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2015年國(guó)考教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題及參考答案三(2)

時(shí)間:2015-02-28 10:15:51 點(diǎn)擊:

18.“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的景觀是指(  )。

  A.青藏高原

  B.內(nèi)蒙古草原

  C.黃土高原

  D.云貴高原

  19.五四運(yùn)動(dòng)以前的歷次革命運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是(  )。

  A.沒(méi)有先進(jìn)階級(jí)的科學(xué)革命理論作指導(dǎo)

  B.沒(méi)有充分發(fā)動(dòng)群眾,依靠群眾

  C.沒(méi)有分清誰(shuí)是真正的敵人,誰(shuí)是真正的朋友

  D.沒(méi)有實(shí)行革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線

  20.中醫(yī)中藥是中華民族和世界文化的寶貴遺產(chǎn),是幾千年來(lái)中華民族同疾病作斗爭(zhēng)的偉大成就。

  A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

  B.《傷寒論》

  C.《金匱要略》

  D.《溫病條辨》

21.戰(zhàn)國(guó)七雄包括(  )。

  A.秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏

  B.秦、晉、楚、越、韓、趙、魏

  C.秦、齊、楚、吳、韓、趙、魏

  D.秦、齊、楚、燕、韓、趙、鄭

  22.下列哪項(xiàng)不屬于第三產(chǎn)業(yè)?(  )

  A.教育

  B.社會(huì)福利

  C.郵電通信

  D.航天

  23.古代著名的水利工程都江堰是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?(  )

  A.李冰

  B.諸葛亮

  C.郭守敬

  D.大禹

  24.作為世界三大宗教之一的伊斯蘭教的經(jīng)典是(  )。

  A.《金剛經(jīng)》

  B.《道德經(jīng)》

  C.《圣經(jīng)》

  D.《古蘭經(jīng)》

  25.生態(tài)系統(tǒng)是一種控制系統(tǒng)或反饋系統(tǒng),它具有反饋機(jī)能,能(  )并維持自己的正常功能。

  A.自動(dòng)調(diào)節(jié)

  B.主動(dòng)調(diào)節(jié)

  C.被動(dòng)調(diào)節(jié)

  D.循環(huán)調(diào)節(jié)

  26.下列哪個(gè)國(guó)家是西方文明的發(fā)源地、奧林匹克運(yùn)動(dòng)的搖籃?(  )

  A.古埃及

  B.古巴比倫

  C.古希臘

  D.古羅馬

  27.一頭驢子背鹽渡河,在河邊滑了一跤,跌在水里,鹽溶化了。驢子站起來(lái)時(shí),感到身體輕松了許多。驢子非常高興,獲得了經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)有一回,它背了棉花,以為再跌倒可以同上次一樣,于是走到河邊的時(shí)候,便故意跌倒在水中?墒敲藁ㄎ,驢子非但不能再站起來(lái),而且一直向下沉,直到淹死。最適合作這段文字標(biāo)題的是(  )。

  A.過(guò)河的驢子

  B.鹽與棉花

  C.愚蠢的驢子

  D.驢子的經(jīng)驗(yàn)

  28.一個(gè)人面對(duì)壁壘,應(yīng)該想盡一切辦法繞過(guò)它們,一個(gè)人的能力會(huì)在繞過(guò)這些壁壘時(shí)體現(xiàn)出來(lái);而且對(duì)你而言是壁壘的,對(duì)他人而言同樣也是,若你能繞過(guò),相當(dāng)于把一大部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擋在了身后,那么最終跑在前面的始終是寥寥幾個(gè)人。通過(guò)這段文字我們可以知道(  )。

  A.每一個(gè)人都一定會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前

  B.面對(duì)壁壘,對(duì)自己要有信心,跟壁壘去對(duì)撞

  C.你繞過(guò)了壁壘,你就戰(zhàn)勝了大部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

  D.設(shè)法繞過(guò)壁壘會(huì)發(fā)現(xiàn)自身潛能,在競(jìng)爭(zhēng)中成為領(lǐng)跑強(qiáng)者

  29.小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員,由于身患重病,不能到上海做世博會(huì)志愿者,而該組織其他成員都獲得了上海世博會(huì)志愿者的資格。由此可以推出(  )。

