各市、縣（區(qū)）教育局、人社局（公務(wù)員局）、編辦，平潭綜合實驗區(qū)黨工委黨群工作部、管委會社會事業(yè)局，省直有關(guān)單位：
根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（閩政文〔2008〕344號）、原省人事廳《關(guān)于印發(fā)<福建省省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員考試暫行辦法>的通知》（閩人發(fā)〔2006〕11號），現(xiàn)就做好2015年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘工作通知如下：
一、公開招聘范圍和對象
全省公辦中小學(xué)、幼兒園（指普通中學(xué)、小學(xué)、特殊教育學(xué)校和教育部門主管的幼兒園）補(bǔ)充新任教師原則上均應(yīng)參加全省統(tǒng)一筆試；招聘具有碩士學(xué)位人員、教育部直屬高校免費(fèi)師范畢業(yè)生可不參加全省統(tǒng)一筆試，但需通過專項公開招聘確定人選；各地可結(jié)合實際，探索采取專項公開招聘方式，到省外招聘引進(jìn)優(yōu)秀高校畢業(yè)生或高層次急需緊缺人才到我省中小學(xué)任教。專項公開招聘工作須做到信息公開、結(jié)果公開，招聘程序須向同級教育、人事部門報備。
二、公開招聘程序
去年我省首次實行中小學(xué)幼兒園新任教師補(bǔ)充招聘，較好滿足了中小學(xué)、幼兒園及時補(bǔ)充教師的需要，提高了招聘工作效率，促進(jìn)了高校畢業(yè)生充分就業(yè)。2015年中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘，在全省統(tǒng)一筆試，各地面試、考核聘用后，對招聘崗位有空缺的市、縣（區(qū)）仍實行補(bǔ)充招聘。
�。ㄒ唬└魇小⒖h（區(qū)）教育局在機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制限額和人員結(jié)構(gòu)內(nèi)，制定當(dāng)?shù)刂行W(xué)、幼兒園新任教師公開招聘方案，經(jīng)設(shè)區(qū)市人社局（公務(wù)員局）或平潭綜合實驗區(qū)黨工委黨群工作部核準(zhǔn)后，向社會公布。各地應(yīng)以縣（市、區(qū)）為單位實施公開招聘，同一縣（市、區(qū)）同一學(xué)段同一學(xué)科崗位條件應(yīng)一致。
�。ǘ┦〗逃龔d統(tǒng)一組織全省中小學(xué)、幼兒園新任教師公開招聘筆試工作，筆試科目、內(nèi)容及成績計算方法等按閩教人〔2010〕7號有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。全省統(tǒng)一筆試報名以縣（市、區(qū)）為單位進(jìn)行，每位應(yīng)聘者報考1個崗位（即1個市、縣<區(qū)>）。
省教育廳委托福建省教育考試院承擔(dān)筆試命題、考試組織管理及評卷等考務(wù)工作，有關(guān)考務(wù)工作的具體事宜由福建省教育考試院另行通知。
�。ㄈ└魇�、縣（區(qū)）負(fù)責(zé)中小學(xué)、幼兒園新任教師公開招聘資格初審、復(fù)核、面試、考核、體檢、擬聘用人選公示、辦理聘用核準(zhǔn)手續(xù)等。面試的內(nèi)容和方法要符合教育教學(xué)規(guī)律與教師職業(yè)特點(diǎn)。各地應(yīng)按照筆試成績從高分到低分，以擬聘人數(shù)與進(jìn)入面試人數(shù)1：3的比例確定面試人選；達(dá)不到規(guī)定比例的，按實有人數(shù)確定面試人選；棄權(quán)面試的空額按筆試成績從高分到低分順序依次遞補(bǔ)。各市、縣（區(qū)）應(yīng)及時將聘用人員情況報省教育廳、省人力資源和社會保障廳及省教育考試院。
�。ㄋ模┑谝惠喒_招聘結(jié)束后，各市、縣（區(qū)）應(yīng)及時將未完成招聘的空缺崗位向社會公布。參加今年全省統(tǒng)一筆試但未被聘用的應(yīng)聘者，可登錄中小學(xué)新任教師公開招聘報名系統(tǒng)進(jìn)行補(bǔ)充招聘報名，每位應(yīng)聘者可報考1個崗位（即1個市、縣<區(qū)>），已被聘用或擬聘用的不得參加補(bǔ)充招聘。各市、縣（區(qū)）根據(jù)補(bǔ)充招聘應(yīng)聘者筆試成績從高到低，按照擬聘人數(shù)與進(jìn)入面試人數(shù)1︰3的比例確定面試人選，開展面試、體檢、考核、聘用等工作。
三、時間安排
3月15日前，各市、縣（區(qū)）發(fā)布中小學(xué)、幼兒園新任教師公開招聘方案；各設(shè)區(qū)市教育局、人社局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)、幼兒園新任教師公開招聘方案，分別報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。
3月30日-4月5日，應(yīng)聘人員進(jìn)行網(wǎng)上報名和網(wǎng)上繳費(fèi)；各市、縣（區(qū)）教育局及時對網(wǎng)上報名者進(jìn)行資格初審。
4月26日，全省統(tǒng)一筆試。
5月16日前，福建省教育考試院向市、縣（區(qū)）反饋筆試成績，并向社會公布筆試成績。
5月～6月，各市、縣（區(qū)）開展面試、體檢、考核及聘用工作。
6月下旬，各市、縣（區(qū)）向省教育廳、省人力資源和社會保障廳及省教育考試院報送聘用人員名單；向社會發(fā)布中小學(xué)、幼兒園補(bǔ)充招聘崗位。
7月上旬，參加補(bǔ)充招聘人員進(jìn)行網(wǎng)上報名。
7月-8月，市、縣（區(qū)）開展補(bǔ)充招聘面試、體檢、考核和聘用工作。
8月下旬，各設(shè)區(qū)市教育局、人社局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)、幼兒園新任教師聘用人員名單，分別報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。
四、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└魇�、縣（區(qū)）實施中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘工作，要根據(jù)本地中小學(xué)、幼兒園教師隊伍建設(shè)需要，及時補(bǔ)充中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和幼兒園教師，改善教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)，滿足開齊開足國家規(guī)定課程和幼兒園師資需求。各地設(shè)置的中小學(xué)、幼兒園新任教師崗位資格條件應(yīng)符合法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，杜絕“因人設(shè)崗”和“量身定制”現(xiàn)象。要嚴(yán)格實施教師資格制度，將持有相應(yīng)的教師資格作為教師聘用的前提條件。
