要求。
13．漢語拼音18個聲母、34個韻母和4個聲調(diào)盲文。
14．盲校教學案例分析。
聽障專業(yè)
1．聽覺障礙的定義及分類標準。
2．聽力圖分析。
3.聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。
4.聾校的教育原則。
5.聾童個別化教育計劃的制定與實施。
6．形成和發(fā)展聾童語言的任務、原則和途徑。
7．聾童缺陷的補償。
8．聾校教育案例分析。
9．聾校課程與教學法
（1）《聾校義務教育課程設置實驗方案》。
（2）聾校的教學原則。
（3）聾校的教學方法。
10．聾校課程的教學設計基本要求。
11．漢語拼音23個聲母及《中國手語》常用詞匯手指語。
12．聾校教學案例分析。
智障專業(yè)
1．智力障礙的概念與分類。
2．智障兒童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。
3．智障兒童教育與訓練的原則。
4．智障兒童缺陷補償?shù)耐緩健?BR>5．智障兒童個別化教育計劃的制定與實施。
6.智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。
7.培智學校課程與教學法
（1）《培智學校義務教育課程設置實驗方案》。
（2）培智學校的教學原則。
（3）培智學校的教學方法。
8．培智校課程的教學設計基本要求。
9．培智學校教學案例分析。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。
2．考試時間：120分鐘。
3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題和判斷題等題型，主觀試題有問答題、論述題、教學設計、案例分析等題型。
2．內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視障、聽障或智障專業(yè)相應理論知識及實踐約占60%。
3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。
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友情提醒：《心理健康教育》教師招聘考試大綱（中學、小學共用）
《綜合實踐活動》教師招聘考試大綱（中學、小學共用）