  A.上海世博會(huì)志愿者都是“拯救地球”的成員

  B.小劉是“拯救地球”的成員,但未獲得上海世博會(huì)志愿者資格

  C.如果有人是上海世博會(huì)志愿者,又是“拯救地球”的成員,他一定不是小劉

  D.如果有人是“拯救地球”的成員,但不是上海世博會(huì)志愿者,他一定是小劉

二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分。共42分)

  30.材料

  某教師回到辦公室說(shuō):“8年級(jí)2班的學(xué)生真笨,這堂課我連續(xù)講了三遍,他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,他們不會(huì)我有什么辦法?”

  問(wèn)題:這位教師發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎?分析如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(14分)

  31.材料

  教師王某在學(xué)校放學(xué)后,義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),但該生心不在焉,并多次頂撞老師,情急之下,王老師掐了該生的臉。事后,該生之父大鬧學(xué)校,并帶來(lái)當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)記者進(jìn)行采訪、曝光,大肆渲染。區(qū)教育局迫于媒體的壓力,局長(zhǎng)當(dāng)即拍板:對(duì)該教師馬上解聘,并賠償學(xué)生精神損失費(fèi)4200元,要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做嚴(yán)肅的檢查,并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開(kāi)討論,自查反省,引以為戒。

  問(wèn)題:結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī),分析該案例。(14分)

  32.閱讀下面材料,回答問(wèn)題。

  憶劉半農(nóng)君

  這是小峰出給我的一個(gè)題目。

  這題目并不出得過(guò)分。半農(nóng)去世,我是應(yīng)該哀悼的,因?yàn)樗彩俏业睦吓笥。但是,這是十來(lái)年前的話了,現(xiàn)在呢,可難說(shuō)得很。

  我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會(huì)面,以及他怎么來(lái)到了北京。他到北京,恐怕是在《新青年》投稿之后,由蔡孑民先生或陳獨(dú)秀先生去請(qǐng)萊的,到了之后,當(dāng)然更是《新青年》里的一個(gè)戰(zhàn)士。他活淡,勇敢,很打了幾次大仗。譬如罷,答王敬軒的雙簧信,“她”字和“牝”字的創(chuàng)造,就都是的。這兩件,現(xiàn)在看起來(lái),自然是瑣屑得很,但那是十多年前,單是提倡新式標(biāo)點(diǎn),就會(huì)有一大群人“若喪考妣”,恨不得“食肉寢皮”的時(shí)候,所以的確是“大仗”,F(xiàn)在的二十左右的青年,大約很少有人知道三十年前,單是剪下辮子就會(huì)坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實(shí)。

  但半農(nóng)的活潑,有時(shí)頗近于草率,勇敢也有失之無(wú)謀的地方。但是,要商量襲擊敵人的時(shí)候,他還是好伙伴,進(jìn)行之際,心口并不相應(yīng),或者暗暗地給你一刀,他是決不會(huì)的。倘若失了算,那是因?yàn)闆](méi)有算好的緣故。

  《新青年》每出一期,就開(kāi)一次編輯會(huì),商定下一期的稿件。其時(shí)最惹我注意的是陳獨(dú)秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉(cāng)庫(kù)罷,獨(dú)秀先生的是外面豎一面大旗,大書(shū)道:“內(nèi)皆武器,來(lái)者小心!”但那門(mén)卻開(kāi)著的,里面有幾支槍?zhuān)瑤装训,一目了然,用不著提防。適之先生的是緊緊的關(guān)著門(mén),門(mén)上粘一條小紙條道:“內(nèi)無(wú)武器,請(qǐng)勿疑慮!边@自然可以是真的。但有些人——至少是我這樣的人——有時(shí)總不免要側(cè)著頭想一想。半農(nóng)卻是令人不覺(jué)其有“武庫(kù)”的一個(gè)人,所以我佩服陳胡,卻親近半農(nóng)。