（二）承擔(dān)“三支一扶”計劃等服務(wù)基層項目招募任務(wù)的市、縣（區(qū)）須安排一定比例（專門崗位）用于招聘參加“三支一扶計劃”、“志愿服務(wù)西部計劃”（含研究生支教團(tuán)）、“志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)計劃”、“高校畢業(yè)生服務(wù)社區(qū)計劃”等服務(wù)基層項目當(dāng)年服務(wù)行將期滿考核合格和服務(wù)期滿考核合格的高校畢業(yè)生。服務(wù)期滿考核合格的高校畢業(yè)生報考中小學(xué)幼兒園新任教師崗位（非專門崗位）按現(xiàn)行規(guī)定享受筆試加分政策。
�。ㄈ└魇�、縣（區(qū)）要高度重視中小學(xué)、幼兒園新任教師公開招聘工作，加強(qiáng)對公開招聘工作的統(tǒng)籌。教育、人事、編制等部門要各司其職、密切配合，加強(qiáng)溝通，確保在規(guī)定時間內(nèi)做好本地區(qū)中小學(xué)、幼兒園新任教師公開招聘方案制定發(fā)布、資格審核、考試、聘用等工作，及時解決工作中遇到的困難和問題。要嚴(yán)格程序、規(guī)范操作、嚴(yán)肅紀(jì)律，落實好事業(yè)單位招聘公開制度、回避制度、保密制度和集體決策制度，主動接受紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督，確保招聘工作公開、公平、公正。
附件：中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘筆試科目類別
福建省教育廳 福建省人力資源和社會保障廳
中共福建省委機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室
2015年2月9日
附件：
中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘筆試科目類別
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序號 |
類別 |
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1 |
幼兒教育綜合知識 |
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2 |
中小學(xué)教育綜合知識 |
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3 |
幼兒教育 |
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4 |
小學(xué)語文 |
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5 |
小學(xué)數(shù)學(xué) |
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6 |
小學(xué)英語 |
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7 |
小學(xué)科學(xué) |
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8 |
小學(xué)品德與生活、品德與社會 |
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9 |
小學(xué)音樂 |
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10 |
小學(xué)美術(shù) |
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11 |
小學(xué)體育（體育與健康） |
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12 |
小學(xué)信息技術(shù) |
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13 |
中學(xué)語文 |
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14 |
中學(xué)數(shù)學(xué) |
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15 |
中學(xué)英語 |
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16 |
中學(xué)物理 |
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17 |
中學(xué)化學(xué) |
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18 |
中學(xué)生物 |
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19 |
中學(xué)思想政治（思想品德） |
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20 |
中學(xué)歷史 |
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21 |
中學(xué)地理 |
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22 |
中學(xué)通用技術(shù) |
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23 |
中學(xué)信息技術(shù) |
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24 |
中學(xué)音樂 |
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25 |
中學(xué)美術(shù) |
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26 |
中學(xué)體育（體育與健康） |
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27 |
中小學(xué)綜合實踐活動 |
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28 |
中小學(xué)心理健康教育 |
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29 |
特殊教育 |