  所謂親近,不過(guò)是多談閑天,一多談,就露出了缺點(diǎn)。幾乎有一年多,他沒(méi)有消失掉從上海帶來(lái)的才子必有“紅袖添香夜讀書(shū)”的艷福的思想,好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說(shuō),使有些“學(xué)者”皺眉。有時(shí)候,連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫(xiě)稿,但試去看舊報(bào)去,很有幾期是沒(méi)有他的。那些人們批評(píng)他的為人,是:淺。

  不錯(cuò),半農(nóng)確是淺。但他的淺,卻如一條清溪,澄澈見(jiàn)底,縱有多少沉渣和腐草,也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥,一時(shí)就看不出它的深淺來(lái)了;如果是爛泥的深淵呢,那就更不如淺一點(diǎn)的好。

  但這些背后的批評(píng),大約是很傷了半農(nóng)的心的,他的到法國(guó)留學(xué),我疑心大半就為此。我最懶于通信,從此我們就疏遠(yuǎn)起來(lái)了。他回來(lái)時(shí),我才知道他在外國(guó)鈔古書(shū),后來(lái)也要標(biāo)點(diǎn)《何典》,我那時(shí)還以老朋友自居,在序文上說(shuō)了幾句老實(shí)話,事后,才知道半農(nóng)頗不高興了,“駟不及舌”,也沒(méi)有法子。另外還有一回關(guān)于《語(yǔ)絲》的彼此心照的不快活。五六年前,曾在上海的宴會(huì)上見(jiàn)過(guò)一回面,那時(shí)候,我們幾乎已經(jīng)無(wú)話可談了。

  近幾年,半農(nóng)漸漸地?fù)?jù)了要津,我也漸漸地更將他忘卻;但從報(bào)章上看見(jiàn)他禁稱(chēng)“蜜斯”之類(lèi),卻很起了反感:我以為這些事情是不必半農(nóng)來(lái)做的。從去年來(lái),又看見(jiàn)他不斷地做打油詩(shī),弄爛古文‘2’;叵胂惹暗慕磺,也往往不免長(zhǎng)嘆。我想,假如見(jiàn)面,而我還以老朋友自居,不給一個(gè)“今天天氣……哈哈哈”完事,那就也許會(huì)弄到?jīng)_突的罷。

  不過(guò),半農(nóng)的忠厚,是還使我感動(dòng)的。我前年曾到北平,后來(lái)有人通知我,半農(nóng)是要來(lái)看我的,有誰(shuí)恐嚇了他一下,不敢來(lái)了。這使我很慚愧,因?yàn)槲业奖逼胶螅瑢?shí)在未曾有過(guò)訪問(wèn)半農(nóng)的心思。

  現(xiàn)在他死去了,我對(duì)于他的感情,和他生時(shí)也并無(wú)變化。我愛(ài)十年前的半農(nóng),而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡,因?yàn)槲蚁MJ鞘昵暗陌朕r(nóng),他的為戰(zhàn)士,即使“淺”罷,卻于中國(guó)更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績(jī),免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。

  八月一日。

  注:(1)1928年魯迅任《語(yǔ)絲》主編期間,選登了一篇讀者來(lái)信。這封信糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個(gè)史實(shí)性錯(cuò)誤。(2)指劉半農(nóng)于1933年到1934年間發(fā)表于《論語(yǔ)》《人世間》等刊物的《桐花芝豆堂詩(shī)集》和《雙鳳凰磚齋小品文》等。

  問(wèn)題:(1)“從去年來(lái),又看見(jiàn)他不斷地做打油詩(shī),弄爛古文”一句中,作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字?請(qǐng)從字義與情感兩個(gè)方面分析。(6分)

  (2)聯(lián)系最后一段,談?wù)勀銓?duì)“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解。(8分)

三、寫(xiě)作題(50分)

  33.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

  有一首這樣的詩(shī)特別讓人流連:有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂;不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下,我們用愛(ài)播撒著希望……

  請(qǐng)以“師愛(ài)’’為話題,自擬題目,寫(xiě)一篇1000字以上的作文。

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